广西哪一年实行新课程改革

Ⅰ 请问 新课程改革是哪一年提出的

它的答案错的，我国新一轮课程改革于1999年正式启动，2000年1月至6月通过申报评审，成立研制组；7月颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》；9月1日起进入基础教育课程改革试验区。

Ⅱ 广西什么时候实行十二年义务教育

义务教育能否延长3年?在今年的两会上,这一问题多次被代表委员提起。刘卫星等代表在对安徽、河南等省普及9年义务教育进行调研后,正式写出数千字的议案,呼吁国家将“12年义务教育”作为教育新目标(见3月14日《中国青年报》)。
12年义务教育,看起来很美,如能早日实现,则祖国的花朵幸甚。按照刘卫星代表的说法有4大好处:避免中国经济陷入“低技术陷阱”、缓解未来就业压力、为贫困家庭子女送去“知识资产”、有利于解决“三农”问题。包括北京在内的一些城市居民也大声叫好,认为“现在中国经济发展很快,百姓生活得到很大改善”,逐步实施12年义务教育水到渠成了云云。
不过在我看来,刘卫星代表的提案显然不切实际。道理很简单,我国的9年制义务教育都还尚须努力,奢谈12年不过是空中楼阁。而更严重的问题在于:在目前的义务教育条件下,延长3年义务教育将加剧本来就已经存在的教育不公平。
为什么我这样说呢?因为我国目前的“义务教育”并非严格意义上的义务教育。义务教育是政府免费提供的、适龄儿童必须接受的国民基础教育。免费、公平是义务教育的本质属性。政府除了要免费提供义务教育资源外,还要保证这种资源能平等地为每个孩子分享。此为教育公平的最基本含义。

Ⅲ 广西到底什么时候课改啊

按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课程改革将在2010年前全面推开。 2004年秋版季，广东、权山东、海南、宁夏四省区作为基础教育高中新课程改革实验省区首批进入实验； 2005年秋季，江苏省进入实验(第二批)； 2006年秋季，福建、浙江、辽宁、安徽、天津5省市进入实验(第三批)； 2007年秋季，北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林5省市进入实验(第四批)； 2008年秋季，江西、山西、河南、新疆、新疆建设兵团进入实验(第五批)； 2009年秋季，湖北、河北、甘肃、云南、重庆、内蒙古等省份进入实验(第六批)； 2010年秋季，四川、广西等其余省份全部进入实验(第七批)。 新课程改革带动新高考。到2009年，全国共有10个省市区(2006年前进入实验省份)采用新课程高考方案，2010年将达到15个省份。

Ⅳ 新课程改革从什么时候开始的

2003年开始组织新高中课程的实验推广工作. 2005年，中小学阶段各起始年级原则上都将进入新课程。

Ⅳ 哪些省份已经实行新课改哪个年份开始实行的

高中新课程改革是以省级为单位实施的。 2004年秋季，广东、山东、海南、版宁夏四省区作为基础教权育高中新课程改革实验省区，首批进入实验； 2005年秋季，江苏省进入实验； 2006年秋季，福建、浙江、辽宁、安徽、天津5省市进入实验； 2007年秋季，北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林5省市进入实验。 到2007年秋季，全国已有15个省份进入了高中新课程改革实验。 按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课程改革将在2010年前全面推开。 高考新课标省份： 2007年（4个）： 广东、山东、海南、宁夏 2008年（5个）： 广东、山东、海南、宁夏 江苏 2009年（10个） 广东、山东、海南、宁夏 江苏 福建、浙江、辽宁、安徽、天津 【经济实力四强全部为新课标卷】 【高考考生数量前十名中有5个省区为新课标卷：山东、广东、江苏、安徽、浙江。】

Ⅵ 广西进入新课程改革以后教材是什么版本

大部分还是人教版
音乐，体育与健康好像是科学出版社

Ⅶ 广西什么时候进行高中新课改

课改这种几乎每几年就一次
一改了课本就会变
我想应该是又改了
我记得04——05年时也曾改过

Ⅷ 新课程改革是哪一年

义务教育阶段是2001年，高中是2004年。

Ⅸ 新课程改革什么时候提出来的

我国新抄一轮基础教育课程改革于1999年正式启动，2000年1月至6月通过申报、评审，成立了各学科课程标准研制组。

2000年7月至2001年2月，各研制组在专题研究的基础上形成了课程标准初稿。3月教育部基础教育司在9个地区向广大教育工作者和专家学者征求意见，对各学科课程标准进一步修改。7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》。

(9)广西哪一年实行新课程改革扩展阅读

新课程的培养目标要体现时代的要求。学生应具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有创新精神和求实精神。

实践能力、科学人文素养和环境意识；适应终身学习的基本知识、基本技能和方法；强健的体魄和良好的心理素质，健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德的新一代人文化和纪律的全面发展。