再见了幼儿园课程审议

① 再见了幼儿园再见了老师我将

老师再见了 今天，我在花儿幼儿园毕业了，我很舍不得幼儿园里的老师和小朋友们，我马上就要去实验小学上班了，亲爱的老师，再见了，我会想你的，我一定会回来看你的。

② 再见了幼儿园教案数学

ヾ(￣▽￣)Bye~Bye~ (≧∀≦)ゞ ヾ(o◕∀◕)ﾉヾ ～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～（我只是来求采纳的，么么）

③ 再见了我们的幼儿园小演员

《再见我们的幼儿抄园》演员表 ：

芦田爱菜
饰 山崎康娜

桥本智哉
饰 谷口洋武

佐藤瑠生亮
饰 植原拓石

本田望结
饰 持田美琴

黑田博之
饰 堀川俊佑

庵原凉香
饰 岸本优衣

满岛光
饰 吉木万里

水野真纪
饰 大泽贵子

横山惠
饰 岸本里实

岸部一德
饰 露宿者

石田步
饰 おばあ...

近藤芳正
饰 车掌

④ 再见幼儿园教案

［活动目标］ （1） 学习使用礼貌用语“您好“再见”。 （2） 培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。 ［活动准备］ ① 小鸡、小鸭 、小狗、 小兔手偶各一个。 ② 环境创设：地面上画有小河、大树、草地、房子。 ［活动过程］ 导入，通过故事引入活动主题。 教师：“今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。 出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事，引出活动主题。 教师讲解故事，故事启迪幼儿。 （1）教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。 （2）讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。 提问： ① 故事的名字叫什么？ ② 故事里都有谁？ ③ 小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁？它们说了什么？ ④ 小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的？ ⑤ 你们喜欢小公鸡吗？为什么？ ⑥ 你平时见到老师、和小朋友会说“您好”“再见”吗？ 示范如何说你“您好”“再见”。 （1）邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。 （2）小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：“老师，早上好”再转头对家长说“爸爸（妈妈）再见”老师用同样的方式说：“小朋友，您好”，“再见”。 在总结中让快乐延伸。 平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼？ 我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？ 当你和家里人或好朋友分别时会说什么？ 让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：“老师你好，妈妈再见。” 家园互动 家长平时应随时引导幼儿，早晨起床后或客人来访时，应主动向家人或客人进行问候，家长应注意，规范自己的言行（身教重于言教）。 活动反思 本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。不过现在孩子们都能大方的给教师打招呼了。孩子们对于故事表演挺感兴趣。

⑤ 从学前教育的角度谈谈《再见了，我们的幼儿园》观后感

关于日本学前教育，孩子们的电影。可以从电影里看到她们幼儿园地环境，生活场景，服饰习惯。又让我想起我做的关于日本学前教育的PPT，那时候是应该好好欣赏下各国的教育模式啊。 我最想借鉴的是最后的毕业仪式，让中班，小班孩子也来参加大班毕业生的仪式，让爸爸妈妈也很隆重参加。就像成人毕业会一样留下美好回忆。 幼儿园老师华丽丽的转变，从站在自己的高高的角度不告诉孩子真相，到一路追过去开始理解孩子，蹲下来和孩子平视着说话，到最后挡住家长让孩子做完自己想做的事，这是有多宝贵。 我想说的是孩子们的闭园式，非常有礼貌的说了那么多个谢谢，和低年级的孩子互赠祝福仿若已然大学毕业了一样 最后我说些自己的感受，你看到幼儿园老师，怎么和孩子相处了吗？她们怎么和孩子说话？ 我给你发一个行动书吧~ 净化儿童生存环境全民行动书！ 20年的“爱和自由”教育之路，我们一直在尝试做更符合生命成长法则、更符合儿童成长需求的教育。最早，我们只在校园内从事新教育的研究和实践；然后，我们以持续11年的全国公益巡讲开始协助和支持家庭教育的改善；今天，我们想要尝试从最简单的举动开始，让全社会行动起来，共同耕耘出一片能看见儿童、尊重儿童、保护儿童成长的土壤。 因为，这个国家的未来不是某个人的未来，是我们共同的未来；孩子也不是某个人的孩子，他们是我们的孩子！孙瑞雪老师说：“我和我的团队所做的，最重要的工作就是，唤醒爱！”让我们从自己开始，从这些点滴的行动开始，唤醒全社会对孩子的爱！ 1、无论您是谁，在哪里，当您的眼睛与孩子的眼睛对视上的时候，请您报以友善的微笑:) 2、无论您是谁，在哪里，当您想要和一个孩子说话的时候，请您蹲下身，让您和孩子处于同一个视觉高度，看着孩子的眼睛； 3、不论您是谁，在哪里，发生了怎样的事情，绝对不要跟孩子说：“你再这样，你妈妈（或爸爸）就不要你了（或不喜欢你了、或生气了）！” 4、不论您是谁，在哪里，发生了怎样的事情，请不要对孩子大声呵斥，甚或于更为暴力的行为； 5、不论您是谁，在哪里，当您看到哭闹的孩子时，请您给孩子的情绪一个允许和一个空间，并报以最大的耐心和理解； 6、不论您是谁，在哪里，请尊重孩子对自己物品的所有权和支配权，不试图以道德劝说甚至要求孩子分享属于他的物品； 7、不论您是谁，在可能的情况下，当孩子专注时，请不要打扰孩子，让孩子按照自己的时间和愿望完成一件事； 8、不论您是谁，在哪里，请尊重孩子的节奏，不试图用您的催促、责备、抱怨去加快孩子的速度。 9、不论您是谁，在哪里，请尊重孩子选择的权利，尊重孩子自己的喜好和偏爱。 10、不论您是谁，在哪里，请尊重孩子的内心感受（比如：恐惧、害羞等），不诱哄或勉强孩子做他不乐意或无能力承受的事情； 1 1、不论您是谁，在哪里，当一个孩子在向您表达和表述的时候，请用眼睛看着孩子，认真聆听。 不论您是什么样的身份，什么样的角色，与孩子是什么样的关系，每个人都有责任和义务维护孩子的处境。 维护意味着我们自己身体力行，同时也规范和促使环境中的他人共同维护；维护还意味着当您遇到一个人对儿童施予任何形式的暴力时，请告诉他对待儿童的正确方式。 本信息孙瑞雪教育机构版权所有，我们欢迎所有单位、组织、个人转发。如果您基于任何原因，不愿意注明出处，我们也很高兴能支持到您！改善儿童生存环境，让我们与爱同行！