招贴课程设计

㈠ 招贴和海报有什么区别，有什么联系

一、定位不同

1、招贴：张贴于纸板、墙、大木板或车辆上的印刷广告，或以其他方式展示的印刷广告，它是户外广告的主要形式，广告的最古老形式之一

2、海报：是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成在第一时间内将人们的目光吸引，并获得瞬间的刺激，这要求设计者要将图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。

二、特点不同

1、招贴：招贴设计作为高校艺术设计类专业的主要课程和其他设计一样，最重要的是有一个好的创意。好的创意，能恰当的点破主题、提供新颖的表现手法，引人入胜。一张具有高超技巧而没有创意的招贴，就如同一座只有美丽的外壳而没有生命力的塑像一样。

2、海报：海报希望社会各界的参与，它是广告的一种。有的海报加以美术的设计，以吸引更多的人加入活动。海报可以在媒体上刊登、播放，但大部分是张贴于人们易于见到的地方。其广告性色彩极其浓厚。

三、作用不同

1、招贴：招贴具备特有的艺术效果及美感条件，广告史上最具代表性的广告设计师，大多数都是因其在招贴设计上的突出表现而成名，从这种意义上讲，招贴设计的研究是成功广告设计家的必经之路。

2、海报：可以传播到社会中，主要为提高企业或个人的知名度。 较为普遍的社会现象，为大数人所接纳,提供现代生活的重要信息。 为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，引发思考。

㈡ 平面设计都学那些课程

1.平面设计概论：什么是平面设计、平面设计的应用范围、平面设计要素。
2．平面设计基础：透视、构图、色彩基础、平面构成。
3．美术作品欣赏：当代优秀视觉作品、当代优秀创意作品、世界优秀美术作品。
二、Photoshop基础
1、工作界面与基本工作原理：Photoshop基本工作界面布局、预设工作界面、DIY工作界面、Photoshop软件特性与工作原理浅析。
2、基本工具：选取工具、基本编辑工具、视图操作工具。
3、图层类型与图层样式的应用：什么是图层、图层工作原理、图层面板的使用、图层类型与图层转换、图层样式的应用。
4、矢量工具与路径面板的应用：什么是矢量图形、矢量图层与矢量蒙版、钢笔工具的应用、形状工具的应用、路径与路径面板的应用。
5、编辑菜单与图像菜单详解：Photoshop编辑菜单、常用编辑命令、图像菜单、图像色彩模式转换、调整菜单。

