幼儿园圣诞节课程故事

① 幼儿园托班圣诞节教案，就是讲圣诞节是什么要幼儿话的故事，语言课。

一、活动意图：

圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

二、阅读基础：

我班作为实验班，已经开展了五--六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。

三、环境设计：

幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。

四、阅读素材：

迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》

五、活动目的：

1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

2、学习正确运用常见的量词。

3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。

六、活动准备：

1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

七、活动过程：

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~师（出示圣诞老人）：谁来了？

幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。

师：圣诞老人来干什么呢？

幼：送礼物。

（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

（幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导："图上有什么？"幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。）3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？

幼：布娃娃。

师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）``````师：图上有什么？

幼：小火车。

师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？

幼：一个小火车。

师：火车很长很长，我们应该说"一列小火车"。

师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？

幼：圣诞老人。

师：对，圣诞老人开着小火车来了。

``````师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？

幼：圣诞快乐。

4、看一看，说一说。

师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？

（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说"一条围巾"。）师：你拿到的是什么礼物？

幼：围巾。

师：围巾可以怎么说？

幼：一条围巾。

（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？

幼：一条牙刷。

师：一把牙刷。

② 圣诞节的小故事

耶稣出生的故事

传说耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列专在梦中属晓谕约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。

当马利亚快要临盆的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了！于是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。

圣诞老人
据说他原是小亚细亚每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊为圣徒，是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头。每年圣诞节他驾着鹿拉的雪橇从北方面来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。所以，西方人过圣诞节时，父母把给孩子的圣诞礼物装在袜子里，圣诞夜时挂在孩子们的床头上。第二天，孩子们醒来后的第一件事就是在床头上寻找圣诞老人送来的礼物。如今，圣诞老人已成为吉祥如意的象征，不仅是过圣诞节时不可缺少的人物，而且也是欢庆新年时不可缺少的人物。

③ 圣诞节幼儿园要求家长讲故事，讲什么故事好呀

家长可以在网上找一找一些有关圣诞节的小故事，比如圣诞老人的诞生、圣诞老人送礼物等 更多教育资讯请关注西周幼儿园官网

④ 去幼儿园给小朋友过圣诞节怎么样讲故事

圣诞老人原来的名字叫做尼古拉，据说在尼古拉不远的地方，住着三个美丽的少女，他们分别是二十、十八、十六岁。父亲是一位清寒的学者，经常靠借贷来过日子。有一次，因为没有能力还债，只好狠心把美丽健康的三女儿，卖给债主带到非洲去做女仆人。三个女儿知道了这件事情，便拥抱在一起伤心的痛哭着，家中悲伤的情形，是可以想象得到的。尼古拉知道了这件事，跑到她们家中，安慰了一番。到了夜里，尼古拉就装了三长袜子的金子，偷偷地挂在三个少女的窗前。他们有了金子，还了父亲的债，三女儿也就脱免了作女仆的命运。第二天正是圣诞节，她们知道是尼古拉作的好事，便请他来一面庆祝一面感谢。以后每到圣诞节，这三个少女就讲这个故事。孩子们听了，非常的羡慕，也希望圣诞老人，来送给他一袜子礼物 .

⑤ 讲关于圣诞节的故事让小班孩子

