中小学美术课程标准ppt

『壹』 如何成为一名合格的小学美术老师结合小学美术课程标准

教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字，古往今来，域内海外，有着数不清的溢美之词。记得小时候每当有人问我长大后想干什么时，我总是大声地说：“我想当老师”。岁月如梭，弹指一挥间，当年不经世事的我已怀着美丽的梦想，带着无限的憧憬，走上了由信念和渴望筑成的三尺讲台，成为了教师这个光荣队伍中的一名美术老师。
社会在不断的进步，教育越来越受到家长和社会的重视，家长和社会对教育的要求越来越高，对老师的要求也越来越高，美术学科也得到了应有的重视。从课堂教学到课外活动，从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要的角色，都充分体现了素质教育的要求。作为现代的小学美术教师，一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了，社会的发展对我们小学美术教师提出了更高的要求，那么怎样才能成为一名合格的现代小学美术教师呢？
一、怎样对待你的学生
在教学中怎样对待你的学生是一个老师具体素质的集中体现，我在教学中特别注意和学生建立友好、民主的师生关系，我是他们的大朋友、引导者，注意保护他们的自尊心，注意培养他们的独立处理问题的能力；有的学生家里比较富裕，有的比较娇惯，还有一些独生子女，在教学中我都特别注意培养他们的独立处理事情的能力，尽量不依靠老师。
有一次学生向我借圆规画一个圆，我没有借给他，而是启发他能不能不用圆规画出标准的圆，他想了一会儿没画出来，我演示用两支铅笔固定半径，转动画纸画出了标准的圆，学生很佩服，我借机教育全班学生要有独立处理问题的能力和创新的能力，收效很好，以后他们遇到事都首先自己想办法解决；学生当中难免有画的不好的，有时他们会自卑，我都尽量表扬他们的长处，不打击他们，增加他们的信心，这种表扬、鼓励的方式很好的保护了学生学习美术的兴趣。
二、发挥学生的主动性、创造性
如何让学生自觉主动的学习是我们每个老师要认真研究的问题，要想调动学生的主动性，最好的办法就是引起他们的兴趣，对有兴趣的事人们都会主动的去做。我在上课的时候总是想办法激起学生的兴趣，通过有趣的问题，直观的形象，巧妙的结构，精彩的演示，情景的设立等方法、手段使学生的积极性得到调动，在轻松活泼的氛围中受到教育，学到知识，受到美的启蒙和熏陶。这里举一个小例子，六年级刚开学的第一节美术课上，我给同学们两分钟时间来浏览我们刚发的新书，并且告诉学生看完后老师要提问题，要细心地看，还告诉他们，老师提的问题很简单可是又很难，学生对老师的又难、又简单的问题发生了兴趣，都认真地看了起来，两分钟过去了，我让同学们合上书，都看着老师准备回答老师的问题，我很神秘地问：“你们每个同学都认真地看了新书，谁能告诉我，我们这本书有多少课？我们的课本一共有多少页？”学生一下愣住了，当然很少有人答对这个问题，但是这个问题确实很简单。答不对的同学，我让他翻开书一下子就找到了答案。我告诉他们看书要学会看目录，总揽全局。接下来我又问第二个问题：“谁知道老师为什么要问这个问题？”学生的答案当然是五花八门，有的说老师想考他们聪明不聪明、有的说老师看他们细心不细心等，我这时候才告诉他们老师的用意，就是要培养同学们留心观察事物的好习惯，留心别人不注意的小事，在一些别人不注意的小事中往往蕴涵着大道理，我们的眼睛要能看到普通人看不到的东西，画画特别需要与众不同的角度和敏锐的观察力。
三、掌握多媒体信息技术服务美术课堂
当今的科技日新月异，信息技术带来了教育的革命，我们可以通过互连网搜索全世界的信息，取得对我们教学有用的信息。平时的教学中我都尽量发挥电脑的作用，调用大量的图片供学生欣赏。例如我在上《各种形状的鱼》这课时，把海底的录像，各种鱼的图片及海浪的声音精心组合，使课堂变的有趣、轻松、直观、信息量大，收到良好的效果。
四、积极学习，提高自身的素质
现代素质教育对学校提出了很高的要求，学校在不断进步，不虚心学习的人是跟不上形式的，作为教师，必须不断钻研教学方法，学习吸收国内外先进的教育思想，总结教学经验，多上各级公开课教学，努力提高自身教学的能力，锻炼把握课堂的综合能力。
另外，作为现代教学手段之一，计算机在教学过程中起到了举足轻重的作用，教师必须深入学习计算机知识，提高计算机应用水平，这样可以对课堂教学起到了很好的促进作用。
现在已经是信息时代了，我们的国家在蒸蒸日上，教育强国已经不是梦，美术教学是一项创造性的劳动，只要我们广大美术教师不断努力，一定可以创造出更多更先进的教学模式和方法，一定会迎来我国艺术教育的春天，国民素质一定会得到大幅度的提高，我们的生活也将更加美好。

『贰』 在小学美术《课程标准》中对课堂教学都有哪些教学建议

美术教学应注重学生审美能力的培养
美术教学要特别重视激发学生的创回新精神和培答养学生的实践能力
美术学习应当从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习层面
加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，要确立学生的主题地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应该倡导师生间的情感交流和平等关系

『叁』 2012小学美术新课标课程基本理念是什么

(一)使学生形成基本的美术素养
实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(二)激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(三)在广泛的文化情境中认识美术
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
(四)培养创新精神和解决问题的能力

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

(五)为促进学生发展而进行评价
在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

『肆』 怎么写参考文献 小学美术课程标准

参考文献格式：（大多数学校通行应用）
1.书籍类
例子：陈非侬。粤剧六十年【内M】。香港容：大象出版社，1982:31。
（作者）（书名）（类型字母）（出版地）（出版社）（出版时间）（页码）
2.期刊类
例子：储安平。评翁文灏内阁【J】。观察，1948（15）：4。
（文章名） （期刊名）（年份）（期数）（页码）
3.报纸类
例子：杜光埙。立法院集会以后【N】。中央日报，1948—5—10。
（年）（月）（日）
4.网上资料
例子：李四。立法院【EB】。网址。

PS：举例中的句号应该为英文字母的句号，是实心的，在这里为了你能够看清楚，所以才用中文的句号显示，如果用得上这些格式就最好了……

『伍』 学习《义务教育美术课程标准(2011年版)》结构与内容解读中小学美术教学的基本方法有哪些

欣赏，临摹，讨论，对比，写生，展示…… ...直观教学法，对比欣赏法，示范临摹等。 教学方法的选择要因人而异，不过教学可以形成自己固有的风格。 ...

『陆』 急！为了达到《小学美术课程标准》教学总目标，教者可有有哪些教育理论依据，（指导思想之类的）遵循

您的问题太模糊，不够具体，希望你能更具体说出你的需要，我才好回答呀！