创新课程好处初中

1. 创新教育的作用

浅谈创新教育的方法及作用

随着时代的发展，科技进步的日新月异，特别是知识经济时代的即将到来，我们古老的应试教育已不能适应新形势的发展，所以我们要实施素质教育，而创新教育就是素质教育的灵魂、核心。要进行创新教育，根本的目的是要推进素质教育，全面提高教育质量，要改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，激发学生创造性思维的发展，使学生能充分发挥自身潜能，激发学习成长的主动性，实现全面发展。

要进行创新教育，首先就要从课堂教学抓起。现在，我们一节课的时间一般都是45分钟，要搞好素质教育，要向45分钟要质量，就必须创新。所以激发学生学习兴趣的抢答式学习就成为我教学的其中一种方式。我在上语文课的时候，事先准备好四道到五道的题目，然后在上课时，就一边让学生阅读新课，一边思考问题，采取分组竞赛的形式，让每一组的学生以接力赛的方式分别做完题目，然后结合速度和正确程度打分。这样，就让学生抱着要为自己小组争光的心理学习，不但促使了他们做课堂的练习，提高了他们的学习兴趣，更重要的是促使他们开动脑筋，多思考，并能体现出多种方法解决同一个问题。所以，同学们都非常喜欢这种抢答式的学习方式，而我也认为这种方式活跃了课堂气氛，提高了教学质量，巩固了学生对所学知识的记忆。

***同志曾经指出，要进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。要通过积极利用现代信息和传播技术，大力推动教育信息化，促进教育现代化。所以，我们教师要进行教育创新，要提高教学质量，也要借助现代科学工具。例如，我在上诗歌教学的课堂上，为了提高学生欣赏诗歌，背诵诗歌的兴趣，我使用多媒体教学平台进行教学，把诗歌体现的环境展示出来，使同学们能在优美的环境中迅速熟记诗歌内容，并感受诗人写作的诗歌的意境和思想，从而也就提高了教学质量。

在我们目前的教学中，灌输式教学还是占主导地位。但灌输式教育只能死板板地向学生灌输知识，而学生也只能死记硬背，不能做到举一反三。如此，对学生的智力发展和思维发展都是不好的。陕西师范大学张熊飞教授在他的《诱思探究学科教学论的研究和实验》中提到，教师在课堂教学中必须做学生学习的引导者，创造性地开发、利用一切课程资源，针对不同的探究内容，选择生动形象的、富有个性的体验形式，与学生一起创设最佳的教学情境，使学生以探索者、研究者的身份，独立地参与各种教学活动，在情趣中进行学习。所以要进行创新教育，必不可少的步骤就是要由灌输式教育转向启发式教育，在课堂上形成以学生为主的探究式学习。探究式学习就是在课堂上以学生为主体，教师引导启发学生思考问题，让学生能通过教师的启发而一步一步的解决问题，进而达到师生共同探究学习的目的，想出各种各样解决问题的方法，进一步活跃学生的思维能力，使学生在创新的基础上掌握解决问题的方法。这样，往后学生遇到同类的问题也能自己解决了。我在讲破折号的作用时，转折和插说是很相似的，同学们比较容易混淆。所以，我就采取情景举例法，请两位学生出来做动作，我就在旁边旁说，把他们的动作和语言都用使用破折号的用法讲出来，强调了转折和插说的不同，逐步引导他们认识这两种作用的区别。因此，同学们通过这样的方法，很快就区别了转折和插说两种用法不同的作用。

现在，我们的学生的知识面比较狭窄，这样就给我们的创新教育带来了一定的困难，所以要创新，就必须开拓学生的视野，扩阔学生的知识面。因此，我们可在课外举行一些学习活动，充分发挥学生的思维能力和创新能力。而我就曾经成功地举办了“语文兴趣小组”，更进一步地激发了学生的学习兴趣，使学生获得了更丰富的课外知识，提高了学习能力，同时也让学生在这些课外活动中不断地进行学习的创新。

所以，我们要进行素质教育、创新教育，就必须放开传统的束缚，激发学生学习的兴趣，启发学生的创造性思维，从而培养出具有丰富创新能力的高素质人才。

2. 聊聊创新思维能带来哪些好处

如何应对创新创造中的各种逆境。只有保持“初心”和初学者的心态，才会发现新的问题，才能注意到被忽视的东西，看见意料之外的事情。

3. 中学生创新课程都有哪些

创业创新课程类型

船业创新课分为理论课和实践课

开展动态的创新思维训练是为了培养同学们的创新意识和创新实践能力。在课堂教学中把原本是教师讲解的内容设计成问题，让同学们寻找生活中的例子进行理解，然后替代教师来讲解，教师起引路的作用。这类归为理论课。

在实践教学中，教师设计问题和情境，由同学们以团队为单位自己进行创新或创业方案的设计，并完成自己所设计的方案，为学生提供创新实践的机会。这类归为实践课。

（三）创业创新课程学习要求

动脑、动手、动口相结合，变单纯接受知识为主动参与课堂教学活动，积极开展创业创新的团队训练。

跃跃欲试 脑力激荡

心有灵犀 一点就通

感悟梦幻 超越自我

体验创造 放飞心灵

.八仙过海 各显神通

快乐分享 回味无穷

学有所得 课后拓展

（四）创业创新课程需要转变观念

WTO的学习观、就业观、智慧观

学习观的新视野：教师的职责是一张“地图”，真正去游览、欣赏、探索大自然的奥秘的是学生自己。

就业观的新视野：国际大市场。向大学生呼吁“创造新职业，何必守着现有的职业群！”WTO就是一个全球就业的大市场。

智慧观的新视野：系统科学方法论。方法论给人以智慧，但却缺少创造技法课程，创新思维训练的教学活动就是在追求这个目标。 与此同时要更好的学会合作。

————(21世纪中国教育论坛)

