2011新课程标准英语

㈠ 2011年新课标全国卷英语作文翻译

Last Chinese New Year. I and my father, mother, grandparents, brother went to cheng by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,“tingting， don’t do anything halfway.”at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I've kept the umbrella。i was very happy

㈡ 2011年新课标全国卷英语作文最后一句话是错误吧 = =

没有错呀！“盼望您的早日答复！”这是一个以动词原形开头的祈使句，表示请求的意思。reply也可以作名词用，意思是“回复，答复”。

㈢ 2017英语新课程标准

基础阶段可以从词汇开始，刘一男 《四级词汇速记指南》，强化阶段，当然是做真题2016《大学英语四级考试真题精析与标准预测》，包含最新的9套真题和3套标准预测卷，真题解析精确细致，从考试考点出发，抓住考试命脉。书还有关于词汇、听力、阅读理解、翻译、写作等的赠品，冲刺阶段就是模拟题文都2016《大学英语四级考试决胜冲刺3套卷》2016 《大学英语四级绝对考场最后五套题》

㈣ 跪求！！！2011版义务教育 英语课程标准的课文录音！！！

主要学习的方面没有什么变化，相对比2001版的有以下几点变化：1.引言2001：英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语教育是公民素质教育的重要组成部分。我国的英语教育尚不能适应经济建设和社会发展。2011：英语已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。英语课程有利于提高整体国民素养。英语课程对青少年未来发展具有重要意义。2.总目标：2001：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。2011：义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。3.基本理念：2001：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。2011：注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。4.课程性质2001：外语是基础教育阶段的必修课程，英语是主要语种之一。英语的学习既是提高语言实际运用能力的过程，又是发展思维能力、提高人文素养的过程。2011：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。5.评价建议2001：体现学生在评价中的主体地位；注重形成性评价对学生发展的作用；注意评价方法的多样性和灵活性；注重评价结果对教学效果的反馈作用；终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力；注意3一6年级英语教学评价的特殊性；注意处理教学与评价的关系；各级别的评价要以课程目标为依据。2011:充分发挥评价的积极导向作用；体现学生在评价中的主体地位；依据课程目标要求确定评价内容与标准；注意评价方法的合理性和多样性；形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程；终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力；注意处理教学与评价的关系；小学的评价应以激励学生学习为主；合理设计和实施初中毕业学业考试。然后是在目标啊，语言知识技能等方面的具体要求有了很多改动。

㈤ 求高考新课标I卷2011至2014年英语科目，完型和阅读的翻译。

A
对剑桥科学节权威的挑战
敢于向权威挑战、
Csf（剑桥科学节）很高兴通知您第六年度的“向权威挑战”又来了，这场“挑战”甚至向5到14岁的学生发起挑战，让他们通过创建一个艺术作品或者写篇文章来展示csf的权威以及csf是怎样鼓舞了他们更深层次去认识世界。
学生们可以画画、写文章、拍照片或者写诗去展示他们对权威的疑惑，为了进入这场挑战，所有的艺术作品或者文章都会在2月8号（也就是星期五）被送到csf，mit博物馆，265mass大街，剑桥02139号
参加csf并且被成为冠军的学生们会被csf于4月21光荣的授予一场特殊仪式，特邀嘉宾也会给该些学生颁奖，获胜条目将会被发布在一本书上面，获奖学生名单会被展出，同时，会发奖品，这些参加学生的家庭将被包括在这场庆祝之中，而且会给他们提供早午餐。
在三月十号和三月十五号，每胜利者将被给予一场闭幕式和“挑战权威”的庆祝仪式，这个项目指南和其他相关信息可以再 http：//……网站上看到

