拼音课程教学简案
1. 有《慧凡拼音》直呼公开课教案吗
在汉语拼音直呼教学中，学生往往会依次出现两个较为明显的问题：一是按照课本上音节的排列顺序，学生能够很熟练地读出来，但打乱顺序或任意挑几个音节，他们就读得不熟练，甚至不会读；二是看到音节能熟练地直呼出来，但却不能快速、正确地把音节听写出来。
第一个问题的产生，究其原因，主要是学生没有完全形成直呼音节所必备的条件。他们之所以能按课本上的排列顺序把音节熟练地读出来，实际上是背诵下来而已，并非真正的“直呼”。
直呼音节所必备的条件主要有二：1、熟练掌握每个声母本音的发音方法和韵母的读音，籍此快速反应音节是两拼还是三拼；2、熟练掌握并运用直呼音节的方法。所以，在教学过程中，重点应该是强化声母的本音、韵母的读音及直呼音节的方法，而不是不动脑子地看着音节读个不停。这样说并不是否定读的重要性，而是强调读的目的性及伴随读的思维过程。因为强化声母的本音、韵母的读音及直呼音节的方法，最有效的途径还是在具体的音节中完成，而不是把它们割裂开来，声母是声母，韵母是韵母，声、韵皆熟而直呼方法不熟还是白搭。在具体音节中完成以上任务就需读，不过读前要分析声母、韵母（或者还有介母），读时要思考声母做口形（或声介合母做口形），中间不断气发韵母的音的实现过程。
2. 由于拼音好久没接触了，求一套拼音教学方案。大概60课时，每课时最好加上一年级要学的几个汉字。
拼音练习1
班级 姓名
一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à
要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍
二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、 、
、 、
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（ ）
拼音练习2
班级 姓名
一、熟读单韵母的四声。
ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ
ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à
要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍
二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）
人 口 手 足 舌 牙 耳 目
金 木 水 火 山 石 田 土
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名（ ）
拼音练习3
班级 姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ
pó bǐ má mù bí pō fū fà
bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī
pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó
二、熟读下列音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fù
fá mù pá pō mù mǎ fǔ mō
mā mɑ mù fá mó fǎ mù bù
fù mǔ pù bù bù fá
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（ ），最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习4
班级 姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
dǎ lì tú nī lā tǔ lǚ
nǐ dá lù tí dū tà nǚ
lù dǐ ná tù lǎ dà lī
dí nǔ lǔ tī dǔ né dú
二、熟读下列音节词。
dì di dà mǐ mǎ lù là bǐ
má là nǎ lǐ nǔ lì tà bù
lǘ pí dà dì dǎ bǎ dì tú
dù pí tè dì tí mù dà lù
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（ ），最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习5
班级 姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
kǎ hú kā ɡǔ ɡù kū
hù ɡá kù hǔ kǔ ɡē
hē ké ɡè hā kè ɡū
二、熟读下列音节词。
dǎ ɡǔ bá hé hú li ɡǔ lì
bù ɡǔ kě lè mó ɡu hé mǎ
hè kǎ hǔ pí há mɑ lè he he
lì kè ɡū fu dà ɡē ɡū lu lu
要求：至少读5遍，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习6
班级 姓名
一、熟读下列带调音节。
qí jǐ xī qǔ xú jù jí
ɡǔ dù xǔ qǐ jù xì pí
qū jì pú qī xí lǘ tǔ
二、熟读下列音节词。
jī jí dà mǐ lā jī qǐ lì
kè qi ɡù kè pí qì jǔ qǐ
dà hé ɡē qǔ jī mù jià qī
hú xū jī qì mǔ jī dì qū
三、读句子。
bó bo hé bà bɑ xià qí.
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习7
班级 姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
zú cì cā sú zǐ zá
sè sǐ zé jī cǐ sà
cè zā sì sù zì cù
qǐ zǔ zū cī sū zē
二、熟读下列音节词。
zú jì fù zé zǐ sè zì mǔ
zǔ fù lā sà sù dù cí qì
tǔ sī zì jǐ zì sī zǐ nǚ
三、读准句子。
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.
2、lì li hé nà nɑ dú zì mǔ.