㈢ 浅谈色彩在招贴设计中的情感表现

情感表现的需要性

美术课程标准中明确指出现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。因为情感是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。
笔者在多年的小学美术教学中发现：美术绘画活动对小学生的情感影响来的更强烈更深刻，是外化学生情感的最直接和最有效的方式之一。学生在表现客观世界的同时，也将自己的喜怒哀乐表达出来。这一方面使学生的心理得到疏导，另一方面又给家长和教师提供了学生实际心理状况的图象，以便针对性地采取措施维护他们心理的健康。
情感表现的可行性
"生活中到处是点,点的延伸成为线,线的扩展成为面，这是常人共识，但这种"共识"的内容中又包含着另外的什么呢？从艺术的角度而言，是人的情感：点有聚散，人有离合：线有曲直，人有喜怒：面有矩圆，人有刚柔，点、线、面、是一种神奇的符号，在画面中，它可以根据人的情感而产生或刚或柔、或畅快或持重、或明朗或暗晦或平静的效果。从某中意义上说点、线、面是复杂的哲理深奥的绘画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。
色彩就其本质来说，不过是波长不同的光线。本无什么"感情"可言。但是，人类生活在这个世界，就靠了这些光线获取了大量的信息。春夏秋东，风云雨雪，金木水火土，酸甜苦辣咸，这一切变化对人生带来的影响无不通过色彩的记忆在人们的心灵的深处留下烙印。加上人们的生活经历、文化素养、宗教信仰等不同，所以当人们看到某种颜色（或色组）时，不由自主地联想到生活经历中遇到过的与此相关的感觉，从而引起心理上的共鸣。从色彩的悦目得来的情感的共鸣，是直接的抽象审美，在那些振人心魄的色彩面前，或带给你失去平稳的惴惴不安，或送来一份超脱现实的心旷神怡，或令你有莫名的烦恼，或叫你情不自禁地附和着它进入一种昂扬和兴奋。你不禁感慨万分，原来我们的品位是可以这般地远离物质、摆脱功利，心灵的深处还真有这么多的情感体验。
所以，我们可以依据美术课程的标准利用绘画的表现形式设计多种情感体验课。如①借助抽象图形来表现，引导学生用不同色快表现四季，把符号情绪化；比如画优美的音符，疯狂的音符。把音符拟人化、情感化。②直接利用点、线、面以及色彩表达人的喜怒哀乐、性格。③借助非视觉形象表现，利用舌头对味觉的感受，体会味觉对舌头的不同刺激，把甜酸苦辣用点、线、面表现出来。④以音乐为切入点，通过听音乐，引导学生对水或其他自然物作联想，利用点、线、面的形式来表现水波纹的起伏变化。⑤从无意识的涂抹到有意识的表现。鼓励学生在非理性的状态下任意涂抹色彩，然后看他象什么，再有意识的去塑造相应的形。
情感表现的操作性
笔者从教学中观察到，低年纪儿童更容易利用点、线、面及色彩表达自己的情感。这些儿童理性化的、清晰的概念尚未形成。他们内心的情感在思维活动中占很大比重，这些儿童还不知道成人中通行的象不象的标准，直觉感受藏于笔下，绘画时更沉醉于自己心中的形象，热衷于表现自己喜欢的抽象形式。画人物开始只用单线表示对肢体的认知，逐步才会使用双线表现体积空间。画人脸开始只能画正面，画车马却先从侧面起步，转换画面人物和车马的角度，需要一段认知发展的时间。儿童画画只凭印象自由表现，印象的来源是直接认知，无意识记的。他们启蒙由不协调的乱涂乱画，逐步在本能地活动中进行"抽象的表现"情感体验至始至终。对这类艺术自觉进行开发，就能产生意想不到的效果。例如在《彩点连成线》这课教学时，一开始就让儿童拿起笔随心所欲地在纸上乱画。当他们无意中画出长短、粗细、大小、曲折的线，乱七八糟的线……老师应带着赞赏的口吻说："哦，这是短短的线；这是泪滴的线；这条线跑的真快……这些点好象在游动"。或者用鼓励的口吻"你能画跑步的很快的线吗？""能！""你能画排队排的很整齐的点吗？""可以！""你可以在细细的线旁边加上粗粗的点吗？""可以！"孩子们的回答是兴奋和充满信心的。他们在"乱画"中情感更丰富，思维更活跃，手更灵活，表现情感的能力大增。于是一起一伏的波浪线，象蜗牛贝壳一样的旋转线，象蝌蚪一样游泳的点，小老头慢吞吞走路的点和线等极具情感色彩的抽象画便诞生了。

作者： 美术教育 2005-3-7 15:26 回复此发言

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2 画出学生内心情感 发挥美术独特价值
小学高年级学生正处于一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，他们已有一定的生活经验。不像低年级那样充满幻想，他们会有广泛的兴趣，他们的视觉感受性在不断提高。区分各种颜色和色度的精确度在不断增强，他们很赏识成人画的写实功底，老是觉的自己怎么画也画不象，处在想画写实又画不写实的痛苦阶段，内心的情感无法应用绘画表达出来。尽管他们的绘画很向往写实，但是这个时期，学生的思维发展已趋向抽象。把抽象思维与形象思维紧密联系，让形象思维得到充实和改造，使学生能够继续利用美术活动表达情感。例如，小学美术第十一册第13课《暖色调的画》教学中，一开始我就要求学生将自己喜欢的暖色采用不同的方式随意点在纸面上，由于情感的差异，性格、气质的差异，每张画面出现了不同的图形及色彩。就象一幅幅暖色调的抽象画。然后教师再根据每个学生的画面加以启发引导。首先，让他们从不同的角度观察画面，进行联想，回忆生活中与之接近的型态、色彩、情景。抓住一点，加以发挥。于是，类似印象派点彩法创作的《秋天的树林》，有装饰味道的《鱼鳞》、《暖色调的窗帘》等等，让人眼花缭乱。这样，把抽象的转化为有一定内涵的具体形象，符合了高年纪心理特征。他们在创作的过程中，并不是仅仅是画一张画，而是通过无意识状态中表现出的一些点、线、面以及色彩开始，到刻划成独特的具体形象，再对物体形象进行本质的深刻理解、想象，最后，通过应用一些设计元素、色彩知识和技巧，独具匠心地把内心情感表达出来。
人类在很早的时候，就已经发现绘画能够外化人的情感，减弱人的心理压力，保护人的健康。在美术新教材不断改革的今天，我们更应该让学生无拘无束地利用绘画表达内心的情感，发挥美术的独特价值。