B
旅鸽一次能飞行的距离是一个不敢让人相信的数字。能飞过美国的大部分国土，十八世纪和十九世纪的文献记录描述了旅鸽群之大，以至于天空好几个小时都是灰暗的
据统计，旅鸽数量达到最大超过三百万，达美国所有鸟类总数的百分之24到百分之40，这使让旅鸽或许成为了世界上最丰富的鸟类，即使在十九世纪七十年代旅鸽总数变得更小时，在Cincinnati（辛辛那提市）能看到的一个旅鸽群仍然有1米宽。320米长（大约515千米）
悲哀的是，这数量庞大的旅鸽却可能将灭绝，在旅鸽很多的地区，人们相信旅鸽是一种长期的供应然后成千上万的杀害旅鸽。猎人们把旅鸽吸引到撒了谷物的小块空地，等待旅鸽找吃的，然后洒下从旅鸽上方撒网，一次能捉好几百只，这种鸟被送往大城市卖给餐馆。
知道十九世纪最后十年，因为美国人对木材的需求所以导致旅鸽栖息的硬木森林被砍伐，这驱散了旅鸽群迫使它们飞向更远的北方，在那里，寒冷的温度和春季的暴雨加速的它们的灭亡，不久，这庞大的鸟群就消失了，再也看不见了。
1897年．密歇根州发布了禁止捕杀旅鸽的法律，但是到那时，喧闹的鸟群已经十年里能看到了（感觉不通，是不是少了个not？我感觉应该是十年都看不到了！），最后一只被确认的旅鸽是在1990被一个来自美国俄亥俄州派克村的男孩射杀的，短时间内，少数幸存的旅鸽被人们重视，但是其他的。以亲切而出名的玛莎（旅鸽名），在1914.9.1死在了辛辛那提动物园的花园
C
驯兽师在人们印象中是一个拿着鞭子和凳子的表演者，鞭子吸引了人们大部分注意力，但这只是因为表演需要，实际上，那个凳子才是起重要作用的，当一个狮子驯兽师在狮子面前抓着凳子，这只狮子的注意力便集中在凳子的四条腿上面，同时，随着它集中的注意力分散，狮子就变得很迷惑不知道下一步做什么。当面对如此多选择。狮子选择一动不动地等待而不是向拿着凳子的人进攻，你有多久是跟狮子一样的状态？你有多久想完成什么事（比如。减肥，创业。旅游。等等。）？只是发现在众多选择面前花了眼而没有进展对吧？
停止让我很沮丧，因为当所有专家都在争论哪个选择是最好的，那个想改善他们生活的人却在众多选择之前表示困惑。最后的结果是我们感觉我们无法集中注意力或者我们的注意力集中在了错误的事情上面。所以我们采取的行动就更少了。进展就变得更慢，并且和我们最先向进步的时候没什么变化和进展。
任何时候你发现世界在你面前晃动一把椅子，记住，这一切可以不是那样。所有你需要做的就是集中在一件事情上，你需要的只是开始，在你感觉准备完毕之前开始就是成功人士的习惯之一。如果你有想去的地方，有想完成的事，想变成一个什么样的人……请立刻行动！如果你很清楚你要去哪儿，那么世界将会帮助你到达和逃离困境。D
随着越来越多人说全球性语言：英语，中文，西班牙语，阿拉伯语。其他语言正在飞速消失，实际上，根据联合国教育科学文化组织（UNESCO）说，下个世纪，当今世界六七千中语言有一半都可能会消失。
在努力防止语言消失的进程中，来自众多组织（包括unesco和国际地理组织等等）的学者记录着正在消失的语言地和他们所反映的文化。
马克·都灵，一个在耶鲁大学麦克米伦中心专门从事喜马拉雅的语言和民俗的科学家，他在跟随那个传统，他近期出版的书《为语言学习者打造的民族志之唐卡语法和风俗》= =！脱胎于他在尼泊尔一个小村的居住，工作，养家经历。
对都灵来说，记录唐卡语言和风俗只是一个开始，他在寻找穿过喜马拉雅的印度，尼泊尔，不丹，中国这些地方的其他语言和口语，但他不满足于仅仅只是在这些语言消失之前把它们简单记录下来。
在剑桥，杜林发现了一笔重要的物质财富，包括照片，电影，录像带和野外记录，它不仅从未被发掘而且相当需要被保护和重视。
现在通过他创建的两个组织——数字喜马拉雅组织和世界口语文学工程。都灵开始了一场运动来让文件这类东西能在世界各地的图书馆和商店开放，不光对学者而且还对新一代原生态收集材料的社团也是开放的。都灵记录说，感谢数码技术和全球网，濒临灭绝的语言可以通过方言社团被拯救和重新收集。

㈥ 谁能帮我翻译一下2011高考新课标卷英语的完形填空

雅思阅读在雅思备考中是很重要的一部分，雅思阅读测中有各种类型的问题。不同的问题类型需要不同的解决问题的技能来回答问题以获得可观分的数。为了让同学们在雅思阅读考中更胸有成竹，下面小编就给大家介绍一下关于雅思阅读解题技巧之摘要填空题的相关内容，希望可以帮助正在准备雅思备考的同学。
有摘要、填空题类雅思阅读解题技巧吗?在雅思阅读中，摘要、填空题类题目在雅思阅读题目中也是占有一定分量的，掌握摘要、填空题类雅思阅读解题技巧有助于我们更好的做好这一类题。
1.先阅读答题指引部分，确定填空文章是所给阅读文章的全篇还是部分的缩写，而且还要了解所给单词是否可以多次使用。
2.利用例句确定答案在文章中的位置，如能在一组题内先查看例句及一个问题，并确定例句的关键词语与一个问题的关键词语在文章中的位置，即可确定其它各题的答案一定是处在它们之间的段落内，从而缩小了搜索答案的范围，而不必通篇阅读。
3.快速扫描填空文章了解其大致含义。
4.判别所给单词表中单词的词性。如果为雅思阅读短语，还须确定其相应的词性功能，通过判别词性可以缩小选词目标，从而缩短答题时间。
5.查看填后的词语及该填空所在句子，并理解其含义。
6.将单词表中选出的目标词语与所要填空的前后单词进行相互联系比较，利用语法及词法知识确定其准确性。
7.如果属于种题型，还可以利用关键词语与所给阅读文章的相关句子进行匹配。
8.填空所需词性如果为名词，而单词表中并无名词，仅有形容词，必须将该形容词转换成名词形式进行填空，但这种情况并不多见。
以上是摘要、填空题类雅思阅读解题技巧，希望广大烤鸭们能够抽出点时间细细的消化这些技巧，并将这些学到的技巧运用到平时的雅思复习中，只有这样，这些摘要、填空题类雅思阅读解题技巧才能真正的被你掌握。

㈦ 哪里有2011年全国卷2的英语答案，我找了好多都是新课标卷的英语答案``

http://zjm.shijuan.cn/yy/g3yy/201106/409831.html
2011年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷2）英语试题及答案
你看注册下 可不可以看到

㈧ 2012义务教育英语课程标准

教育部确实已经对课程标准进行修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学目标进行修正，更加细化和具体。

㈨ 2011-2015高考新课标全国卷英语听力录音

网络了一下，基本上能够凑几年的，需要对应试卷核对。

㈩ 2011年高考英语全国新课标卷试题解析

http://wenku..com/view/e2ab20d176a20029bd642d28.html