课程与教学概论徐继存

① 小学教育概论什么是课程谈谈自己的理解

《课程与教学》是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一门学科。课程与教学论是小学教育专业的一门必修课程。通过课程与教学论的学习，学生能够系统地掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法，正确认识和解释小学各种课程与教学现象，掌握课程与教学的相关技能，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题，为从事小学教学奠定坚实的理论基础。同时，能从中学习科学的研究方法。

② 湖南师范大学语文课程与教学论

教育基础综合里分为四大部分：教育学、心理学、中外教育史和教育研究方法这 四块内。其中教育研容究方法是考的最少的部分，相对而言，教育学和心理学很多东西又是重合的，基本上大的教育家的教育观点，都是有其心理学的见解做支撑的，因此，本质上这可以作为一部分，也就是说，考得最多的就是教育心理学和中外教育史，其中，中外教育史中，一定要了解中外各个时代的大教育家，其中这里头的又会涉及到这些教育家的基本观点，也就是他的教育理念和心理学方面的见解。，你看的这些书里，明显的教育史方面的东西太少。

③ 学前教育学和课程与教学论的区别

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
中文名
学前教育学
外文名
Pro-school Ecation
年龄阶段
3～6岁（狭义）
分类
狭义、广义
快速
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建立发展研究生专业设置
基本信息
历史
学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园

④ 课程与教学论的徐继存、徐文彬主编图书

书名：课程与教学论
作者：徐继存、徐文彬
出版社：高等教育出版社
出版时间：2009年12月01日
ISBN：9 7 8 7 0 4 0 2 8 4 4 1 6
开本：16开
定价：28.50元 第一章 绪论
第二章 课程与教学论的学科基础
第三章 课程与教学目标
第四章 学校课程规划
第五章 教学设计
第六章 教学行为
第七章 教学评价
第八章 课程与教学管理
第九章 课程与教学研究
第十章 中国课程与教学论发展展望

⑤ 课程与教学论这个专业，考研都考什么

您好，我是这个专业的。考研考的科目有：教育综合、政治、英语、普通生物学（因为我是生物学科的）
还有不懂可追问

⑥ 课程与教学论 社会保障概论属于什么专业

本专业共设置10门课程和毕业论文1、毛泽东思想概论（2）；2、马克思主义政治经济学原理（3）；

⑦ 学科教育（数学）与课程与教学论（数学）有什么区别吗哪个好一些

学科教育（数学）：国内的还是以理论为主。但是国外的一些当地商学院的数学专业还是不错。会有一些实际的项目做。不过数学确实是一个很有潜力的学科。但是在中国还没有得到重视。
所以如果只是在国内发展，也不打算将来搞学术的话，就目前而言不建议你学
课程与教学论（数学）

很多学校都有这个方向，特别是师范类的院校，比如好点的 华东师大，北京师大，东北师大，华南师大，中等的，江西师大，辽宁师大，等等，稍差点的 赣南师院，等， 初试考教育学统考，复试按照学校规定的考试，一般是数学分析与高等代数，还有可能是数学教育概论。江西，辽宁都是二类学校，我还知道广西师大也不错，还是3类的，英语要求很低。我是数学课程与教学论的方向的，读起来很有意思，希望你能如愿！

⑧ 《心理学概论》课程主讲老师是谁

《心理抄学概论》课程主讲老师是首都师范大学政法学院教授，课程与教学论思想政治教育方向硕士研究生导师、首都师范大学学生思想道德发展评估与研究中心常务副主任、北京市教育委员会聘请的德育专家、北京教育科学研究院学术委员会委员、北京教育学院特聘教授。主要研究方向：德育心理、德育课程、应用心理、学校教育研究。主要讲授课程：《心理学概论》、《德育学科教学心理研究》、《犯罪心理学》、《政治心理学》、《德育学科课程论与方法论》。授课特点：知识阅历丰富、课程深入浅出，通俗易懂，善于运用实例讲解。