南山二外校本课程

Ⅰ 南山二外的学费是多少，你们知道吗

兼具南二外和深二外毕业生的我出来回答一波，南二外在义务教育阶段，对于深户没有名面上的学费，当然你要上南二外的国际班就是另一回事了。

Ⅱ 南山二外五年级综合实践作文

晚上，爸爸提出猜灯谜，由姥姥当裁判，我、爸爸、妈妈、表妹轮流出题，谁答对的版题目最多，就权可以得到赞助方爸爸提供的丰厚奖品——一个保温杯，全家人异口同声地说：“没问题！”一致通过。
首先是爸爸：“《聊斋志异》！”“啊！也不给个提示！”表妹提出了抗议。老爸狡猾地笑了“我可不能给你们白送分啊！”冥思苦想了一阵，忽然，我灵机一动，想到了一个成语——鬼话连篇！这《聊斋志异》岂不就是全篇讲鬼故事的嘛！我说出来了答案，老爸败下阵来。

Ⅲ 南山二外的简介

地处深圳市南山区商业文化中心区,毗邻春茧体育馆——第26届世界大学专生运动会开、闭幕式场馆属，近靠深圳湾口岸。学校实施“五四”制管理，现(2012年4月)有47个教学班，2010名学生，122名教职工，其中专任教师122人教师。平均年龄32岁，是一支素质较高、焕发着青春活力的年轻团队，有49个教学班（小学部25个，初中部24个）。

Ⅳ 南山外国语和第二外国语，哪个更好

南山外国来语和南山自二外，南山实验，育才
这四大集团是南山区重点学校。
南山外国语和南山二外哪个更好，还真是不好比，师资力量应该说差不多。
最主要的还是班主任和任教老师，这点对学生最重要，对学生的影响非常大。
在同等条件的情况下，可以把重点关注在孩子的老师身上。

Ⅳ 深圳南山第二外国语小学用什么英语教材

1、听教育局的朋友说南山二外现在非常好。之前去看漾日湾畔二手楼的时候，听中介专介绍，南二外这几年中考成属绩比较突出，在市里都能排得上名。

2、2004年创办，南山区的后起之秀，每年参加中考的人数并不多，但是中考成绩都不错，近几年的中考成绩稳步上升。

3、2015年南二外中考平均分404，全区第一，其中53人考上四大高中，四大升学率南山区第一，110人考上十大高中！

Ⅵ 南山二外的介绍

南山二外全称深圳市南山区第二外国语学校。地址：深圳市南山区海德四道2号 邮政编码：518054。南山区第二外国语学校建于2004年秋季，占地31367平方米，建筑面积30668.85平方米。