㈣ 要做一个海报设计师，需要学些什么课程

字体设计，板式设计，广告设计，色彩构成，ps软件，CDR软件，ILL软件

㈤ 什么是招贴

详细解释
亦作“
招帖
”。写印在纸上供张贴宣传用的文字、图画。《
二十年目睹之怪现状
》第二四回：“到了下午，那救生局招人认尸的招帖，已经贴遍了城厢内外。”《
老残游记
》第二回：“
白妞
是
何许人
？说的何等样书？为甚一纸招贴，便举国若狂如此？”
冰心
《
两个家庭
》：“头一天上学从舅母家经过的时候，忽然看见
陈
宅门口贴着‘
吉屋招租
’的招贴。”
编辑本段简介
招贴是现代广告中使用最频繁、最广泛、最便利、最快捷和最经济的传播手段之一。随着世界经济的飞速发展，商界和企业界对自身形象宣传的重视，同时创意设计也越来越受到艺术界的重视，使现代的
招贴设计
不但具有传播实用的价值，还具极高的
艺术欣赏
性和收藏性。招贴设计作为高校艺术设计类专业的主要课程和其他设计一样，最重要的是有一个好的创意。好的创意，能恰当的点破主题、提供新颖的表现手法，引人入胜。一张具有高超技巧而没有创意的招贴，就如同一座只有美丽的外壳而没有生命力的塑像一样。因此，高校中的招贴设计教学环节，创意思维的培养也变成一项越来越重要的任务。
招贴的生命和灵魂在于创意。创意是招贴创作的核心，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵，招贴能否在瞬间吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传达信息的目的，已成为招贴作品获得成功的最关键因素，也是现代招贴最主要的特征之一。[1]
编辑本段标准
在国外，招贴的大小有标准尺寸。按英制标准，招贴中最基本的一种尺寸是30英寸×20英寸(508×762mm)，相当于国内对开纸大小，依照这一基本标准尺寸，又发展出其他标准尺寸：30英寸×40英寸、60英寸×40英寸、60英寸×120英寸、10英寸×6.8英寸和10英寸×20英寸。大尺寸是由多张纸拼贴而成，例如最大标准尺寸10英尺×20英尺是由48张30英寸×20英寸的纸拼贴而成的，相当于我国24张全开纸大小。专门吸引
步行者
看的招贴一般贴在商业区公共汽车
候车亭
和高速公路区域，并以60英寸×40英寸大小的招贴为多。而设在公共信息墙和广告信息场所的招贴(如
伦敦地铁
车站的墙上)以30英寸×20英寸的招贴和30英寸×40英寸的招贴为多。
美国最常用的招贴尺寸有四种：1张一幅(508mm×762mm)、3张一幅、24张一幅和30张一幅，其中最常用的是24张一幅，属巨幅
招贴画
，一般贴在人行道旁行人必经之处和售货地点。
招贴多数是用制版印刷方式制成，供在公共场所和商店内外张贴。当然，也有一些出于临时性目的的招贴，不用印刷，只以手绘完成，此类招贴属POP性质，如商品临时降价优惠，通知展销会、交易会、
时装表演
或食品品尝会的时间、地点等。这种即兴手绘式招贴，有时用
即时贴
代替，大多以手绘
美术字
为主，有时兼有插图，且较随意、快捷，它不及印刷招贴构图严谨。优点是：传播信息及时，成本费用低，制作简便。

