小学中西方课程的融合

『壹』 新加坡的教育算中西合璧教育吗他们的中小学教育是应试教育还是引导式教育，

去了就知道

『贰』 我在找一部电影里有很小学生中西乐比拼的情节不知道叫什么名看过一小段

电影里有学生中西乐比拼的情节

个人看过一部电影有这个情节，版

叫做《闪光少女权》，

是彭昱畅和徐璐领衔主演，

骆明劼、刘泳希、韩忠羽、鲁照华、李诺、陈雨锶主演，陈奕迅特别演出，

该片讲述了神经少女陈惊与男闺蜜和小伙伴组成2.5次元乐队，大战西洋乐的励志青春故事

附图

民乐小乐队，不仅打破了西洋乐学生对民乐的偏见，还和朋友们一起登上了国家大剧院的舞台

『叁』 请问适合小学生学习的英语教材中，哪一课讲过关于西方饮食的课，在线等！！

欢迎来到李阳英语全球在线课堂
课堂简介
李阳英语全球在线课堂采用IMS、W3C等国际标准，结合国外语言学校的E-Learning模式，吸收国内外英语教学成功经验，配合英语教学改革，整合国际先进的多媒体线上互动学习体系设计开发而成。整个开发体系得到英语教育、出版、培训和应用软件开发等领域众多著名公司的支持和协助，是先进的多媒体技术、信息技术、网络技术、先进的数字语音技术的完美结合体。

按照英语学习方法和学习要素，我们开发了目前世界上最先进的语言学习器，满足英语学习者各个层面的多样需求，主要包括：在线老师、发信答疑、复读跟读、视频聊天、个人档案、在线客服、录音对比、中英对照、语速调节、历史记录、在线听写、人机对话、音频下载、视频播放、在线词霸、在线直播、测评功能、个性空间。

在应用层面，它不仅具有基于WEB方式的课程管理、教学管理、教材管理、教师备课、后台管理、学生管理、作业管理、考试管理、线上测试、学习记录、教学互动、师长监护等功能。而且运用AJAX、XML、SHELL等技术开发了资料管理系统和点播信息管理系统，使教材及课程的管理和使用都变得更加动态，更加简单。先进的网络课堂将声音、文字、图像、视频有机结合，创造了一个即点即得的庞大英语素材资源库和英语学习环境。

在教学层面，集成国内外先进教学理念，在听、说、读、写、译、操练、计划、作业、考试、测试、互动、记录、档案、监护等多种学习功能进行了最人性最科学的设计和制作，从而全方位地满足英语学习者的要求，奉献给学习者整体的英语环境和个性化解决方案！全面解放了学员的学习自主性，最大化地激发学员的学习兴趣及热情，实实在在地帮助英语学习者攻克英语，迈向成功！

十大系统
1. 资源系统
最专业、最权威、最丰富的英语课堂。图书馆、大课堂、游乐园、音乐港、电影院、动画城、新闻村等按照现实生活中的实际用途分类课件。150万小时的学习内容，超过200G的海量内容，600多套教材，600多部英文原版影视剧集，1500首欧美流行金曲，相当于4000张光盘，8000盒录音带。是目前英语学习素材最多的专业网站，是目前功能最强大的英语学习交互平台！

系统提供英语学习的海量学习资源、内容涉及：全面的学校教学教材、测试题库、各种课外读物；各种流行教材、精读、泛读读物、各种主流课程、特色课程；原汁原味的生猛海鲜英语、经典的电影、歌曲、诗歌、小说、散文；来自英文电台的新闻、演说、片段；原版的英文电台内容，网络广播。

2. 学习系统
课堂教学具备最完整的语言学习功能。基本学习模式有朗读背诵、听写操练、翻译操练、互动操练、跟读对比等。同时系统还提供以下众多辅助学习功能：自主学习、计划定制、挑战记录、生词记录、推荐助学、学习提醒、练习试题、自我测试、水平成绩、收藏书架等。

3. 教学系统
互动操练系统中融入了传统的教育学习体系（即学校、年级、班级、教室、老师、学生、家长、备课、学习科目、学习课时、考试、评分）并且对其进行了相应的网络语言美化（如：操练厅、操练班、操练教室、教练、学员、监护等）。既能让还是学生的学员快速掌握如何学习，也能让成人朋友回顾起校园里的学习气氛。

4. 操练系统
以让学习者敢于开口、多听多说、实战操练为目的，专业的教练团队定期为所有学习者提供每日五句话、每周天天唱、每周背诵吧、每周方法论、每周对对碰、每月电影秀六大重点操练栏目内容。这里还有专家教练经验之谈、精彩评论，让学习者少走弯路。在英语的学习过程中，操练伙伴、学习死党、朋友同学、家长教练一起给您鼓励，伴您同行！

