cadcam课程设计说明书

① CAD/CAM数控编程项目教程的书籍章节

项目1 非曲面类零件的建模.... 1
任务 认识建模界面和基本工具... 2
1.1 任务导入... 2
1.2 任务分析... 2
1.3 任务知识点... 2
1.4 建模步骤... 25
任务小结... 28
习题... 28
任务2 连杆建模... 29
2.1 任务导入... 29
2.2 任务分析... 29
2.3 任务知识点... 29
2.4 建模步骤... 54
任务小结... 61
习题... 61
任务3 碗的建模... 63
3.1 任务导入... 63
3.2 任务分析... 63
3.3 任务知识点... 63
3.4 建模步骤... 79
任务小结... 84
习题... 85
任务4 轴的建模... 86
4.1 任务导入... 86
4.2 任务分析... 86
4.3 任务知识点... 86
4.4 建模步骤... 99
任务小结... 112
习题... 112
任务5 座体的建模... 114
5.1 任务导入... 114
5.2 任务分析... 114
5.3 任务知识点... 114
5.4 建模步骤... 125
任务小结... 146
习题... 147
项目2 曲面类零件的建模.... 149
任务6 电热杯体的建模... 150
6.1 任务导入... 150
6.2 任务分析... 150
6.3 任务知识点... 151
6.4 建模步骤... 157
任务小结... 170
习题... 171
任务7 五角星体的建模... 172
7.1 任务导入... 172
7.2 任务分析... 172
7.3 任务知识点... 172
7.4 建模步骤... 174
任务小结... 180
习题... 180
任务8 吸顶灯罩体的建模... 181
8.1 任务导入... 181
8.2 任务分析... 181
8.3 任务知识点... 182
8.4 建模步骤... 186
任务小结... 191
习题... 191
任务9 熨斗的建模... 192
9.1 任务导入... 192
9.2 任务分析... 192
9.3 任务知识点... 192
9.4 建模步骤... 201
任务小结... 227
习题... 227
项目3 数控编程与仿真.... 229
任务10 熟悉数控编程基础知识... 230
10.1 任务导入... 230
10.2 任务分析... 230
10.3 任务知识点... 231
10.4 编程步骤... 242
任务小结... 260
习题... 260
任务11 薄板编程与仿真... 261
11.1 任务导入... 261
11.2 任务分析... 261
11.3 任务知识点... 262
11.4 编程步骤... 288
任务小结... 314
习题... 314
任务12 心形模具型腔的编程与仿真 316
12.1 任务导入... 316
12.2 任务分析... 316
12.3 任务知识点... 317
12.4 编程步骤... 328
任务小结... 348
习题... 349
任务13 鼠标模型的编程与仿真... 351
13.1 任务导入... 351
13.2 任务分析... 351
13.3 任务知识点... 352
13.4 编程步骤... 369
任务小结... 386
习题... 386
参考文献.... 388

② CAD/CAM数控编程项目教程的介绍

《CAD/CAM数控编程项目教程》是由慕灿编著的关于CAD/CAM数控编程方面的书籍，该书在2010年发行出回版。该书内容覆盖了答UG NX 6中CAD和CAM部分的主要功能，包括曲线、草图、实体、曲面、平面铣、型腔铣和固定轴曲面轮廓铣等。本书采用由浅入深的递进方式编写，有利于教师的指导，也符合学生的认知规律。

③ 哪位大侠有CAD/CAM的课程设计麻烦给一份哈

看电子版的 不如看视频的 建议去看看视频的 再有网上搜搜快捷键 很管用

④ 机械CAD/CAM课程设计指导 急

上HI之后找一下我吧.

⑤ cad cam课程设计

本书是高职高专计算机辅助设计与制造专业用教材。本书作者结合多年工作实践和课堂教学经验，精心安排教材内容，注重CAD／CAM课程设计实践基础，将课程设计的内容分为基础、中级、提高三个不同层次。书中采用UG、Pro／E两种高端软件为课程设计的工作平台，通过实例的形式将产品造型设计及加工等步骤作了具体而翔实的阐述，使读者能够领会和掌握CAD／CAM课程设计的完整过程。
本书主要讲授CAD／CAM课程设计的基本流程和操作方法，以及作者在工作中的切身体会和应用技巧，力求通俗易懂，图文并茂。每个相关的课程设计后面都附有相应练习题，以供读者复习之用。
本书适合于具有一定CAD／CAM基础的人员。

