亲子课程设计

① 建设户外亲子乐园，要以儿童游乐设备为主好还是有其他课程好一点

户外抄亲子乐园，无论是儿童游乐设备为主好还是拥有其他课程或者活动都可以，以亲子为主都可以，但是为了更好的留住孩子，并且能够让家庭会来二次消费，个人还是觉得以儿童游乐设备为主，家长带孩子出来玩，增加感情的同时更多的是陪伴，互动型的游乐设备会更受欢迎哦！

② 如何帮助学生改善亲子关系幼儿大班心理辅导活动课设计

发挥家庭教育功能 开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。（因篇幅所限，社会因素在此暂不谈及。）可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。

③ 宝宝不到两岁，在亲子园上课，安排上课时间是上午十一点四十，这样合适吗适宜宝宝听课吸收吗

当然不适合啊，这个时间段宝宝已经快吃午饭了，怎么会集中精力？和亲子园老师交涉换个时间段，最好是上午9点-十点，不行就换家试试。孩子教育不能含糊

④ 小学活动课设计方案，亲子阅读记录表怎么写

阅读计划，最好是用表格呈现，每一天读什么内容，读几页。等等。
阅读的内容，也就是题目。
阅读的收获，宝贝的表现怎样，你的评价是什么。自从阅读之后宝贝有了哪些变化。如果是一本书的话，可以记录阅读了哪几页。收获是什么等等。

⑤ 请问长沙师资力量最好的早教中心是哪家我想带宝宝去上上亲子课~

我仔仔在万婴东塘早教中心上了一年多了，个人觉得那里的老师不错哦，无论服务态度还是上课效果都没得话说，仔仔一直很喜欢去那里，性格气质、身体协调能力、才艺兴趣等各方面也都发展得很好哦。听这里的老师说现在在搞十二周年庆超低价团购活动，只要8.8，你可以带崽来试一下哦。

⑥ 求心理健康活动课设计：如何帮助学生改善亲子关系

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者,由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。 一．创设有利于学生心理健康发展的环境 营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。 创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去睬和踢，随意采摘践踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。http://93304650.qzone.qq.com 可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。 开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。 二．教师是实施心理教育的主体 构建民主、平等的师生关系。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展http://93304650.qzone.qq.com 心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说，心理健康教育单靠几个专职教师是不够的，必须是全体教师广泛参与。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。 改变评价方式。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。被誉为 “德国普通教育之父”“德国教师的教师”的19世纪德国资产阶级民主主义教育家第斯多惠曾说过：“严厉的面孔和训斥、咒骂学生是一种恶劣的行径”。我们应学习借鉴英国教育的优点，英国教师对学生评价时从不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬体现在具体细微中，一点点的进步，都会被他们非常郑重地夸奖一番。我们对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。我们教师缺乏这种意识，对学生太求全责备了，我们应学会赞美，让学生能不断地从中得到鼓励。 教师应掌握心理健康教育的技能。教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。美国中小学参与心理咨询的人员有如下几类人：有关的医疗专家、健康专家、教育专家（包括教育专家、学科教师、特殊教职人员、资源人员）、行政人员、学生、家庭成员和学校协助部门等。教师始终生活在学生之中，教师有责任和义务关注学生的身心健康，在教学过程中参与心理指导。我分管学校心理咨询工作，有一次，我到心理咨询室了解情况，我发现我班学生×××徘徊在门外，我觉得应该帮助他。于是经常找他闲聊，了解到他因学习压力过重，致使学习紧张、焦虑，成绩下降，进而产生自卑心理，结果恶性循环。找出症结后就能“对症下药”，我与他分析原因和寻找解决的办法，他初中成绩拔尖，父母期望过高，高中基础不扎实，学习竞争激烈，一时无法摆脱失败的困惑，便产生焦虑、烦躁等消极情绪，无法静下心来学习。我提出如下几个解决办法： 一、调整学习方法，夯实基础； 二、树立成功意识，不断激励他，肯定他所取得的成绩； 三、调整心态，摆脱不必要的心理负担，只要做到努力就行，不要考虑成绩的名次； 四、学会放松，到大自然中慢跑，释放精神压力，保持轻松、精力充沛的良好状态。经过多次的心理疏导，他的情绪终于较为稳定，成绩也稳步上升， 2 0 0 2年高考总分取得631分的成绩，各学科中最高分是语文659分，我心中有说不出的欣慰！看来，中学生心理失衡的一个主要原因是学习造成的心理压力，教师要掌握学生的心理，减轻学生的心理压力，引导学生如何面对挫折，提高心理承受能力。 三．发挥家庭教育功能 开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。（因篇幅所限，社会因素在此暂不谈及。）可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，

⑦ 荷小鱼阅读课程怎么样

荷小鱼阅读课程是一款不错的APP。

荷小鱼适合2－8岁孩子语文启蒙学习，课程插图精美而且还有配音很适合小孩子学习。孩子可以在家学习很多重点词语和成语，有了一定的阅读积累，有了这些基础以后学习语文会更有优势。

采用AI智能互动技术，根据儿童识字和阅读认知发展规律，通过绘制大量精美原创绘本，打造分级阅读识字课程。荷小鱼致力于让孩子养成阅读习惯，提升阅读能力，抓住阅读关键期，科学过渡幼小衔接。

(7)亲子课程设计扩展阅读

荷小鱼阅读课程特色：

1、一周四本经典绘本，一年打好语文基础，读懂192本经典绘本故事，累计阅读20万字，积累750个重点词语、成语，达到小学一年级识字水平，鉴赏小学1-2年级必背古诗。

2、AI智能高频互动，让孩子主动学习，语音识别：AI自适应，智能纠错，及时激励。保护儿童视力：科学用色，护眼模式，学习超时提醒。

3、双师制度，2对1 VIP课程服务体系，班主任全程教学质量跟踪，教学老师点评答疑，不定期教育干货分享。2对1 VIP课程服务体系。

4、插画配音，激发学习兴趣，原创插画，配音，还原故事，吸引孩子注意力。

⑧ 本人在一家教育机构，主要负责设计线上课程，有关家庭关系，亲子教育。，请问有合适的课程推荐吗

如果您做儿童教育相关的工作，建议您可以学习儿童教育心理学方面的课程， 因为涉及儿童相关课程，首先一定要先了解儿童的心理，只有了解不同时期的儿童心理发展特征，才能更好的设计出适合儿童教育的产品，目前有关儿童教育心理学方面的课程市场上有很多，但是系统、科学成体系的并不多，个人比较倾向院校派，如中科院心理所有儿童发展与教育心理学，二年时间，系统，理论与时间相结合，还可以拿学位，最主要的很多都是国内知名的教育心理学家授课，比较靠谱！

⑨ 红黄蓝亲子园的课程设置是怎样的有什么优势吗

我家宝宝上过完整的红黄蓝亲子园课程，我来回答你吧。红黄蓝亲子园课程包含0-6岁，课程有亲子、音乐、语言、入园过渡、思维、英语、入学准备这几个。主要还是根据宝宝的身心发展规律和成长阶段来设置，重点关注宝宝的智力发展的核心——语言和思维能力。建议你可以参加一下他们的父母课堂，讲解一遍你就明白了，还可以学一些育儿早教知识。祝你家宝贝健康快乐成长！