拿到成绩单的那一刻

『壹』 当我看到成绩的那一刻的作文

冬天,寒风刺骨,我懒洋洋地单手提举着满满一簸箕垃圾,来到臭气熏天的垃圾箱前.垃圾箱上,正面钉着一块宣传牌：“讲卫生,爱清洁,垃圾入箱.”白底红字,十分醒目.不知是因为垃圾太重还是懒得靠近,我在离垃圾箱仅差两步远,就冲着箱口,用劲把簸箕一倒,来了个夸张的“天女散花”.“叭”地一下,满簸箕垃圾,一大半撒落箱外.撒落箱外的垃圾袋,在冬天中摇曳,好像在对我说：“你怎么这么不文明,把垃圾箱当篮框?你是不是篮球瘾太重了?你……”我对撒落箱外的垃圾视而不见,转身准备离去,没想到险些撞上个小乞丐.
我躲过这个只有十一二岁的小乞丐,发现他衣衫褴褛,身边飞着他最亲密的“朋友”——苍蝇.我不禁对他退避三舍,好像他就是个吸血鬼,你想想,如果一个人望见一个“吸血鬼”,能不落荒而逃吗?
不过,我却对乞丐的一些动作充满好奇,我很希望看到他们将垃圾箱翻个底朝天的狼狈样.于是,我留了下来,在远处静静观察乞丐的一举一动.
只见这个小乞丐将每个垃圾袋都解开,东翻翻,西找找,一只颤抖的黑手不停地往嘴里塞腐烂掉的食物,我忍不住侧过脸,心里感到一阵恶心.正当我准备离去的时候,具有深刻教育意义的一幕出现了：只见小乞丐将每个垃圾袋又重新整理回垃圾箱,并把我倒在箱外的垃圾也扔进了垃圾箱,然后慢慢地离去,弱小的背影渐渐消失在我的视线当中……
我不禁目瞪口呆,为刚才我的行为感到可耻,心里暗暗骂自己：“张若旻,你真是连个乞丐都不如.在学校学了那么多环保知识,一点都没有应用……”我望着“讲卫生,爱清洁,垃圾入箱”十个显眼的红色大字深深自责……

『贰』 发表成绩的那一刻，作文600字

那一刻,我哭了!
语文考试卷改出来了,我赶紧跑到张潇尹的位置问我的成绩,一到她的位置,同学们一个个跟我说：“朱怡儒,你排列顺序那道题全错,怎么回事啊?”我听了,呆呆地站在那儿,想：全错,要扣9分,那我这回的成绩不是很差了吗?哎,我怎么回事呀!想着,我拿来试卷,“不会吧!第一大面就扣了12分,后面还没改呢!这可怎么办呀!”我边看试卷边说.我把试卷给了张潇尹,慢慢地走回了自己的位置,我坐在座位上,苦苦思索,该怎么办呀,该怎么办呀,这回要糟了.
下午第二节课下课,老师把试卷发还给我们,让我们自己算分数.同学们拿到试卷议论纷纷,有的愁眉不展,在盯着试卷发呆；有的眉开眼笑,跟前后桌讨论起来；有的……我坐在座位上,看着自己的试卷,又想想自己的成绩,心里简直比蜂窝还乱.“算好分数拿上来打分.”老师宣布.同学一听,赶紧去给老师打分了,我没有勇气站起来去给老师打分,因为我的成绩使我失望,更使老师失望,看着一个个同学都打完分数出去玩了,教室里的人寥寥无几,我才拿着试卷,慢慢地走到老师身边.在我跟老师说成绩的那一刻,我哭了,咧着嘴抽泣,泪蒙住了我的双眼.我走回位置,想了很多很多,脑子里的紊乱思想,像那墙角的蜘蛛罗网,杂乱的思绪死死地纠缠着我的心.

『叁』 看到女儿成绩单后的那一刻

专家分析与建议
听了孩子与老师的诉说，我们可以明确地认识到孩子学习成绩差，不是一个简单的考试操作层面上的问题，它涉及到与学习相关的方方面面。
河北省教育厅中考中心的赵秀娟老师执教12年，从事心理教育工作亦近10年，对这个问题颇有研究，请我们的家长朋友耐心听听她的分析与建议。
赵老师认为孩子学习成绩不好，家长首先要明确两个问题，关注三个过程。
问题一：孩子挺聪明的，怎么就学习不好?问题二：孩子学习不好，是没有掌握学习方法……
指导孩子听好试卷讲评课
每次考试完毕后，各科老师都要专门对试卷进行讲评。有的孩子对此不重视，认为就是简单地对对答案。
结果做对的题没有兴趣听，做错的题没有耐心听，最后导致一错再错的现象。
其实，试卷讲评课针对性和概括性极强，涉及内容广泛，一节课下来，就能对考试涉及的知识点、自己的解题水平、知识掌握情况做到心中有数，非常有利于学习能力的提高。
指导孩子动手制作错题集
俗话说，吃一堑，长一智。如果每次考试结束后，孩子都能动手制作“错题集”，就能从错题中得到启发，在未来的学习生活中做到“前事不忘，后事之师”。
指导孩子做好试卷分析
分析试卷的方法有很多种，一般从“失分率”人手。比如说，这次数学考试得了78分(卷面分值为100分)，那么失分率为(100—78)／100二22％。
然后分别算出单选、多选、填空、论述等题上扣分的比例；
这些数据出来后，再进一步分析失分的原因，过失性失分(审题粗心，大意，笔误等)、知识性失分(概念混淆，公式利用错误)、技能性失分(运算不对，步骤不全，格式不规范)各占的比例，对学习进行初步地诊断。
家长还要让孩子学会回忆做错题的过程，就是如何思维才会出现错误的发生，寻找自己知识掌握上的盲点。

