幼儿园课程故事风筝

Ⅰ 幼儿园综合教育活动中班下故事《风筝和胡子》教案怎么写

编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程.教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的.如何做到合理地传授是编写教案的关键

Ⅱ 幼儿园野外放风筝园长讲话

近日上午，我幼儿园开展亲子野外放风筝活动。 此次活动受到了宝贝们的热烈欢迎。园长向家长和宝贝们阐述了放风筝的方法和注意事项以及春季幼儿运动的三大好处。接着，宝贝们拿出早早准备好的风筝，分工合作，放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空，各式各样的风筝把天空装点得像美丽的万花筒。 这次活动，不仅让孩子们感受到了春天的美、大自然的奇妙，更重要的是加强了亲子间的关系，让孩子们学会了懂得倾听、善于沟通、团结协作的良好品质。

Ⅲ 幼儿园关于‘风筝’的小短文

做风筝 春天到了，万物苏醒，春风徐徐，让人感到凉快。我萌发了自己做风筝的念头。 说做就做，我准备好了做风筝的材料：有棍子、纸、胶水、透明胶、剪刀、绳子。这可是我第一次做风筝，所以不太熟。我先把一张长方形的纸剪成菱形，把两根小棍子搭成一个十字架，在中间接点上涂上胶水，这就是第一步；第二步就是拿透明胶在菱形四边粘上，包括反面；第三步就是把十字架和菱形形粘在一块，并用透明胶固定，把绳子从十字架上穿过打个结，绳子另一端绑在一根棍子上。就这样，一个风筝出世了。 我拿着我的风筝在花园里放飞，兴奋不已。 从这件事中我懂得了：只有享受自己的劳动成果才是最快乐的。

Ⅳ 幼儿园数学《谁的风筝》教案

活动目标： 1．认识数字4，学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 2．学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。 3．培养良好的学习和操作习惯。 活动准备： 1．数字4的字卡一张。 2．一张挂图：广场背景、四朵小花、四个小朋友、四个风筝 3．幼儿用书、教学挂图60-18 活动过程： 1．引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 老师：春天来了，广场上种了漂亮的花朵都开放了（出示挂图）。我们来数一数有几朵花呢？（老师点，引导幼儿一起数。）小朋友我们来一起数数， 1、 2、 3、4，我们数到几了？（4。）对，数到4了，广场上有4朵花。我们再来数一遍。（引导幼儿再次集体点数并说出总数）哪个小朋友也来数一数呢？可以请小朋友到黑板上数数。 2．引导幼儿认识数字4，初步感知数字4的实际意义。 （1） 认识数字4，感知4的外形特征。 老师：小朋友友们知道，一个苹果可以用数字1来表示，两个桔子可以用数字2来表示，那么四朵小花可以用数字几来表示呢？（4。）对，用数字4来表示。数字4在哪里呢？（出示数字4。）小朋友们看数字4长得像什么呀？（引导幼儿发散思维，同时记忆数字4的外形特征） （2） 进一步感知数字4的含义，进行手口一致的点数练习。 老师：小朋友们说的真好，四朵小花可以用4 来表示，那我们来看看，这幅图还有什么是可以用数字4来表示的？画上的小朋友是不是4个呢？（引导幼儿集体点数，注意老师的示范要手口一致，并总结总数。）还有什么是4个呢？（引导幼儿自己观察并找出四只风筝，再次进行手口一致地点数） 3．引导幼儿排除干扰同，根据颜色寻找拟定的路径。 （1）引导幼儿排除干扰同，根据颜色寻找拟定的路径。 教师：瞧，他们在放风筝！不好了，他们的风筝线缠在一起了。小朋友们快来帮他们找找自己的风筝吧。我们先来找一找，第一个女孩的风筝是哪一个啊？（引导幼儿观察图画并回答） （2）幼儿练习，老师巡回指导。 活动建议：1。区角活动：可以在区角中，投放数量为4的点卡和图片，引导幼儿进行手口一致地点数练习；也可以准备工作1—4的数字卡，引导幼儿进行数量、数字的配对练习。

Ⅳ 幼儿园画风筝主题开场白

一、活动目标： 1．学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。 2．激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。 二、活动准备： PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 三、活动过程： （一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（风筝） （二）出示风筝PPT，让幼儿观察 1.图一：提问：你们都看到了什么风筝？（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗？你觉得哪里好看？ 2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗？ 幼儿：漂亮。 教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？ 幼儿：（点数颜色），翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。 图三：这只蝴蝶上面还有很多图案？你们发现了吗？谁来说说？ 这些图案有什么特点？（左右都一样）告诉你们这叫对称。 什么是对称？（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？（为了保持平衡和美观） 3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。 （三）学习点线技巧装饰风筝。 刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。 2.请小朋友回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4.欣赏PPT，感知点线结合的美。 （四）创作与体验 1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢？ 2.教师提出绘画要求： （1）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。 （2）要注意绘画时的坐姿。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 （3）欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？

