减速器课程设计答辩常问问题

1. 一级减速器答辩问题

主观：你要复收索这方面的制材料，用来应答。 客观：从现在社会的状况，辩答从中存在的问题和需要什么政策来约束或支持。 毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。 一、熟悉内容 作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻 的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回 答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为 ＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”搿懊 啤 庇泻喂叵怠＞」苈畚闹形幢厣婕啊懊褡迤放啤保

2. 一级直齿圆锥齿轮减速器的答辩都会问些什么问题啊

你把课程设计的图及说明书自己做一遍就不怕问了，一般是问设计中的问题，也会问到图纸中标注及其画法等方面的问题，老师不同，问题当然不会相同了

3. 课程设计的答辩，老师都问些什么问题

一般情况下，答辩将主要围绕论文、针对论文的内容进行提问，要求对论文作进内一步的解释。答辩时，首容先要准备几分钟陈述，跟评委打过招呼后，介绍题目，再说说为什么选这个题目，怎么选的题目，然后说论文结构和主要内容，也可说说用什么方法作的研究，最后说得出什么结论。
这是一般的程序，自己看论文的写作情况可以在某些不熟悉的地方进行省略，也就是避重就轻吧。
提问者的问题可能涉及论文的研究方法，数据来源，论文的局限。也可能涉及论文的不足之处，论文的错误。也可能会问到目前本领域的最新科研成果、历史上的相关学者或名人论述等等。如果对老师提出的问题不明白，可以谦虚地请求再提示。
总之，自己一定要熟悉和理解自己的论文，答辩时要能做到自圆其说，自己写的东西自己要能解释清楚，自己搞不清楚的东西就最好不要写进论文，以免不巧被问到时尴尬而影响到自信心。
答辩时还要注意，要答其所问，要讲究逻辑性。

4. 毕业设计答辩一般会问什么,我做的是最简单的单级圆柱直齿减速器

毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。

论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。

一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。

毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。

（一）答辩的准备工作

学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。

总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

（二）答辩会程序

1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）

2．毕业答辩小组提问。

3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。

4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）

（三）学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。

2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。

另:尤其要注意是否会问人你如何连接到数据库的?

5. 一级减速器答辩老师会问什么问题！

如果你的说明内容是这些
一、 设计题目………………………………………………………………1
二、 系统总体方案的确……………………………………………………1
三、 设计原始数据…………………………………………………………2
四、 电动机的选择…………………………………………………………3
五、 传动比的分配…………………………………………………………4
六、 执行机构尺寸计算……………………………………………………5
七、 机构运动分析…………………………………………………………6
八、 V带设计………………………………………………………………15
九、 传动装置的运动和动力参数…………………………………………17
十、 齿轮的传动计算………………………………………………………18
十一、 减速器机体的尺寸设计…………………………………………31
十二、 轴的设计…………………………………………………………32
十三、 键的选择及强度较核……………………………………………33
十四、 轴承寿命计算及静强度…………………………………………35
十五、 轴的强度较核……………………………………………………37
十六、 参考文献…………………………………………………………41
首先要明白你的总体方案是怎么确定的
其次的是每一步的,选择,分配,计算都要知道,才不会老师问及,连有什么都不清楚
还有就是图纸上的设计问题,齿轮的设计,轴长的确定等等
如果是自己做的课程设计,我想是没有问题

6. 机械课程设计一级齿轮减速器答辩问答

设计思路是：按照开式与闭式传动的设计规则进行结构设计，包括电机选择、传动比计算、强度计算、结构尺寸的确定、画出装配图零件图。
答辩题目一般从以下几个方面出题：传动比的分配；轴的强度计算的方法；轴上零件的定位方法；齿轮几何尺寸的计算；齿轮结构的选择依据；零件材料的选择依据与热处理；润滑方法；密封方法。
还有其它一些细节问题。
如果是经过自己设计、思考的应该没有问题。

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