认识身体教学课程设计

1. 如何使用绘本教孩子学会认识身体

其实我们自己的身体是最好的绘本啊，这个可以通过我们自己的身体来认知，自然就能看懂绘本上的身体了，不是更容易懂吗，知道自己的还能找别人的，这不是学以致用吗

2. 我们的身体（中班）教案

1、认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

3、增强自我保护意识，了解一些自我保护的方法。

3. 幼儿幼中班课程认识身体各部位

教学目标：

感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。

教学重点：

走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

教学难点：

独自进入“黑屋子”中体验黑。

4. 企业战略管理 求课程设计一份

一、培养目标及规格

本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。学业结束时，适合在企业事业单位 、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。
业务知识和能力方面， 拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理 的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语； 具备一定自学和自我发展的能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置及教学管理

（一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
（二）其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
学生在专科阶段已修完英语(1) (2)的，在本科阶段可将英语(3) (4) 或大学英语Ⅲ(1)(2)作为必修课，替代英语(1) (2)。也可从选修课中选择其它课程作为必修课替代英语(1) (2)。
（三）限选课为专业必修课，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲，提供 教材和教学服务。
（四）选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用。地方电大也可根据本专业培养目标及当地特殊需要，自开少量有针对性的选修课。自开课程的教材、教学管理及考试工作由 省级电大负责。
（五）学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许跨学科类选课。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。
（六）为了加强教学实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查或作业等。凡是有相应教学实践环节的，必须按统一要求，由中央电大和地方电大共同 组织完成。成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。计算机课程平时成绩占总成绩 的30%。无实践环节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试并取得学分。
（七）集中实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由地方电大依据中央电大教学大纲（要求）组织实施，形式可多样，学生不能免修。

三、修业年限与毕业

实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业总学分为71学分。
学生修满最低毕业总学分，达到培养目标和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。

四、教学计划进程表（附后）

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类统设专业
工商管理专业(本科)教学计划进程表

五、课程说明

1． 宏微观经济学
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其他财经类课程奠定基础。
本课程的主要内容：需求与供给曲线的决定，弹性理论，生产理论，市场结构，资源投入的应用，资本市场，政府调控与市场调节的互补，国民经济的流转与均衡，国民消费与投 资，政府收支与国际收支，国民经济波动的主要原因，财政、货币政策的内容及其选择，社 会福利的基本原理，商品的外部性。
先修课程：西方经济学 经济数学等

2． 组织行为学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握组织行为学的基本原理、基本方法、和基本技能，为进一步学习专业课和从事实际的管理工作打下基础。
课程的主要内容：组织行为学的概念与学科性质、产生与发展及其研究方法，有关人性的假设，人的行为分析，个性理论与人的行为，个性非倾向性心理特征，知觉与行为，价值 观、态度与行为，职业生涯设计与开发，激励概述，有代表性的激励理论，激励理论的应用 ，群体行为的一般问题，影响群体行为和工作绩效的主要因素，群体决策，群体中的人际关 系，群体冲突，领导的概念与领导的作用，领导者素质理论，领导者行为理论，领导权变理 论，提高领导的有效性，信息沟通，组织的概念与组织理论，组织设计，工作设计，工作压 力，组织行为合理化的标准，组织发展与变革的内容和过程，工作生活质量，组织文化。
先修课程：管理学基础。

3． 人力资源管理
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本知识，学会用人力资源理论分析和解决企业实际问题的方法，树立合理利用人力资源的观念。
课程的主要内容有：职位分类与定员工作、人力资源组织、人力资源规划、员工招聘与流动、员工教育与人员流动、人力资源保护、人力资源管理诊断与评价。
先修课程：管理学基础。

4． 小企业管理 (原中小企业管理)
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程的主要内容有：小企业及企业家的特征；如何寻找创业机会（包括创建或收购企业的机会、建立分支机构的机会、开办家庭企业的机会）；新企业计划（包括新企业计划的 作用、创造竞争优势、分析市场形成市场营销计划、选择经营场所和设备、编制财务报表、 确定资金需求、寻找资金来源）等内容。
先修课程：管理学基础、财务管理、人力资源管理、企业信息管理等。

5． 成本管理
本课程4学分，课内学时72，一学期开设。
课程基本内容包括:成本管理的基础工作和体系、成本核算、成本预测、成本决策、成本控制、成本计划、分析和审计等。
先修课程：会计学基础、管理学基础。

6． 企业战略管理
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握企业战略管理的基本原理与方法。
课程的主要内容有：战略管理概述；外部环境分析；内部环境分析；战略目标确定；企业战略方案的选择、制定与实施；战略控制等。
先修课程：管理学基础、企业信息管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理。

7． 流通概论
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握商品流通的基本形态和物流的组织与管理基本方法。
课程的主要内容有：商品流通概述、零售商业的管理、批发商业的管理、电子商务及物流管理、商品流通政策等。
先修课程：管理学基础。

8． 企业信息管理
本课程3学分,课内学时54,开设一学期。
本课程是为使学生适应未来信息化社会及目前市场经济条件下社会发展需要而设置的。
课程主要内容包括：信息与信息系统，企业信息系统，信息管理的技术手段，企业信息系统的开发，企业信息系统的管理，信息资源的开发利用与管理，企业信息管理的发展等。
先修课程：计算机应用基础、管理学基础等。

9． 国际企业管理
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握国际企业管理的基本原理、基本方法和基本技能，为进一步学习其他专业课和从事跨国企业的实际管理工作打下基础。
课程的主要内容：国际企业管理总论，企业国际化经营理论，国际企业的经营环境，国 企业的全球发展战略，国际企业的投资方式和策略，国际企业的营销管理，国际企业的生 产管理，国际企业的人力资源管理，国际企业的组织结构与管理体制，国际企业的风险管理 ，国际企业文化管理，国际企业的财务管理，中国的外商投资企业，中国企业的国际化经营 。
先修课程：管理学基础、市场营销、人力资源管理、组织行为学、财务管理等。

10． 资本经营
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是工商管理专业的专业课。通过本课的学习，掌握资本运作的一般知识和操作知识。
本课程的主要内容有：资本经营战略，资本经营的中介，企业兼并，企业股份制改造，资产重组，品牌战略等。
先修课程：管理学基础、市场营销学、中小企业管理、企业战略管理等。

工程管理专业
业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握工程管理的基本理论和方法；

2．掌握投资经济的基本理论和基本知识；

3．熟悉土木工程技术知识；

4．熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；

5．了解国内外工程管理的发展动态；

6．具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。

主干课程：

主干学科：管理学、土木工程(或水利工程等)

主要课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。

主要实践性教学环节：包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等，一般安排30周。

修业年限：四年或五年

授予学位：管理学学士

相近专业：管理科学 信息管理与信息系统 工业工程 工程管理 工程造价 体育产业管理 资产评估 工业工程
可以吗？？

5. 幼儿园大班教案身体的秘密怎么写

大班下学期健康活动：身体的秘密 活动目标： 1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。 2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。 活动准备：人体模型图 活动过程： 一、 通过教学挂图引出主题。 1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。 教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图) 引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位) 二、 教师逐一介绍身体各部分器官。 1、认识人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。 2、认识器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。 3、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。

6. 蒙氏文化教育认识人的身体

三段卡或者我的身体小书