ad绘图课程设计

① 求教一篇关于ad的课程设计报告书，大概15-18叶足以...

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－根据你的要求我找到几个很适合的，下载要用专用下载工具，上传了，你去看看吧：都是sql server+vb（注意：关于服装销售系统的：关于邮寄管理系统的，有源码有报告

② 简易三态逻辑测试笔课程设计，要求使用AD软件画出原理图并且写出工作原理

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③ 课程设计：AD-HOC平面式路由算法仿真

设计要求都包括什么!

④ 机械的课程设计用手画还是cad画比较好

我大三的机抄械课程设计是用CAD画的，我们那就要求用CAD画，全部学生都是用CAD画的。
一个地方一个规矩，你们老师既然给手绘的人的分高，你就用手绘。手绘如果认真标准画出来的机械图，看起来比CAD更震撼，更有自豪感。
CAD绘图有电脑就可以练，这一次课程设计不会耽误什么。
不过工作以后我现在都是用CAD绘图，没人用手绘了，所以珍惜在校机会，还是练练手绘吧。

⑤ java课程设计 用菜单和按钮来控制绘图

http://..com/question/131363343.html

⑥ 求一个CAD课程设计实验报告.....

你可以在网站上找一个抄一下室内设计的CAD课程在实训的一周里我不仅了解到了实在的学习内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是CAD的发展历程，当我们要去学习或研究一门技术或学问时，去了解有关这门技术或学问的历史背景是非常重要的，这也就是“寻根”。欲学习一门技术或学问却不去了解它的历史，将有如无根之萍，无法深入并获得其中的乐趣!我们每画的一个零件图就好象跟CAD的历史一样，一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如， 在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！

总之，在本周的CAD实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技巧在平常的学习中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学习当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好

⑦ 代画CAD图纸，机械制图，毕业设计/课程设计图纸

同上，专注帮完成作业好多年！

⑧ 做课程设计，需要做个数字时钟的AD图，用数字电路，不要基于单片机

你说的哪个时钟？51的18,19脚的xtal
1/2那个？
那是提供给单片机运行的啊。

⑨ 课程设计：实现AD转换的设计 求电路原理图+C语言程序

这是C语言中的“右移运算符”。一般情况下，他是按位操作。
特点：1.双目运算符，就像+、-、*、/一样，格式为（数1）>>（数2）
2.数1是被操作数，如被减数、被除数等；数2是右移位数。
3.优先级低，结合性：从左向右运算
如：8>>1=？表示将被移数向右移动1位

如何操作？
1.化十进制数为（注意了）对应的二进制数，对应指格式对应
2.通通右移，不足补0
3.化为十进制数
举例：short int a=8;a=a>>1;

1.a=0 000 1000
2.右移一位后：a= 0 000 100
3.补0：a=0 000 0100
4.化为十进制数：a=4

举例：int a=8;a=a>>1;
1.a=0 000 0000 0000 1000
2.右移一位后：a= 0 000 0000 0000 100
3.补0：a=0 000 0000 0000 0100
4.化为十进制数：a=4