『肆』 作文【考试成绩揭晓的那一刻】急急急！！！

首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。另外，在平时，我总是沉迷与电脑游戏，上课不认真听讲。在这一个假期里，我一定会痛改前非的。在这个假期里，我一定要腾出一部分时间来复习我的数学，我想好了，每天早上9：00——11：00来学习2个小时的数学。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会在网络知道里提出来的。同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，一定要全面发展。
老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的数学成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名词保持在前10内。 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

老师，请不要生气了。看我的实际行动把！
不知你是否满意，我是按照你的要求站在我的角度上写的。毕竟，我曾经也是1个品学兼优的学生，尤以数学见长。但是，这学期我垮了。我也给老师承诺，开学我来拿第就按照这个思路写，要让老师相信你的诚心啊！一

『伍』 期中考试后拿到成绩的那一刻作文一百字

，我不知是否读懂了你的落寞和埋藏在你心头的无限悲哀，但总觉得我心里有一种怜悯与苦涩交织的感情油然而生。那一刻，我惊讶地看见你那抹带着泪光的浅笑，我不知你是否在痴笑命运的不公还是又在借着笑容来悼念那“无情”的落红。多么凄凉又多么悲伤……
我生来就喜欢在世俗的喧器中捕捉那些能震惊我的心，并被许多人疏离的神色，然后将它们定格在我心中，用心去守护它们，久久……于是，在水边，我捕捉到了西施浣沙的那一刻，在月光下，我看到了千百年前昭君出塞时的回眸一笑，竟使得那一年的野花争先绽放。但是，惟有你——林黛玉，你知道吗？你葬花的那一刻才是我苦苦追觅的永恒。
黛玉，你还记得吗？那是一个晚秋的午后，你提着锄头，揽着竹篮缓缓独行来到河边的花园，秋风飒飒，吹落了许多花朵，那些落花飘荡在空中，我知道它们一如你的身世一样，在那腐朽的封建社会里，你觉得自己就像是寄托在树上的一朵花，无人问，更无人懂。不然，你怎会道出你“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春蚕花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的诗句呢？那些落红落在地上，却也碾转在你心头，让你有机会将自己那一腔愁绪化为这千古绝吟。
伴随着你口中念出的“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，那一刻，我用心去品读了你的寂寞，它就像一根断了线的红绳，你紧紧的将它抓住，等待着世人来牵着它的另一头。即使那人早已远逝，而你却依然犯痴。许多人认为你就像一汪清泉，带着不同于世俗的情感而来到了贾府，而贾府却是一潭死水，它不会任你自由自在的，那封建的枷锁只会用功利和荣华富贵来泯灭人的感知和固守的单纯，而你却不同，因为你始终在里面挣扎，于是，在世人眼中，你拥有了属于自己的不可磨灭的灵动。
刚开始认识你的时候，我并不喜欢你，因为你表面的高傲和心胸狭窄完全蒙蔽了我的眼神，让我对你的评价完全歪曲了。但是，后来我读到了你的《鹿多乏》，那一刻，我的心微微地激动了一下，那是对你才能的佩服；再后来，我读了《秋窗风雨夕》才明白你的心是那么的细腻，当那些注满了感情的字句，一点一滴地打落在我心头，谁又能说那情感不滂沱。
最后，我完全折服于你的情感之中，我知道你的寂寞是一个人的悲伤，无人知晓，你的哀愁也无处可以释放，就如海裳诗社的那一回，那三尺白宣已无法承载了。在记忆中，我还会想起那个寂寞的午后，你面对那些落花的那诗，那动作，还有那带着悲伤和泪光的浅笑，凄凉而落寞。你知道吗？那一刻，我都有一种想去拥抱你的冲动，然后在你心灵深处种下一座花冢，埋葬掉那些滂沱凄美，无奈悲伤的情感，然后给你的寂寞和哀愁上把锁。

