基督教培训教友课程

⑴ 基督教门徒训练课程都有哪些课程

在新约圣经中有门徒和基督徒这两种在发音和表意上不同的称呼。请注意的是，耶稣在训练他所选召的和跟随他的人们时，称他们为门徒，并没有称他们是基督徒。因为按照犹太人培养拉比（犹太教的神职人员）的惯例，学生要跟拉比生活在一起，不仅在研究经文和宗教工作方面要向这位老师学习，而且还要从生活的各个方面来学习拉比的人品和为人处世，甚至模仿他的表情和动作。因此概括地讲，这位学生要将自己变成为完全和老师一样的拉比。主耶稣要求门徒学他的样式，就是这个意思。而在他向门徒发布的大使命中，告诉一切相信他的人要去传福音，使万民作主耶稣的门徒。
那么为什么又出现基督徒的称呼呢？在使徒行传第十一章26节记载："门徒称为基督徒，是从安提阿起首"。这句话说明了两件事：基督徒的称呼是后出现的，不是在耶路撒冷而是在安提阿开始的。而那时这个城市深受古希腊文化的影响，其文字和语法不同于古希伯来语，其中当单词再加上前缀和后缀的变化，就会表达更多的意思；这与英文的词语变化相似：christ
-
christian
-
christianity
（基督-
基督徒-
基督教）。因此对这些每天传讲基督圣名的信徒，人们自然就会称他们为基督徒，也就是基督的门徒。如果我们从保罗所强调的效法基督的教导来看，基督徒就应当是学习和模仿基督耶稣的门徒；因此从圣经真理的内容来看，属于主耶稣的门徒和效法主耶稣的基督徒在生命品格上应当是一致的。所以当我们说自己是基督徒，同时也表示自己是主耶稣的门徒。
耶稣的12门徒（犹大由马提亚代替）又被后人称之为使徒，天主教称之为圣徒。

⑵ 基督教神学院应该设有什么必备课程

大致而言，设置的课程应该有：1、圣经概论（新约概论、旧约概论）；2、圣经分卷研究；3、释经学、讲道学；4、基督教会史；5、基督教思想史，基督教发展史；6、系统神学；7、灵修生活；8、摩西五经、智慧文学、启示文学；9、基督教教育 等等。

⑶ 请问一下 专业的基督教神学院 都有哪几门课程 我想把相关的书都买一套

至于上帝的存在和基督教的意义希望有机会和楼上两位好好探讨探讨，正为专你们的回答感到汗颜！
基督属教神学院的书一般市面上很难买到，我是说例如新华书店或者地方书店这样的机构！
如果想学习，建议还是去神学院直接进校建造，这样有利于更加学习效果的理解和扎实！
基督教神学课程
1：圣经神学 圣经神学又可分为 圣经概论 和圣经神学 两种
圣经概论是从圣经的章、卷、简介进行大概的了解
圣经神学是在圣经概论的基础上逐字、句进行学习和认识，属于精研性的学习
2：教义神学 教义神学是基督教的真谛，详细的论述了上帝是谁？上帝的工作！上帝的属性！等等一系列关于认识上帝、认识信仰的神学知识
3：历史神学 世界基督教历史 及 中国基督教历史 基督教考古学
4：道德神学 基督教伦理学
5：实践神学 讲道学
其他：异端宗派 宗教比较学 圣经地理 等等

⑷ 关于基督教义工培训班

哈哈，这个不必担心，交给上帝安排你，这培训班不仅是学生，还有社会人士每天只需两三个小时就好了，耶酥爱你！

⑸ 懂得基督教的朋友。请问门徒培训是怎么回事啥意思门徒培训的对象是哪些人

门徒培训的意思是：基督徒们为了在属灵里面的成长 而参加团契聚会 一起学习关于圣经基督教方面的知识！！

⑹ 基督教上的婚前辅导课程有哪些

婚前辅导课不针对基督教以及信徒，若是想了解关于爱情甚至是婚后生活直接可以请教专业人士

⑺ 我身边有人在私人组织的基督教培训班学圣经，是否违反国家宗家法规

个人认为单纯学习基督教圣经国家是允许的。并没有违反国家宗教法规，每个人信仰什么教是个人爱好，国家并不禁止，在家里组织学习圣经在没有影响邻居的情况下应该是可以的。

⑻ 什么是基督教课程

也别想太多，听听就好，这关键在心。信仰是需要你去辨别的。你要去用心体会，到底是不是对的。人一思考上帝就发笑，原因是你懂的还太少，多去看，多体会就知道，他老人家是不是真的了。

⑼ 我想找一些基督教青年团契课程,不知在哪里可以找到

看你在哪个城市了，搜一下你附近的教堂，现在教堂一般都有网站了，上面公布了团契的时间和地点。基督徒人很好的，你去了肯定会很欢迎你～ ：）God bless you

⑽ 基督教主日学棕枝节游戏

〖 1．侦探 〗

课前预备：
??预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。

游戏方式：
1 小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。
??例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」。
2．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。

〖 2．复活节全垒打 〗

课前预备：
??从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。

游戏方式：
1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。
2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。

〖 3．拼拼凑凑 〗

课前预备：
??将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。

游戏方式：
??将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。

〖 4．我是谁？ 〗

游戏方式：
??分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。

〖 5．鸡蛋的冒险之旅 〗

课前预备：
??生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个

游戏方式：
1． 分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。
2． 这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。

〖 6．主里合一 〗

课前预备：
??预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。

游戏方式：
l．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。
2．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。(小心喔！会很痒的！)

〖 7．狩猎大攻击 〗

课前预备：
?? 将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。

游戏方式：
??当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成一幅拼图。

〖 8．如履薄冰 〗

课前预备：
??在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。

游戏方式：
??把学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛 让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥目己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音，藉以安全地到达终点。

〖 9．你很棒 〗

游戏方式：
1．让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句：“他是一个很棒的人，我们叫他胖一胖，我们都很喜欢他，因为他＿＿＿”尽量有趣味性些，如：“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。
2．是一个非竞争性的游戏，如果有小朋友想不出来任何一个人都可以帮助他出主意。

〖 10．动手又动口 〗

课前预备：
??36张卡片纸、彩色笔，在卡片写上1至6当中的一个数字，每个数字要写在6张卡片上。
游戏方式：
??每个人轮流从卡片里抽出两张(可以不照顺序抽取，不一定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人，要介绍一件关于目己的事，接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先抽出以下的卡片：
??两张1号――(代表头和身体)
??两张2号――(代表两只手臂)
??两张3号――(代表双脚)
??一张4号――(代表嘴)
??两张5号――(代表双眼)
??一张6号――(代表心和十字架)
2．画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。
3．游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，同时也让彼此互相认识。

〖 11．对不对 〗

??小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的，一句是错的(如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。

〖 12．彼此认识 〗

课前预备：
??设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会溜冰刀鞋？
游戏方式：
1将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如：长头发)，有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。
2五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。

〖 13．姓名游戏 〗

课前预备： 一个枕头。
游戏方式：
1．小朋友站着围成一个大圈―一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被“大王”抓走。
2．抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名(或每个人取新的名字，游戏再重新开始。

〖 14．我的名字有玄机 〗

游戏方式：
??每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什么要这么写。

??威胜――威武、胜利
??美芳――美丽、芳香
??幸乐――幸福、快乐