5. 互动系统
自主学习模式完全满足英语教学自主学习的要求。主要包括：朗读背诵、听写操练、跟读对比、翻译操练、自主测试、作业完成、自学管理、自学计划、学习计划向导、水平测试、变速不变调功能、查询检索功能、互动交流平台、操练教室、网上英语角、对对碰、视频会议等，实现了学生和教练、学生和学生之间的学习心得交流，以及交友聊天和信息互通。大趋势同时推出独有的监护体系。为每个学员设立监护人，可以通过自己特有的监护功能实时关注学员的“学习时间”、“学习计划”、“学习进度”、“考试、测试、练习情况”等各方面的表现。

6. 博客系统
在李阳英语全球在线课堂，学员可在操练英语间隙，展现自我风采，拥有自己的“网络之家”。学员可申请一个与登录名相对应的个人博客空间，系统将会附送一个专用的域名给用户。每个用户都可以拥有“文章”、“日记”、“相册”、“日历”、“计数器”、“投票”、“评论”、“公告”、“友情链接”、“栏目管理”等栏目和功能。并且可以随意调配个人页面的色彩、样式、自主定义栏目名。

7. 娱乐系统
李阳英语全球在线课堂专门为学员提供相册、资源共享、电子杂志、在线贺卡、英语社区、英文电台等众多特有的完备娱乐功能，让您在学习中娱乐，在娱乐中学习，倍享互联网学习新体验。

8. 课件系统
充分体现人性化及智能化设计。多媒体课件制作、远程发布功能、素材录入系统、互动多媒体素材编辑功能。在任何一台能上网的电脑都可以将做好的课件远程发布到李阳英语全球在线课堂。同时提供课件自动生成功能、课件模板生成、课件生成、课件分类、主线课程、辅线课程。提供CHAT答疑、答疑数据管理等功能。提供作业、考试、测试等记录和统计的管理功能；可从试题库抽取模拟试题对自己进行练习评估，并对学员使用的各种题库均有使用状况的统计记录，以备教务管理、题库修订时使用。

9. 管理系统
包含教学管理、学籍管理、作业管理、考试管理、成绩管理、学习管理、备课管理、课程管理等众多超强管理功能。学习管理系统让教练能够根据学生的学习要求制订计划并跟踪其学习结果。教练拥有了这种内部的服务与学习的战略性计划和管理系统之后，能够根据学习目标和学习要求与学生自身能力之间的差距，提供所需学习课程、学习内容、学习方法等一系列的目录，并通过课堂教学和自主学习方式提供其内容。

10. 帮助系统
完善的即点即得帮助系统，极大地方便了教练和学员对网络英语课堂的使用和学习。如果在学习过程中遇到什么困难，您可以进入帮助系统，查看相应的帮助主题；或请点击“在线客服”进入在线视频客户服务系统，与我们客服人员进行面对面的沟通；您还可以通过电子邮件、电话的方式与我们联系。

李阳老师学习秘诀 在线课堂学习优势

助您融入英语世界 攻克英文迈向成功

1． 自由：从周一到周日，李阳英语全球在线课堂提供7×24小时网络学习平台，无论在家里还是出差在外，也不用担心加班或临时有事，有宽带和电脑就能学习，天天全英语培训环境，完全随时、随地、随心，想学就学，时间灵活掌控。

2． 省时：和到培训中心学习和培训班相比，省去了来回路上的时间，无需请假费时，极大提高时间的利用率，您可以充分利用空余时间，在家里，在办公室，365天24小时随时随地进入英语环境学习和操练，快速提高英语听力、理解能力和口语表达能力，与外教尽情交流，使您的口语更地道。

3． 省力：有了李阳英语全球在线课堂，您再也不用顶风冒雨战严寒，汗流浃背挤公车，饥肠辘辘去上课，无论严冬寒风凛冽，风雪交加，还是夏季骄阳似火，酷热难当，只需联上网络，一切尽在掌握，让您完全摆脱奔波上课的辛劳。

4． 省钱：省去繁多的图书音像费，省去昂贵的家教费，省去来回路上的车费，也不会浪费课程，学费也比同类学校节省60%-80%，每天一份早餐的投资，全年仅4个小时外教的费用，真正物有所值。