『陆』 当我看到成绩的那一刻300字

“叮铃铃”,上课了.老师抱着一大堆的卷子走进教室,说：“现在我来宣布昨天的考试成绩……人的名字,100分……”听完成绩后,顿时我的心情无比的激动,兴奋得连后面老师说了什么都没听清.一天下来,我都沉浸在欢喜之中
放学了.一路上,晴空万里,云朵仿佛比往常都要白.小鸟也在枝头上唱着美妙的歌,那歌声使我的心情更加愉快.回家的路虽然弯弯曲曲、坎坷不平,但是,我却每一步都走得很轻松.我想,这应该是心情好的缘故吧
回到家,我首先将这个喜讯告诉了爸爸,然后又把卷子给爸爸看.爸爸看了看我的卷子,摸了摸我的头,笑着对我说：“嗯!考得不错!尝到了努力的甜头了吧!以后要再接再厉,争取回回考试都能拿100分!”听完爸爸的话,我点了点头,然后做作业去了
过了一会儿,妈妈回来了.我连忙放下作业,跑去问妈妈：“你猜我数学考了多少分?”
妈妈愣了一下,回答：“95分?”
“不——对!”我拖长声音说
“难道是97分?”妈妈一边放下挎包一边皱着眉头问
“还是不对,”我高兴地说.接着迫不及待地自己说出来了：“猜不出了吧!告诉你,我考了100分!”说着,我拿出了卷子给妈妈看.妈妈接过卷子翻来覆去地看了又看,然后又激动又高兴地对我说：“不错,数学考了个一百,还挺争气的嘛!周末带你去书店买你喜欢的书,怎么样?”“太棒了!”我兴奋地大声喊道,要知道想赢得妈妈的一笑,那是很不容易的事哟

『柒』 《当我得到期末成绩的那一刻起》这篇作文怎么写

可以先写没得到成绩前的思想过程，然后写拿到成绩单那一刻的一个总体感觉，接下来写心中对成绩的应对措施。可以设置一个曲折的小故事，注意中间的连贯，主要是前铺后映。

『捌』 看到中考成绩的那一刻作文怎么写

我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要塬因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡，在于品，在于酿，我时常会于某个温暖的午后，一个人独自安静的坐在桌前，细细地品味着咖啡的浓郁，想起与朋友们的点滴……
前尘夜魅闭婵，那一刻，我期待阴云流转，雾霭日月;旧梦水枯河干，那一刻，我期待有一缕清泉，澄澈透亮;那一刻，我在苦思中期待醍醐灌顶，恍然一悟;那一刻，我悲戚中期待欢声笑语。直到那一刻，我们出彩。
若为虫，需积累。
那年，初为中学生的尝到了心酸。班级前九位一百名同学，我站在第九位。那不是荣耀，是打击。满载着父母的期许与朋友的期待走入课堂，却最终流落在第九名的尴尬之地。听着老师的鼓励、同学的窃窃私语：她不就是小科占优势吗?那张闭合的嘴始终不愿敞开“谈心得吗?”我有些迷茫。老师很是为难的让我下台。沉重、无言，眼泪变得沉重，紧挂在眼眶上也无济于事。顺着脸颊，流过细碎的阳光，流过同学的欢声笑语，流过老师浑厚的男中音，流入了我的内心，泛起一丝涟漪。
从那时起，我暗下决心，埋头苦干。
若为蛹，静等待。
初二的下半期期末，这是迈向初三的重要阶梯。这半年，我的姓名渐渐进入各科老师的耳畔。这半年，有过悲戚，有过失落，有过苦闷。自己期待着那一刻的逆袭，却总是粗心大意而与进步失之交臂。渐渐地，我开始沉思，静静思考失误的原由，观察细节。在流火七月中，望着在旷野中玩耍的同学，我则有了一些冷静。将那份贪玩与理智融合，沉淀入心。在有所避免失误中，慢慢积累，等待着时机。
若为蝶，需绽放。
这是最后一年的冲刺，大潮来袭，无数学子被打击入水。我的成绩无法被定格，我坚定的想。这年我拥有了班级第一的领先地位，但我渴望，不为其他，只为求和。三次月考的铃声落地，班级第一、年级第九。那一刻，欢乐从远方与我相见。我如一只蜕去蛹的蝴蝶，成为一颗闪亮的新星。那一刻，泪水流过细碎的阳光，流过了同学佩服的眼神，流过老师的欣慰，流过了我的内心，泛起一丝涟漪。如今，却是欣然的泪。
那一刻，我很出彩。

『玖』 高考成绩出来的那一刻你突然悟出了什么

那一刻，我感觉高三的努力没有白费，我选择前途没有选择她，或许是正确的。

『拾』 看到成绩的那一刻

不以物喜不以己悲，考高了考低了能决定的就是进入的学校不同，但是这并不影响你在长的人生路上获得成功，在学校好好利用时间，充分培养自己的爱好的专业，出来后照样成长的很快。