幼儿天地 幼教计划 幼教总结 科研论文 活动设计 亲子游戏 儿童故事 育儿观念 环境...圣诞节场景,背景音乐

⑥ 幼儿园巜圣诞礼物故事大班

一、 设计意图：圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节，再用 “制作圣诞礼物”来装扮圣诞树。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”， 今天我组织的语言活动‘我想飞’正是通过为幼儿创造一个以看.听.说.做为主题的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说.爱说.愿说的欲望，促进幼儿积极.主动的去学习。 二、目标确定 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。因此，根据纲要的要求和幼儿的实际情况，将本次活动的目标定位于： 1、让幼儿了解西方传统节日——圣诞节。 2、知道圣诞节的一些风俗习惯。 3、让幼儿制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力。 本次活动的重点放在知道圣诞节的一些风俗习惯；让幼儿制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力。从第一到第三的环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，将朦胧的渴求升为理想以及如何实现理想而努力 三、 活动准备： 我为本次活动准备了一下材料： 1、圣诞礼物、圣诞老人的信 2、圣诞帽、圣诞树 3、剪刀、彩纸、包装带、胶棒等制作礼物的各种材料 4、布置一间有圣诞气氛的活动室 四、教学方法 本节课我采用了直观教学法、谈话法、动手操作法、启发提问等教学方法 运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。 采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。 实际操作法：幼儿在教师提供的操作材料中任选一件进行操作，并运用其来实现自己的飞翔梦想。 我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。 五、教学流程： 根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标： （一）导入：在歌声中幼儿轻松的投入活动 （二）活动：在谈话中使幼儿了解西方传统节日—圣诞节 （三）操作：让幼儿自己动手制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力 （四）延续：使幼儿的活动中学会分享 为什么要安排这四个环节呢？ 1、 导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合布置有圣诞气氛的活动室，告诉小朋友，圣诞节快要到来了。 2、 活动： （1）用谈话的方式初步了解圣诞老人是一个怎样的人。 （2）让幼儿观察圣诞老人使幼儿了解其外观及穿着。 （3）教师讲述故事《圣诞老人》，让幼儿在聆听故事的过程中进一步了解圣诞老人是一位慈祥的白胡子老爷爷。 （4）教师分发圣诞老人带来的礼物并读信。（带魔力的糖果，并且告诉幼儿把糖果放到口袋里糖果就会发挥魔力，能制作出漂亮的礼物 3、 操作：教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿在欢快音乐声中动手制作漂亮的圣诞礼物。 4、 延续：送礼物。教师带领幼儿去中班和小班送礼物，并说上一句圣诞快乐等祝福的话。 使幼儿在活动中学会分享 。

⑦ 关于圣诞节的小故事

在马赛城的一间小鞋店内，有一个手艺精巧的鞋匠马丁，望着窗外的皑皑白雪，想起了圣诞节的主角耶稣：“今晚正是白色圣诞夜，假如明天是第一个圣诞，耶稣诞生在马赛城里，我将会送给他一双精美的小皮鞋。”

马丁熄了灯就寝，在睡意正浓时，他却清楚听到耶稣对他说:“马丁，马丁，你很想见我吗？明天我会到你鞋店的窗口来拜访你。”鞋匠马丁一早起来，就把店里上下打扫干净，又烧了热咖啡，预备迎见耶稣。上午耶稣还没来，倒有个可怜的清道夫，手拿扫把，在寒风中冻僵了身子。马丁招呼他进来烤火，喝杯热咖啡，暖暖身子。

下午耶稣仍未出现。窗外走来一个穷寡妇，背着一个小孩，妇人面色苍白，小孩也冻得小脸通红，马丁邀请他们进来，招待他们饮食和热水，赠送他们衣服，又把那双准备送给耶稣的小皮鞋。那晚马丁就寝前，耶稣仍未来访。“

就在似睡似醒时，鞋店的窗口忽然闪亮起来，玻璃窗上显现出清道夫、穷寡妇和小孩的脸，他们微笑地说:“马丁，我已经来访问过你了。”朦胧中，耶稣仁慈地对马丁说：“凡为我的名，接待一个像这小孩子的，就是接待我。因为我饿了，你给我吃；我渴了，你给我喝；我作客旅，你留我住。我实在告诉你，这些事你既做在我这弟兄中一个最小的身上，就是做在我身上了。”

⑧ 圣诞节的温馨小故事

圣诞访客抄
在马赛城的一间小鞋店内，有一个手艺精巧的鞋匠马丁，望着窗外的皑皑白雪，想起了圣诞节的主角耶稣：“今晚正是白色圣诞夜，假如明天是第一个圣诞，耶稣诞生在马赛城里，我将会送给他一双精美的小皮鞋。”
说着，马丁从鞋架上取了一双小皮鞋，仔细地擦拭灰尘，喃喃自语：“我真傻，主耶稣怎么会要我的小礼物？”
马丁熄了灯就寝，在睡意正浓时，他却清楚听到耶稣对他说:“马丁，马丁，你很想见我吗？明天我会到你鞋店的窗口来拜访你。”
鞋匠马丁一早起来，就把店里上下打扫干净，又烧了热咖啡，预备迎见耶稣。万王之王光临，总要表现一点心意。上午耶稣还没来，倒有个可怜的清道夫，手拿扫把，在寒风中冻僵了身子。马丁招呼他进来烤火，喝杯热咖啡，暖暖身子。
下午耶稣仍未出现。窗外走来一个穷寡妇，背着一个小孩，妇人面色苍白，小孩也冻得小脸通红，马丁邀请他们进来，招待他们饮食和热水，赠送他们衣服，又把那双准备送给耶稣的小皮鞋，穿诤⒆咏派希