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目录
前言
第1章 CAD／CAM课程设计概述
1．1 CAD／CAM概述
1．1．1 CAD／CAM基本概念
1．1．2 CAD／CAM发展过程
1．1．3 CAD／cAM发展趋势
1．1．4 CAD／cAM系统的支撑环境
1．2 产品创新设计方法介绍及cAD的二次开发
1．2．1 产品创新设计方法介绍
1．2．2 CAD的二次开发
1．3 CAD／cAM应用软件I——uG简介
1．3．1 UG NX4．0软件的技术特性
1．3．2 UG NX4．0的工作环境
1．3．3 UG NX4．O功能模块及学习方法
1．4 CAD／CAM应用软件Ⅱ——Pro／E简介
1．4．1 Pro／E软件的技术特性
1．4．2 Pro／E的工作环境
1．4．3 Pro／E野火版功能模块
1．5 课程设计的目的和作用
1．5．1 课程设计的目的
1．5．2 课程设计的作用
1．5．3 课程设计要紧贴生产实际
1．6 课程设计课题的安排与组织方法
1．6．1 课程设计的课题选择和安排
1．6．2 课程设计的组织方法
1．6．3 课程设计的基本规范与要求
第2章 基础篇课程设计——计算机机箱和电源盒的钣金设计
2．1 钣金件设计综述
2．2 计算机机箱设计实例(Pro／E篇)
2．2．1 课程设计任务书及外形草图
2．2．2 计算机机箱顶板的设计
2．2．3 计算机机箱底座的设计
2．2．4 计算机机箱底座和顶板的装配
2．2．5 整理编写课程设计说明书
2．2．6 课程设计练习
2．3 电源盒底盖钣金设计(uG篇)
2．3．1 课程设计任务书及图样
2．3．2 电源盒底盖钣金设计过程
2．3．3 课程设计练习题
第3章 中级篇课程设计——三键鼠标模具设计及加工(Pro／E篇)
3．1 课程设计任务书及外形草图
3．1．1 课程设计任务书
3．1．2 本课程设计对象
3．2 课题分析
3．3 产品造型及装配
3．3．1 三键鼠标主要零件的建模
3．3．2 鼠标主要部件的装配
3．4 鼠标盖型芯及型腔设计
3．4．1 鼠标上盖型芯及型腔设计
3．4．2 鼠标下盖型芯及型腔设计
3．5 鼠标下盖型芯加工工艺及加工模拟
3．5．1 鼠标下盖型芯加工工艺分析
3．5．2 鼠标下盖型芯加工
3．6 课程设计练习题
第4章 提高篇课程设计——汽车铝轮设计加工实例(uG篇)
4．1 课程设计任务书及图样
4．2 课题分析
4．3 产品造型
4．3．1 轮缘的绘制
4．3．2 轮毂的绘制
4．3．3 轮辐的绘制
4．3．4 轮辐槽的绘制
4．3．5 补齐产品造型的其他两个特征
4．3．6 三维模型材质渲染图的生成
4．4 铝轮压铸模上模、下模设计
4．4．1 压铸模设计概述
4．4．2 压铸模毛坯设计
4．4．3 分型设计
4．5 编制铝轮压铸模上模、下模加工工艺
4．6 压铸模下模加工刀具轨迹设计及加工模拟
4．7 课程设计练习题
第5章 课程设计说明书的写作
5．1 课程设计说明书的基本目的与类型
5．2 课程设计说明书的撰写方法与要求
5．2．1 课程设计说明书的内容与格式
5．2．2 课程设计说明书的结构与要求
5．3 课程设计说明书的案例
第6章 课程设计的成果总结与质量评价
6．1 课程设计的成果评价原则
6．2 课程设计的成果评价指标
6．3 课程设计的成果总结
附录 课程设计典型实例
参考文献

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导语
本书是根据教育部制定的“高职高专教育CAD／CAM课程教学基本要求”中关于课程设计的要求编写的，是CAD／CAM相关课程的配套教材，是高职高专计算机辅助设计与制造专业系列教材之一。CAD／CAM课程设计是CAD／CAM应用软件课程的一个有机组成部分。本教材为了加强学生课程设计的能力，分为基础篇、中级篇、提高篇三个层次，并且每个层次的课题主要是以生产实际中的典型产品作为范例，采用UG、Pro／E两种高端软件为课程设计的工作平台，让学生循序渐进地掌握课程设计的基本流程和方法。
本书按照零件设计制造加工的一般先后顺序，内容涵盖了钣金设计、产品造型设计、产品制造加工、模具设计等过程。在编写中考虑到系统性、综合性和实用性，任课教师可根据学生学习软件的实际情况、专业特点和课时分配等具体情况从中选题。
本书通过例题的形式将产品造型设计及加工的一般流程进行了翔实分析、解释说明和设计制作，从而使学生能够深刻领会和掌握CAD／CAM课程设计的整个过程。

⑥ 求一篇cad cam课程设计的说明书

你好！我发到你邮箱吧？？

⑦ cad /cam课程设计说明书

http://www.jxcad.com.cn/index.php

⑧ CAD/CAM 课程设计

根据您写的这个，感觉应该是用多种方法达到一个目的，虽然每个小组设计的对象不同，但是应该能够用不同的方法进行设计。
因为您这个描述不够清晰，感觉不能给你多做设计。
如果想了解更细，可追问。