书画教育校本课程

1. 书法课是校本课程还是地方课程

你这个问题问到地方上了！我正在学校担任书法课教学。书法课在我们这里既是校本课程又是地方课程。因为最早是校本课，但从去年开始国家和地方对书法课的重视达到了一个前所未有的高度，将其纳入到了地方课程，并配发了相应的书法课教材，我们学校也就相应地将原有的校本课改为地方课了。不管怎样，这门课被收到重视就是一件很值得庆幸的事，这些孩子们是幸运的！

2. 北城书画学校到底如何

重庆北城书画学校
查看次数（139）

企业简介：

注意：应聘者请直接到学校面试。老.优秀教师从优.

学 校 介 绍
重庆北城书画学校与英国St.John’s on-the-Hill 学校经过5年多相互深入了解、考察和对市场的反复调研，2007年7月10日英国校方校长Mrs.Ethells亲自来到重庆与童立校长商谈投资合作事项 ，经过长达3天的会晤商讨，于7月13日终于达成《合作书》，由英方出资1500万英镑教育基金，以重庆北城书画学校为基点，建立一所新型英式学校，覆盖婴幼儿亲子教育、小学、中学、培训教育，使中国西部特区的孩子也有机会接受英式教育方法。
该项目自2007年10月开始启动，英国学校将派遣10名领导及教师到我校指导，为我们带来先进的管理经验、教育教法和评价体系。
我校也将在3年内陆续派出艺术、书法、数学、英语、武术等学科教师30名和200名学生到英国学校接受培训和学习，开拓视野、培养具有国际眼光的世界公民。同时，将汉语推向英国，传播中国传统文化和艺术。师生将是零费用。
中英两校开展此项目的具体目的或目标：:
1) 通过加强对外合作交流，探索学校在国际合作办学中的新模式，扩展办学思路，不断增强办学综合实力，推进学校向前发展。
2) 为培养具有国际意识和国际交往能力新型人才提供机遇，有利于培养综合素质高、个性发展全面、有创造力和合作精神、能独立探求知识的国际化人才。
3) 探索推动课程改革的方法和途径,开设校本课程。
4) 促进我校信息技术的建设与应用水平的提高，通过应用信息交互技术与综合实践活动课整合，探索运用信息技术推动课程改革的方法和途径。
5) 促进教师的专业化发展，构建发展型教师队伍； 6) 培养学生的信息素养，转变学生学习方式，提高学生的自主学习能力，培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；
计划开展交流的内容：
1）研究信息交互技术在教学领域的应用策略：通过信息交互技术（电子交互白板）与理科课程的整合。
2）研究并实施学校之间师生合作学习以及教育资源的共享机制。以校本课程——经济课为载体，开展基于网络环境下的师生合作学习研究，强调组织生生之间、师生之间甚至校校之间的网上交流。
3）教育国际化和教育民族化相结合，探索思想道德教育的新方法和新形式。
4）开展英语教学的合作办学和合作学习，开展人员的国际交流与互访。
重庆市英语、多媒体示范学校-----重庆北城书画学校位于重庆市龙溪，占地二十六亩，环境优雅精致；我校成立于1998年，是一所集早期教育, 小学、初中教育为一体的社会力量办学机构。从2001年9月开始，第一批学生入校就读，现有师生人数约600人。

学校实行封闭式管理，开放式办学，以“弘扬中华文化，培育一代新人”为宗旨，以美育为拓展点，因材施教的综合艺术教育，使学生成为全方位发展性人才。

学校教学以九年制义务教育教学大纲为基础，采用互根学教学模式的生态性教学，将卫星网络教学的优势体现在每位学生的身上。实行 “小班制”学习。针对学生的知识基础存在的层次差异，确定不同层次的学习目标，并针对每一个学生制定CI计划书, 加强分类辅导，达到使每个层次的学生都定点提高，让“因材施教”得以充分落实。学生素质和学习成绩一直在本地区处于领先地位。