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）老师评价（ ）
拼音练习8
班级 姓名
一、熟读下列三拼音节。
ǒ ɡuó nuó luò tuō ɡuǎ
kuò huā luó kuā nuò jiǎ
tuó ō luō kuà huó huà
qiā jià huǒ huá ɡuō ɡuā
二、熟读下列音节词。
zǔ ɡuó luó bo luò tuo xī ɡuā
kǔ ɡuā jú huā xǔ ō tuō lā
ɡuó jiā bō luó ɡuò qù ɡuā pí
fā huǒ nuò mǐ luò xià ɡū dú
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）老师评价（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习9
班级 姓名
一、熟读下列音节。
zhǎ shú chè shǎ zhù zhuō shuò
zhě chà shě chú zhuǎ chuō
chī zhì shǐ zhí shī chǐ shí
二、熟读下列音节词。
rè chá shù zhī shā chē zhī shi
chū qù zhí rì shū jià rú ɡuǒ
zhé zhǐ ruò shì zhuā zhù shuō huà
kè zhuō shuā zi chuō pò
cā zhuō zi chū zū chē shě bù dé
注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）老师评价（ ）
友情提醒：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习10（声母复习1）
班级 姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑ o e i u ü
声 母：b p m f d t n l ɡ k h
j q x zh ch sh r z c s y w
二、熟读下列音节。
zǐ zhì sí shí cì chí rì
yí yù wǔ yǔ yì yú wù
jiǎ ɡuó zhuā xiá shuǐ kuā nuò
三、熟读下列音节词。
jú huā shuā yá wū yā hé huā
dà huǒ shuō huà wà zi xià yǔ
sī ɡuā huā ǒ yā zi zhú zi
ná pí chǐ cā zhuō zi
zhuō dà xiā dǎ huǒ jī
zuò huǒ chē chī xī ɡuā
用心读了（ ）遍。 家长签名（ ）
拼音练习11（声母复习2）
班级 姓名
一、熟练背诵单韵母和声母。
单韵母：ɑ o e i u ü
声 母：b p m f d t n l ɡ k h
j q x zh ch sh r z c s y w
二、熟读下列整体认读音节。
zi ci si chi shi ri yi wu yu
三、熟读下列音节词。
huǒ lú rì chū mò lì huā
ɡuò qù shū zhuō qí mù mǎ
zhú zi zhuā zhù xǐ wà zi
zuò kè chuō pò xià dà yǔ
zhí rì wǔ shù zuò xí tí
yǔ yī huá pō tuō yī fu
用心读了（ ）遍。 家长签名（ ）
3. 幼儿园大班拼音公开课
大班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读 设计思路： 本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了... 活动目标： 1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。 2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。 4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点： 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点： 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备： 1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。 2、 迷宫图：1大39小。 3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。 4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 活动过程： 1、 谈话导入活动主题。 以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。 2、 游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。
4. 中班拼音q教案
教案的形复式不拘一样,内容详略制也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
5. 求小学拼音教学方案 一个2课时！急需！！！
上
6. 幼儿园中班拼音b的重点难点教案怎么写
学习目标： 1.学习 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会声母和单韵母拼成音节的拼音方法。 3.认识3个生字，正确读词。 学习重难点： 1.区别b 、p 两个声母的认读和书写。 2.练习带调拼读音节。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 学习目标：学习b p m f 四个声母，会读会写。 学习重、难点：区别b 、p 两个声母的认读和书写。 一、复习检查 1.卡片认读带调单韵母。 2.指名认读声母 y 、w。读后提问：它们叫什么？（声母）声母要读得又轻又短。 【设计意图】复习巩固所学知识，引出本课要学内容。 二、导入新课 今天，让我们继续走进声母乐园，去认识更多的声母宝宝。 【设计意图】导入新课，引导学生一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，充满生活情趣。 三、学习声母“b、 p 、m 、f” （一）学习声母“b”。 1.出示教学挂图第一幅：图上画着谁？她在干什么？ 【设计意图】培养学生仔细观察的能力，并练习说一句完整的话。 2.出示声母卡片b，告诉学生“b”的音就是把广播的“播”读得轻一些短一些就行了。 3.教师范读，学生跟读。 4.启发记忆字形。提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？教读顺口溜：“b 、b、 b，听广播”。 5.指导书写。 （1）课件出示声母b，让学生观察它在四线格中的位置。 （2）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，右半圆写在中格，要写得饱满，即触着第二、三条线。 （3）学生书空笔顺，描红，再写一个。 【设计意图】在进行写字教学时，遵循写字规律。引导学生观察字母在四线格中的占位以及基本笔画的书写，提升学生的审美能力。再通过书空、描红美观地书写字母。培养一种好习惯，收获一生幸福。本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为下面的教学搭桥铺路，作好了铺垫。 （二）学习声母“p”。 1.出示第二幅教学挂图，问：图上画着谁？他在干什么？ 2.出示声母卡片p，告诉学生山坡的“坡”读得轻些短些，就是我们要学的第二个声母p的读音。 3.教师示范读，学生跟读。 4.区别“b”与“p”的发音。 （1）告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。 （2）学生自己练习“b”和“p”的音。指名读。
7. 幼儿园大班拼音公开课怎么上
幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的呢?班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读 设计思路： 本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了 活动目标： 1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。 2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。 4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点： 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点： 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备： 1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。 2、 迷宫图：1大39小。 3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。 4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 活动过程： 1、 谈话导入活动主题。 以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。 2、 游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。活动过程是怎样的呢?
8. 幼儿园大班拼音教案
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