4. 创新实验班的优缺点

以班抄级为教育单位，不同袭于普通教育的授课，更着重于让学生体验社会、生活，这点在其他课程的教学中，已经体现出来。但是对于创新能力的培养，有待于研究。以专业为中轴的创新可以进行大胆尝试。我校的SPS课程（Special programming study）课程就是一个成功的依托专业创新实例。其他内容的创新要考虑创新特点和本身属性。
所有可以改变人们生活条件、工作环境和思维习惯的活动，都是创新。创新在思想形成、机遇上有很大的离散型，比如汉堡、盖饭可以满足那些追求效率人群的饮食，可以归纳到饮食创新。创新离不开自身知识范畴、社会经验、生活条件、工作环境。爱岗敬业、追求完美生活、善解人意，关心他人温暖是创新的基础。科学家的创新活动均是围绕“爱岗敬业”；企业家的创新活动围绕“追求完美生活”，小商小贩的创新活动围绕“善解人意，关心他人温暖”。

5. 农村初中语文拓展性课程对农村初中生学习有什么好处

正教育工作者都明白,学习兴趣 是学生学习的关键"内驱力",只要学生对某门功课产生了专极大属的兴趣,就会进入一种主动探究的学习状态,学习效率就会大大提高。计算机网络是一个开放式的知 识宝库,蕴藏着取之不尽的丰富资源,再加上多媒体设施进入课堂,充分发挥了形、声、色的综合效力,为学生创设了更为直观形象的学习情境,大大激发了他们的 求知兴趣。因此在广大农村城镇中学如何运用现有的多媒体及教室网络科学地、有效地开展信息技术与语文课程整合,提高学生语文素养,培养创新精神和实践能力 已成为当前教改崭新的课题。

6. 简述创新课程的主要内容是什么

本课程的宗旨，就是为学生提供一个学习如何把自己已经掌握的各个方面的知识（实践知识与理论知识）调动和融会贯通起来，并发挥想象力解决实际问题的环境。在教学当中通过教师的启发和引导，培养学生对于事物的洞察能力与发现事物之间的异同点并找到解决问题方法的能力；培养他们“异想天开”的创造性思维和创新意识，掌握基本的“智力激励法”、“提问追溯法”、“联想类推法”、“反向探求法”、“系统搜索法”、“ 组合创新法”和“知识链接法”等创造性思维的技巧与策略。

创新教育的内容主要有哪些？

答：1.）创新意识的培养：培养创新意识就是培养推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。

2.）创新思维的培养：创新思维是由于热爱、追求、奋斗和奉献所形成的精神境界高度集中，沉浸在那种境界里所产生的自觉思维。创新思维具有五个明显的特征，即积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构以及活跃的灵感。

3.）创新技能的培养：创新技能是反映创新主体行为技巧的动作能力，是在创新智能的控制和约束下形成的，属于创新性活动的工作机制。创新性技能主要包括创新主体掌握和应用创新技法的能力，以及创新成果的表达能力和表现能力及物化能力等。

4.）创新人格的培养

试述发展性评价的内涵是什么.

答：其基本内涵表现为：(1)评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。（2)与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。

评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。

评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。
希望能帮到你

7. 大学生创新创业基础课程的目的与意义

创新创业课程增强了大学生的创新思维意识，改变了大学生的思考方式，使大学生的思维不再局限化。这种创新意识使大学生有着更灵活的思想，在未来的人生中有着更多的选择机会。创新意识是一种大学生潜在的素质，这种素质决定了大学生未来的工作能力和个人发展。

大学生面临着就业问题。大学生创新创业课程的开设显得尤为重要。2015年国务院总理李克强召开国务院常务会议曾指出关于“众创空间”的政策。会议指出顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。

(7)创新课程好处初中扩展阅读：

创新是社会发展的动力源泉。创新创业教育可以间接缓解社会就业压力。我国社会流动人口数不断增加，大学生创新创业可以为社会提供更多的就业岗位，间接平稳了人口的流动。大学生创新创业教育影响的不只是城市的发展，而且带动了乡村地区的发展。近些年兴起的大学生返乡创业就是受到大学生创新创业教育的影响。农村大学生是一类特殊群体，其特殊性就在于他们承担着农村未来发展的责任，所以他们的创新创业意识直接影响到农村的发展方向。

8. 进创新班有什么好处

那个创新班是面向全广外的人招的，无论你入学的时候是什么专业，只要进了我觉得会计创新班的招生形式应该跟这个差不多吧- - 希望我的回答对你有

9. 慧鱼创新学院的课程能孩子带来什么好处有用吗

慧鱼创新学院的来课程是自一门创客类创新课程，以培养小创客为目的，以慧鱼教具为载体通过学习光学、气动、机械结构、机械传动、逻辑编程等知识加上模型搭建和编程控制等方式让孩子们能够熟悉机器人工作和控制原理以达到培养孩子们的创造力、创新意识、团队协作力、自信心、表达能力、专注力、思考力。