Ⅵ 怎么做幼儿园风筝

怎么做幼儿园风筝 http://jingyan..com/article/456c463b8623120a583144f1.html 风筝相信大家都放过吧，特别是小时候，我特别爱放风筝，经常和家里人一起自己制作纸风筝，下面一起看看风筝的做法吧，发挥创意，让你的创意飞天！ 工具/原料 A4纸、剪刀、美工刀、彩色笔、保丽龙胶、缝衣针、棉线、塑胶袋、两根塑胶管或竹签。 步骤/方法 将A4纸对折，在纸上（广告纸也可以）画出你的创意对称图形，画出一半就可以。如图1所示。 图1 沿线有剪刀剪下对称图形，展开后就是一个完整蝴蝶图形。如图2所示。 图2 使用彩色笔为你的创意图形画上美丽的色彩。如图3所示。 图3 用缝衣针将棉线穿过塑胶管，将两根塑胶管固定成十字形（塑胶管可用竹笺代替）。如图4所示。 图4 将做好的十字形骨架，用贴纸贴在风筝背面的中央处，如图5所示。 图5 在风筝背面的骨架末端，用贴纸贴上剪成细条的塑胶袋，如图6所示。 图6 用缝衣针从正面将棉线穿过骨架，固定棉线，准备可以放风筝了！如图7所示。 图7 将风筝向背面稍微弯出弧形，将风筝两侧更容易排风，你就可以让你的创意飞上天空咯！如图8所示。 图8

Ⅶ 幼儿园怎样做手工风筝

所需材料：

1.一张卡纸。（图示中为标准复印纸的大小的硬卡纸。自己制作时硬一点专或普通的纸都属可以，如果喜欢，还可以在纸上画一些有趣的图案。）

2.一个木支架。一根吸管也可以。3.风筝线。尽量找一些又细又轻的线，比如钓鱼线。4.丝带。这个是用来做风筝的尾巴的。可以找一些好看又比较轻的丝带。5.剪刀。6.胶带。

Ⅷ 怎么做一个可爱的小风筝,幼儿园要交.

首先用皱纹纸剪好你要的图形，在上面画上你喜欢的图案，涂上色彩，再将竹签插好，挂上线，就完成了。

Ⅸ 关于风筝的幼儿园教学活动有哪些

活动目的： 1、邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，共同体验亲子制作风筝的过程，享受全家制作，放飞风筝的乐趣。 2、感受春天，感受大自然的美好的人文景观。 3、树立幼儿园的品牌形象，构建良好的家园关系。活动准备：1、做好宣传工作：宣传春游、放风筝的乐趣和意义。发宣传单，限额老生家长可带一个2--6岁的幼儿家庭共同参与。扩大幼儿园影响力，让更多的人了解梓山湖的美丽风光。2、家长和老师要让幼儿学习放风筝，为幼儿参与活动做好经验和技能的准备，共同营造风筝比赛的氛围。3、做好报名、登记和缴费工作，以便幼儿园购买帽子、风筝和车辆安排。 4、园方准备物资：风筝若干、画笔、颜料若干，帽子若干、准备好药箱、U盘、服装;活动前的车辆安排，给车辆编号，还要按班级对号上车，教师带上签到表往返都要打考勤，回来要清点人数。 5、家长自备物资：足够的食品、水、毛巾、纸巾、垃圾袋。 6、工作人员提前熟悉场地，了解活动方案和流程。

Ⅹ 幼儿园公开课:填色风筝活动目标及过程

一、活动目标： 1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。 2.能进行颜色。形状和空间位置的二次对应关系联系。 3.乐于用动作表现空间位置。 二、活动准备： 1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张 2.菱形格 3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。 4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。 5.幼儿用书、教学挂图。 三、活动过程： 1.游戏："我演你猜。" （1）教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？（教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。） （2）幼儿模仿老师用相应手、脚坐相应的动作。 （3）教师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。 2.游戏开始。 （1）教师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。 （2）慢慢过渡到只在菱形格某个位置打√，幼儿看到那个位置有√就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。 （3）复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将√换成各种形状继续游戏。 （4）复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。 3.打开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、 （1）教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。 （2）教师指导帮助能力较差，或没有弄清楚题意的幼儿。