Ⅶ 报名南山二外小学部没录取会被分流到哪个学校

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Ⅷ 南山二外的办学理念

自2009年，为了进一步促进学校的跨越式发展，适应深圳国际化教育的新战略，叶延武校长以研究和创新为动力，逐步确立了“用教育家文化滋养每一个孩子”的办学理念。教育家文化是建立在“教育家办学”理念基础上的学校文化，是学校文化的高级形态，其基础是开放、开明、开化的组织文化，重点是专诚、专业、专长的行为文化，核心是正气、大气、底气的精神文化，表征是和谐、和美、和畅的环境文化。滋养，为涵养、浸润，即在每时每刻、每处每地、每个节日、每个活动，根据每个学生的特点，提供高质量、高品质、高品位的教育服务，促进所有学生充分而合适的发展。
在办学理念的指导下，学校探索出一套“教育家文化”的办学模式，形成了基于“教育家型校长”、“教育家型教师”、“教育家型家长”3大文化支柱的引领模式，建立了“三核拓展式”人格养成发展模型、“双线引领式”教师发展模型、“两心一线式”课堂导学模型、“三段四梯式”学生发展路径的一整套发展模型——教育家视野下的文化型品牌学校“SCS起飞模式”。
为践行“用教育家文化滋养每一个孩子”的办学理念，学校深入探索“滋养教育”，首先从文化、课程和课堂教学三个层面展开实践。文化方面，全面营造育人文化，重点创新课程文化，细致引领家庭文化，着力打造学习文化，努力凝练学术文化，满足每一个学生多样化的学习需求，让他们在教育家文化的关爱中学习、生活和活动，自由张扬个性，自主全面发展；课程方面，实施了跨文化、跨领域、跨学段、跨学科四大整合。建立大课程观，形成“1+1+1”课程体系，即：高质量实施国家和地方课程，示范性实施必选校本课程，个性化实施自选校本课程。开展专题活动促进发展的跨领域整合，指向学校培养目标的国家课程校本化整合，探索社区资源与学校资源整合，创设了“社区课堂”，开展实践课程进社区，联合家委会组织家长资源进学校活动等课程整合活动，以整体整合提升学生的综合素养；针对衔接的关键年级，比如学前到一年级，三年级到四年级，六年级到七年级，学校推出了跨学段整合课程；立足学生实践与认知特点，加强学科间的渗透与整合，尝试开展教师跨学科任课的实验等，催生学生的卓越成长。
生命的互动与成长的主要场所在课堂，叶延武校长提出“两心一线”课堂导学理念建构思维课堂，即以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线的理念打造思维课堂。目前学校已建构了导学模型，并探索了可操作的各学科的课堂导学模式，从语、数、英等核心课程，到音、体、美、综合实践活动课程和校本课程建设方面都已全面铺开，渐渐形成具有学校特色的课堂教学文化，努力满足学生的个性化学习需求。思维课堂的主要特点是注重课堂思维的严谨性、新颖性、独立性与课后的完善反思，提倡“高效互动，集体思维”。前台的学生活动，形成任务驱动、价值体现、反思成长、研究拓展的课堂学习模式；后台的教师活动，形成驱动系统、跟踪系统、导航系统的课堂促进模式。集体思维能够真正实现高效互动，师生互动、生生互动、自我互动、远程信息互动成为可能。
思维课堂的成效逐渐显示，正如教育部课程教材中心常务副主任曹志祥在观课后所说，“两心一线”下的思维课堂为我们提供了全新的视角。在这里，小组学习的深入探究和集体思维的高效互动是对建构学习共同体的崭新突破。课堂不仅成为知识传播的场所，更是学生交往的理想平台和社会化的重要天地；学生在每一节课里都与新的世界对话，新的他人对话和新的自我对话。
学校对于滋养教育和思维课堂的实践，仍在探索的路上，且不断创新思路，锐意进取，进行了一系列开拓性的教育实践和实施计划：成立“明天教育家”工作室，培养教育家型教师团队；开办可直升美国高中的国际班；开发远程交互式授课模式，追求理想的课堂教学——“云”理念下的交互式思维课堂，教师为课堂组织者，学生在无限的空间内、海量的资源下，自主探索、思维碰撞。

Ⅸ 南山二外

南山区第二外国语学校创办于2004年9月,地处深圳市南山区后海滨路商业文化中心区,濒临滨海大道。是一所九年一贯制公立学校，同时也是南山区教科研中心附属学校。学校占地面积31367平方米,建筑面积30668.85平方面。现有39个教学班（小学部31个，初中部8个），共1478名学生。学校校级领导4个，专任教师103人，其中特级教师3名，中学高级教师11名，教师队伍研究生学历17人，本科学历71人，大专学历20人，教师平均年龄32岁，是一支高素质、年轻化的教师团队。
学校全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，坚持“注重基础、突出特色、培养人文精神，造就国际化人才”为办学思路，高标准起步，跨越式发展，办品牌学校，取得了丰硕的成果。在办学过程中学校逐步形成了四个特色：塑造“国际小公民素养”中小学生群体形象的德育特色；在情景中提升语用能力的英语学科特色；民主服务的管理特色；全面开放的办学特色。教育部基教司、课程中心、省教育厅、市教育局的领导多次来校视察，对我校的办学特色和成绩充分肯定，并在相关会议上多次表扬。中央电视台、广东电视台、深圳电视台、英国BBC广播电台和香港亚视等媒体对我校进行了报道。2006年，学校成为国际学校联盟会员；2007年，学校成为华南区南山足球基地重点学校和国家基础教育实验中心外语教育研究中心的实验学校。
学校努力坚持教育规范化、教育均衡化、教育现代化的办学方向，创建学校文化，积极创办大都市一流的实验性示范性九年一贯制学校。

办学目标：办国际化大都市一流的实验性示范性九年一贯制学校。

学校精神：追求一流 敢于领先

校训：对人以诚，对事以精。

学风：多思 多问 博学 创新

教风：敬业 开拓 严谨 奉献

人际关系准则：尊重 宽容 沟通 诚信