㈥ 广告设计包括哪些课程

课程设置 素描、色彩、平面构成、色彩构成、图案、立体构成、专Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、PageMaker、印刷工艺与硬属件设备、VI设计、包装设计、广告设计、版式设计。 其实这个专业要学很多东西呢： 我在大学里广告艺术设计专业课程由邓小平理论概论、计算机应用基础、思想道德修养、英语、广告学概论、广告电脑制作、广告创意与表现、广告心理学、广告策划、广告文案、广告设计、字体设计、标志设计、VI制作、市场营销学、等必修课和美学、素描、色彩、速写、三大构成、摄影等选修课以及实践教学三部分组成。 需要多久学习完，还得看你的基础 和你怎么去学了！ 如果按照大学的进度去学习 ，学完所有课程也得需要1-2年吧！ 要是说需要掌握好的话，那就真的不是一天两天的事情了

㈦ 关于中国招贴设计的详实历史

招贴设计的历史
1.1 招贴的起源
3000年 古代苏美尔人创造了书写（楔形文字），开启文字大门。 ），开启文字大门 1 前3000年：古代苏美尔人创造了书写（楔形文字），开启文字大门。 1500年 古埃及人第一次把文字、插图有机地编辑、书写在“莎草纸” 2 前1500年：古埃及人第一次把文字、插图有机地编辑、书写在“莎草纸”上。 25-220年 东汉时期）：中国人发明印刷技术、造纸技术。 ）：中国人发明印刷技术 3 25-220年（东汉时期）：中国人发明印刷技术、造纸技术。 现存最早印刷品：868年 金刚经》 现存最早印刷品：868年《金刚经》（唐） 4 中世纪：欧洲僧侣的手抄本羊皮书融文字、插图、装饰为一体。 中世纪：欧洲僧侣的手抄本羊皮书融文字、插图、装饰为一体。 13世纪 中国木刻版印刷技术、造纸技术传入西欧。 世纪： 5 13世纪：中国木刻版印刷技术、造纸技术传入西欧。 15世纪 1450年 德国人古登堡（Gutenberg）研制成活版印刷， 世纪： 6 15世纪：1450年，德国人古登堡（Gutenberg）研制成活版印刷， 招贴向作为大众传播信息的媒介迈开坚实的一步。 招贴向作为大众传播信息的媒介迈开坚实的一步。 1473年 英国人威廉.凯克斯（ Kykers） 1473年，英国人威廉.凯克斯（Wilelm Kykers）最早采用印刷形式的招 贴宣传祈祷书的出售。 贴宣传祈祷书的出售。
1.1 招贴的起源
16世纪 1525，阿伯里奇.丢勒（ 世纪： 运用尺度设计艺术的课程》 7 16世纪：1525，阿伯里奇.丢勒（德）《运用尺度设计艺术的课程》 文字：由宗教性——知识性、娱乐性转化。 ——知识性 文字：由宗教性——知识性、娱乐性转化。 17世纪 巴洛克风格。热情、庄重、奢华、对称、色彩华丽。 世纪： 8 17世纪：巴洛克风格。热情、庄重、奢华、对称、色彩华丽。 18世纪 洛克克风格（1720-1770年的法国宫廷 世纪： 年的法国宫廷）， 9 18世纪：洛克克风格（1720-1770年的法国宫廷）， 形曲线，粉红、粉绿、粉兰、 象牙白； C、S形曲线，粉红、粉绿、粉兰、金、象牙白； 非对称，东方装饰，中世纪，古典时代，自然形态，浪漫情怀。 非对称，东方装饰，中世纪，古典时代，自然形态，浪漫情怀。 新学科符号系统出现，数学、天文、物理、化学等，提供新视觉元素。 新学科符号系统出现，数学、天文、物理、化学等，提供新视觉元素。 1789年 阿洛伊斯.森佛尔德（ 发明石版印刷技术。 1789年，阿洛伊斯.森佛尔德（德）发明石版印刷技术。 1760-1840年 10 1760-1840年：工业革命 1803年 1811年 造纸机、高速印刷机（ 1803年、1811年：造纸机、高速印刷机（英） 1826年 涅普。