学校开设了《牛津英语》课程，导用了听、说、读、写、唱训练齐头并进，并常年聘请外籍教师训练学生的口语和听力。

学校还设有多功能厅、形体训练厅、电脑室、书画厅、电子阅览室等，为学生素质培养提供了极好的空间和条件。

我们的教师队伍是一支老中青相结合的队伍，是一批敬业爱岗、专业知识优异、高学历、高素质的优秀人才，学校聘请了专业资深的书画作家和书画教师，校内学生曾多次在国内、国际上的书法、美术绘画比赛中获奖。

另外，为了提高学生书画写生水平，学校还在铁山坪森林公园内投资修建了优雅的写生基地；成立了“重庆国际书画交流中心”和“重庆华夏书画艺术研究院。”从建校的那一刻起，“北城人”就立志要把北城书画学校建成国际名校。在过去短短的六年时间，我校师生踊跃参加各级各类比赛都取得了傲人的成绩，还多次在各地区成功组织策划了画展、主题文艺汇演等形式多样、富有意义的活动, 先后6 次接待国内外教育专家团的参观考察，还为13个社区的儿童免费提供各类辅导、培训，赢得了社会各界的赞誉和好评！特别是2003年11月20日世界儿童日的出色表演的报道还被刊登在海外杂志上……

祖国的几千年文化博大精深，怎样将之继承并发扬光大是我们每个中华儿女义不容辞的责任，更是还有待我们去实现的空间，而诗、书、画、印、武、医最具中国文化特色代表的六个项目。因此，我们从2000年就开始致力于中国传统武术和中医的研究。如今，我们对此充满信心，并希望能通过学校的校际交流让更多的外国朋友了解中国、了解中国文化！

3. 某校学生会准备调查六年级学生参加“武术类”、“书画类”、“棋牌类”、“器乐类”四类校本课程的人数．

（1）∵调查的人数较多，范围较大，
∴应当采用随机抽样调查，
∵到六年级每个班随机调查一定数量的同学相对比较全面，
∴丙同学的说法最合理．

（2）①∵喜欢书画类的有20人，频率为0.20，
∴a=20÷0.20=100，
b=15÷100=0.15；
②∵喜欢器乐类的频率为：1-0.25-0.20-0.15=0.4，
∴喜欢器乐类所对应的扇形的圆心角的度数为：360×0.4=144°；
③喜欢武术类的人数为：560×0.25=140人．

4. 美术教育校本课程的成功案例有那些

“一份耕耘，一份收获”我校的校本课程研究和开发，在大家3年的悉心培育下也接出了丰硕的果实！2003年我校的学生参加宜宾市少儿艺术节，美术类获得了2个一等奖，4个二等奖，5个三等奖，10多个优秀奖；舞蹈类获得了2个二等奖，声乐类获得了1个一等奖的优异成绩；同年我校的节目《姥姥门前看大戏》，参加县两代会和春节晚会演出均获得了很好的评价，同时我也获得了“优秀编导”的荣誉；由于我在教学工作的突出表现和对校本课程开发所的成绩，同年我被评为“优秀共产党员”。2004年我们带领学生参加宜宾是第一届少儿艺术考级活动，我校40多名学生参加，取得全部考核通过的优异成绩；同年我校又组织了一台“春天的微笑”专场文娱演出和美术书画作品展，我们的兴趣小组的同学又一次充当了生力军，在活动中表现突出，受到了领导们的一致好评；这一年又一因为我为学校在文艺工作方面做出的贡献我再一次获得 “优秀共产党员”和“优秀教师”荣誉称号。2005年由我们的舞蹈兴趣小组同学参加的快板节目《学生日常行为规范》代表学校参加县上的文娱演出又获得了很好的评价！介于我在艺术教学造诣方面的不断提高，2004年我又代表县上参加了宜宾市美术赛课活动也取得了优异的成绩，我所设计的教案也获得市一等奖的好成绩；同时由于我在对校本课程的不断研究和总结中我自身在艺术方面的素质也得到了不断的提高，多次代表县上到北京、成都、重庆、宜宾等地演出，获得了很多锻炼自己和开阔眼界的机会。

