计算机组成原理课程设计16位
Ⅰ 计算机组成原理课程设计
计算机组成原理的课程设计，思维比较灵活，有很大的空间可以让你发展，通过查相关方面的书籍，最好借几本实验设计书来做参考。
老师一般是考察你的综合能力，几个人一组来完成某一项的设计，每个人都得懂得流程、功能、以及怎样实现、画出的图线是什么意思。
设计方向分很多，可以设计一个阵列乘法器、阵列除法器、流水CPU，这些得画内部连线图之类，乘除法器需要用到全加器和移位器等，内部结构图比较复杂，能设计出来也很是不错了。
简单一点的可以多挑选一些指令实现它们的功能，逐步进行：画出数据通路图，设计微指令格式，画出指令流程图，根据微指令格式写出二进制微指令程序，写出实验步骤。
不过这样得分儿会相对来说不是太多，关键是运算器的设计，作一个小型指令系统，难度会增加可以说是难了，自己设计ALU，实现不同的功能，比如实现加减乘除四则运算，听起来简单，实际上有些复杂，加减简单，乘除指令复杂一点，需要先设计好乘法器和除法器，画出内部连线图，在选择几片74181ALU正确的连线，然后添加一些其他的指令，LDA,STO,MOV····之类的，控制端一定要设计好，那个有效时做什么运算。
最后全部整理好，用WORD把内容打上去，再做成幻灯片，幻灯片最好色彩感，花俏一点，加点效果，这样会增加老师的好感。
Ⅱ 计算机组成原理课程设计题目（加分）
(二) 只作为参考 不一定对啊!!
<1>2^9*2^10=2^19位
<2>16位
<3>2^7/2^6=2
共需2片EPROM
图我就没把握画了 嘻嘻
Ⅲ 计算机组成原理课程设计：设计mov指令
电脑系统是以电脑为核心的能完成一定功能的完整系统。第一台电脑是1946年的宾夕法尼亚大学的电子管电脑，之后经历了晶体管电脑、集成电路电脑、大规模集成电路电脑、超大规模集成电路电脑。电脑系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成。电脑的硬件是指构成电脑的物理设备，分为运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分。电脑的软件是电脑的程序和数据，需要依托硬件设备才能存在和运行。最重要的系统软件是操作系统，目前在台式电脑上配备的最为常见的操作系统是Win7，这是Windows的次新版本。此外，电脑的软件还包括语言处理程序（机器语言、汇编语言、高级语言）、数据库管理系统、应用软件等。
Ⅳ 计算机组成原理课设
计算机组成原理这一层在硬件层（或者说数字逻辑层）之上，向上则承接操作系统层。笼统讲，硬件层最重要的贡献是解决了如何使用半导体器件实现布尔代数逻辑，使得在更高层工作的人不用再考虑如何使用半导体器件实现单个的逻辑门，而是可以从逻辑门出发组合出更复杂的功能模块实现更复杂的功能。计算机组成原理层解决的核心问题，就是如何在门电路的基础上搭建出可以执行程序实现计算的机器。操作系统层则要解决在这样一台“裸机”上实现资源管理、任务管理等关键功能，以便供更高层级上的用户可以方便使用计算机。
理解这个层次关系以及组成原理层所要解决的核心问题对于贯穿这门课的知识点、理解计算机组成十分关键。计算机组成原理介绍的内容主要是以冯氏结构（存储指令、顺序执行）为基础，加之指令集，以及流水线等重要的性能优化技术。
从课程的角度看，计算机组成原理的课程知识内容多，知识点比较庞杂，各教材内容组织顺序差别大，因此先从大的方向上把握冯氏结构的主干（计算部件、存储器、总线的工作原理），进而熟悉其他各知识点内容以及各知识点间的关联关系，最后再在复习时从整体上建立一个包括所有知识点及其联系的知识架构，个人觉得是一种比较好的学习方法。
课程实验的重要性，在之前诸位答主的答案中都说得很全面了，最后想推荐另一本书，的深入理解计算机系统 ，该书从编程的角度给了许多基于计算机组成原理优化程序设计的方法和例子，可以作为组成原理学习的有益补充参考。
Ⅳ 计算机组成原理课程设计——设计实现一套全新指令系统的CPU
（1）自行设计3条指令
序号 指令名称 功能 格式 操作码编码 入口地址
1 DERC 减1右移 (DR-1)/2--DR 10100010 92
2 NINR 加1 取反 右移 /(DR+1)/2--->DR 11100001 96
3 HORH DR和SR寄存器中的内容相与 DR^【SR】-DR 10101010 99
（2）指令所对应的微程序
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7
指令
操作码 微址 下址 CI
3~0 SCC
3~0 0
MRW 0
I2~0 SA
I8~6 SB
I5~3 B口 A口 0
SST SSH~
Sci DC2 DC1
DERC 92 00 1110 0000 0100 0011 0011 1001 0000 0000 0001 0000 0000 0000
30 0011 0000 0100 0011 0101 1000 0000 0000 0101 0000 0000 0000
NINR
96 00 1110 0000 0100 0011 0011 1000 0000 0000 0001 0001 0000 0000
00 1110 0000 0100 0011 0011 1111 0000 0000 0001 0000 0000 0000
30 0011 0000 0100 0011 0101 1000 0000 0000 0101 0000 0000 0000
HORH
99 00 1110 0000 0100 0100 1001 0000 0000 0000 0000 0000 0011 0000
00 1110 0000 0100 0011 0000 1000 0000 0000 0000 0000 0000 0000
00 1110 0000 0001 0000 0011 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000
30 0011 0000 0000 0010 0001 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0001
Ⅵ 求助计算机组成原理课程设计！！
这个可以从计算机的起源，发展史开始讲，然后可以讲一下计算机里面各个部件的作用和生产厂商，不同的品牌和厂商做出来的同一个东西肯定是不一样的，所以可以把这个拆开来讲。
Ⅶ 计算机组成原理课程设计
计算机的基本组成:
1运算器：数据处理(对二进制数码进行算术运算回和逻辑运算)
2控制器：控制或协答调机器中各部件
3存储器：数据存放(使计算机有记忆的功能)
存储器分为内存和外存两种
4输入设备：给计算机发送指令的设备，如键盘、鼠标
5输出设备：将计算机处理结果输出的设备，如打印机、显示器
Ⅷ 计算机组成原理课程设计步骤
连续输入5个有符号整数（8位二进制补码表示，用十六进制数输入），求最大的负数并输出显示。 说明：①5个有符号数从外部输入； ②一定要使用符号标志位（比如说SF），并且要使用为负的时候转移（比如JS）或不为负的时候转移（比如JNS）指令。采用单数据总线结构的运算器，不采用RAM；★（范例）求1到任意一个整数N之间的所有奇数之和并输出显示，和为单字长说明：N从开关输入，和从数码管输出，然后输出显示停止。采用单数据总线结构的运算器，不采用RAM；★（范例）求1到任意一个整数N之间的所有奇数之和并输出显示，和为单字长说明：N从开关输入，和从数码管输出，然后输出显示停止。3.1.2 课程设计完成的内容 1.完成系统的总体设计，画出模型机数据通路框图； 2.设计微程序控制器（CISC模型计算机）的逻辑结构框图； 3.设计机器指令格式和指令系统； 4.设计时序产生器电路； 5.设计所有机器指令的微程序流程图； 6.设计操作控制器单元； 7.设计模型机的所有单元电路，并用VHDL语言（也可使用GDF文件----图形描述文件）对模型机中的各个部件进行编程