课程与教学论毕业去向

㈠ 高分悬赏：“课程与教学论”专业的就业如何

课程来与教学论
这个专业在源初级、高级中学都不好找工作
相对而言还不如教育学和心理学的本科生容易

出路应该是在比较发达地区的当地教研，等有资力够后就负责这方面的研究和推广（就是狗头军师和写作枪手）教育局和学校都要去投简历，发达点城市学校自主权利较大，差点的就重点放教育局

如果你的证书够而且有真才实料的话，可以在发达地区找个好初中、高中学校呆着，总会有机会。最好能在新课程上下点工夫，中学很重实用，多钻点功利的东西，最好是请教当地的教师他们最需要的是什么，最重要而你又具备的

当然最好是留校，有老师照应。看你都丧失这种机会了。如果没毕业，重点放在论文和计算机上，多准备证书吧。另外多收集信息，最好叫老师、别人推荐了
一定要有信心到处碰碰，但愿你是本地人，要不就看运气吧

㈡ 课程与教学论就业情况

就业范围广。也是因为是百搭膏，找到好的不易。
如果有博士学位，可以在高校就职

㈢ 请问“课程与教学论”的研究生就业方向怎么样

一般都是当老师的，一般现在的好一点的学校都要求硕士学历，能在一所好学校当老师，待遇都会不错的，而且还稳定，是个不错的选择，但是也看是哪个学校的哦，像在东北的话，找工作时，哈尔滨师大、吉林师范大学这类的硕士也就和东北师大的本科是一样的，很多好学校的要求是：“东北师大本科以上，其它院校硕士以上”
但是如果你想搞科研，这个不是好的选择，因为读了这个，一般就不会或者说很少会读博了

㈣ 课程与教学论怎么样就业前途是不是很差

思想政治教育 这个专业本身就业需求就很好 如果你想找对口的单位很难

㈤ 课程与教学论考研后就业发展前景怎么样

我现在是小学教育的本科生，想考课程与教学论的研究生，有几个问题
四，考上研究生是否会比较好找工作，待遇是不是会好一些。
课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取更多的就业机会，待遇在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。
课程与教学论学位的理论研究方向致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。对于有志于进中学当老师的研友们，课程与教学论是一个不错的选择。一般情况下，课程与教学论按照学科分为不同方向。语文课程与教学论方向
课程与教学论学位点的语文课程与教学论研究方向主要从事语文课程、教材、教学理论与实践研究。数学课程与教学论方向教育研究的高级专门人才。
课程与教学论学位点的数学课程与教学论研究方向主要从事数学课程、教材、教学与数学教师专业发展研究，同时为我国数学教育和研究领域培养具有系统扎实的专业知识、富有问题意识和创新能力、能够独立开展数学
化学课程与教学论方向
课程与教学 论学位点的化学课程教学论方向是培养能运用马克思主义基本观点、邓小平理论分析问题，具有坚实、宽广的教育理论素养和学术视野，系统地掌握教育的基础理论 和化学课程与教学论专业知识。熟练掌握一门外语，并了解相关的教育技术手段，把握国内外课程与教学理论以及具体研究方向的发展过程和最新动态，能关注并努 力开拓本学科前沿问题的研究，成为能在本学科领域从事科研、管理和教学工作的高级专业人才。
小学教育方向
课 程与教学论学位点的小学教育方向是根据我国新世纪基础教育课程改革和小学教师专业发展的需要而新增的一个研究方向，主要研究小学课程与教学理论、小学生学 习心理、小学教师专业发展、小学课堂教学、小学各学科教育教学改革中的理论和实践问题。旨在培养具有系统扎实的专业知识、文理兼融、学有专长、理论与实践 并重、能够独立开展小学学科教育教学研究的综合性高级专门人才。
英语课程与教学论方向
课程与教学 论学位点英语课程与教学论方向致力于基础教育英语课程、教材与教学研究及高素质中小学英语师资培养与发展研究，既重视对外语教育教学理论发展的跟踪、把握 与研究，又注重对理论指导下的英语课堂教学实践的探讨，直接为我国基础教育英语课程改革与发展服务，同时培养培养视野开阔、专业基础知识宽厚、富有创新与 专业思维、能够独立从事英语课程与教学研究的高级专门人才。
总之，课程与教学论与中小学课堂比较贴近，有志于成为中小学教师的研友们可以考虑。

㈥ 课程与教学论就业前景如何

如果是做老师的话，课程与教学论（生物方向）更对口一些，但前提是要有教师证哦

㈦ 你好 我想问一下 读课程与教学论的研究生 以后的就业方向主要有哪些可以从事教育行业吗

课程与教学论的研究生的方向一般有：课程论，教学论，小学语文与小学数学，教专师教育；
就业去向：中小学属教师，出版社，培训机构，二三级大专院校等，这些应该算是教育行业吧；
如果你说的教育行业专门指的是教师的话：首先，你必须有教师资格证；其次你可以参加教育局在学校的招聘会，或者参加各地的教育局的招聘考试。
PS：没有教师资格证，也可以考取的：普通话证书、教育学和教育心理学笔试，你所教科目的试讲。

㈧ 学术型课程与教学论专业毕业后好就业吗

不行，你如果没抄报分科而仅仅是学习单独的教学论理论的话 基本上在就业方面是很有选择余地的，因为是通科部分的知识(之所以要分科，是因为这个方向要结合各个科目自身的一些专业内容）仅仅是大家各个科目所共有的，你如果只学了这部分的知识就拿出去当相关科目的老师只能说是“半桶水”，呵呵，你本科的话第一学历又不是师范类，你硕士研究方向又是非师范类的“半桶水”，在那些已经选择了分科的教学路、学科教学的求职者面前是非常尴尬的。 不可以 你没教师资格证的 再说，一般小学招聘有政策倾向的 会偏向专业小学教育（有这个专业），你拿着学术型的硕士去人家不会也不敢要，而且你想想，你的就业方向是学术研究，跑去当老师特别是中小学老师在专业性上根本是没法和专硕、本科他们比的（从招聘政策上来说）

㈨ 课程与教学论硕士就业前景

课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。

本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。

1、课程与教学论专业研究方向

各个招生单位研究方向略有不同，以下以长春师范学院教育科学学院为例：

01课程与教学的理论与实践研究

02基础教育课程的理论与实践研究

2、课程与教学论专业培养目标

系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力; 具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。

3、课程与教学论专业就业方向与就业前景分析

课程与教学论专业就业方向

本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。

课程与教学论专业就业前景  

随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。近年来，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。而目前，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业前景相对较好。

㈩ 课程与教学论毕业的研究生就业情况怎么样会从事哪些方向的工作

课程与教学论毕业的学生几乎都是在中学或者部分大专院校从事教学工作，或者也可以在本科院校从事辅导员等非教学工作岗位。大部分大专和本科院校在招聘的时候还是倾向于招聘专业一致的学生，比如 招聘英语教师，大部分学校倾向于招聘英语语言学的学生，觉得这个专业的学生专业能力更强。