3年来，我始终坚持不渝、一如既往的开展和研究着我们的校本课程，我感到“任重而道远”，在过去的时间里不能说已经有了多大的成功，但是小小的成绩却鼓舞了我继续将这条路走下去的信心和决心，让我看到了在校本课程的研究和开发道路上的盏盏明灯，我有信心把我们将来的工作做的更好更出色，同时我也要感谢新课程改革给我们教育前线的工作者带来的和煦春风，它吹暖了我的心房，让我在我的教学岗位上寻找到了做教师的光荣和无限乐趣！

5. 小学生软笔书法教案教学期末总结

首先总结一学期工作中的亮点和成绩，再总结工作中的不足，最后对下学期工作的展望。

例：

本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足,更好地服务于日后的教学工作,提高软笔书法教学效果。特对本学期教学工作予以小结。

一、基本情况

书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。

一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。

二、过程与成绩

1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。

2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。

3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。学以致用,对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。

4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。

三、经验与体会

1、营造一个雅致的书写环境。从儿童掌握软笔书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。在教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领等。

训练小学生遵守汉字书写规律，教给其正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”。，要求学生临帖越像越好。通过一系列严格的学习及书写训练，使学生养成了良好的写字习惯与书写卫生习惯。

书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。切实地培养了学生的虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2、为了体现学生一个时期的软笔书法学习程度和训练结果，在校内多参加学校开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛、书法作品展览、开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等。

给学生提供锻炼的机会，使一些软笔书法素质好、书写水平高的学生一展才华，从而培养学生的竞争意识。

3、鼓励有较高水平的学生根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，鼓励学生的写字风格多样化，并努力追求“提笔就是练字时”的境界。

4、在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时地讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从而无法准确地实施教学。

四、问题与教训

在总结成绩和经验的同时，我还清醒地看到了自己在教学过程中存在的不足和问题，这些问题与教训务必采取切实有效的措施加以认真研究和解决。

首先，个别同学在书写和创作的过程中往往不能养成良好的书写及卫生习惯，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。其次，同学们在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好地把握自己，不能长时间地集中注意力。

究其主要原因是个别同学还没有意识到学习书法的重要性，看来在以后的教学过程中关于学习软笔书法的重要性还得“老声常谈”，从而端正同学们学习软笔书法的态度。

五、今后努力的方向

我们的软笔书法校本课教学工作在平实中求特色，在务实中求发展，虽然取得了一定的成绩，但我会在日后的写字课上及平时的板书书写中继续踏踏实实、稳步向前，不断进取、向更高目标奋进。

我一定会谨记“端端正正写字，堂堂正正做人”，以弘扬书法艺术为己任，以“认真、仔细、耐心”为学习的标准，在以后的教学及活动中，继续保持好自己的风格，拼搏进取。

在下个学期的校本课程教学工作中，我将以更加积极的工作态度和工作热情去努力完成工作任务，把书法这一校本课程及我校特色活动工作推向一个新的高潮。

6. 书法校本课程展示体会作文

学校为了丰富同学们的业余生活，发展同学们的各种兴趣爱好，学校在每各周星期三和星期四下午的最后一节课开设了校本课程。
校本课程的种类特别多，有微机、田径、美术、书法、折纸，还有关于科学研究和发明的……很新奇，同学们都觉得很有意思，每个同学可以根据自己的爱好来报名。
我报的是“研究性学习”，从一开始到现在我们研究的是植物和动物，老师告诉题目，然后我们在家里查资料，然后再和老师一起到校外观察。我们去海上公园观察生机勃勃的各种植物，到花店观察缤纷艳丽的各种鲜花。回来之后我们一起交流，这个过程很有意思，可以通过亲身感受，让课本上的知识与实际上的连在一起。也让我更多的认识大自然，了解大自然。
通过校本课程，我们扩大了知识面，了解到了更多课本以外的知识，校本课程太有意义了，它开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识。