5． 丰富：150万小时学习内容，图书600多套，英文影视600多部，英文歌曲1500多首，相当于4000多张光盘，涵盖各类主流英语教材及经典口语、成人、商务、留学、酒店、旅游、学历课程。图书、动画、音乐、电影、新闻、社区、博客、英语角、操练厅应有尽有。

6． 个性：让您自由掌握英语学习时间和进度，享受专业教练一对一贴心服务，学英语不再成为您日程表上的红色炸弹，只需轻点鼠标，就能自主预订您的网络学习课程，让您的生活，保持原来愉快节奏。您还可以将课程下载至MP3、MP4，随身携带随时学习。

7． 测试：根据自身水平，制定属于自己的学习全年计划，并可随时进行在线测试，有针对性的考核您对课程的学习情况，考试结束后立即得到分数，大大提高了考试的有效性与快捷性，还可以进行多次模拟考试，题目随机在试题库中抽取，全面鉴定和测评您的英语水平。

8． 高分：提供中小学义务教育主流教材、名师课件、精选国外原版同步教材，以声音为灵魂、以操练为指导，所有课件发音标准、用语地道，不用担心发音误导和中国式英语的弊端，让中小学生既能轻松应付考试，又可从容使用英语交流，摆脱哑巴英语。

9． 互动：线上对对碰、英语角、操练厅，线下晨练、表演、比赛、EPS、督导等，实现了学生、教练之间的全面互动。学员可以在线复读、跟读、听写、模仿、人机对话，创造自己的英语环境。鼠标轻轻一点，不懂英语的家长也可以当老师，以动态音频、视频、动画、Flash激发少儿学习兴趣，从小就打牢英语基础。

10． 快乐：相册、杂志、贺卡、社区、电台、等众多完备娱乐分享功能，让您在学习中娱乐，操练中展现自我，拥有自己的“网络之家”，分享学习收获和心得，相互鼓励和进步，突破时空限制、穿越校别国别，在现实与网络中实现快乐学习、快乐成长。

『肆』 中西方小学班级管理的差异是什么

当代西方学校管理的新模式――校本管理

陈建吉

校本管理（school?based management），简称专为“ISM”，是西方属80年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式，在国外教育管理领域非常有影响。过去一、二十年中，一些学校在这种新的管理理念指导下，运作学校管理，取得了较好的效果。现在，人们致力于提升这种理念，以使它在学校教育改革中发挥更大的作用。

校本管理最基本的定义，是将权力下放至学校。“权力下放”的意思是指教育当局给予学校更大的权力和自由，按学校自己的情况去决定资源分配，对学校的财政预算、课程设置、教科书选择、学校人事决策等方面实施改革。其目的是改革学校的管理系统，优化教育资源，以提高教育质量。校本管理采用一种由集体管理学校资源的方式，集体的组成人员如下：学校委员会、学校监督、校长、教师、社区成员以及学生。

目前，“校本管理”的理念已经深入教育管理者之心，在这方面也取得了一定的成效。考虑到这种新的管理模式对我国有一定的借鉴意义和推广的可能，在此特加以介绍。

『伍』 小学生成语，有关中西方的学问都通晓打一成语

学贯中西:【基本解释】:形容中文、外语都十分好。

【拼音读法】:xué guàn zhōng xī

『陆』 我是一个十岁的小学生，四个月来每天经常有37.6～37.7甚至于到38度，我看了很多中西医，但不见

长时间低烧可能存在免疫系统疾病，建议到大医院就诊，以免耽误病情。

『柒』 小学语文三年下册课文中西冂豹用了三十六计中的哪一计

西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说新娘不漂亮，把巫婆和官绅头子扔进了漳河。同时也给了其他官绅一个警告：不要再借迷信骗钱害人。然后，他兴修水利，开凿水渠，使农田得到了灌溉，农民有了好收成。

『捌』 如何在小学英语教学中进行中西文化渗透

任何语言的学习都不能脱离对文化的学习，“文化意识”的培养已是英语教学中不可缺少的一部分。《英语课程标准》也明确指出，“文化意识”是综合运用语言能力的一个重要组成部分，是得体运用语言的保证。因此，教师在进行英语教学的过程中，应注重对英语文化的渗透。因此，作为一名小学英语教师，除了对学生语言知识以及语言能力的培养，在教学中进行文化知识的传递与导入也是必不可少的。一、通过教材了解中西方文化比较，渗透文化意识小学新标准英语教材中有大量关于中外文化的对比的题材，通过比较中西方文化的不同,比如在What would youlike?一文中我们学了传统的英国早餐，午餐和晚餐。教师要让学生讨论一下中国的传统食物，让他们进行比较一下。通过比较，教师让学生意识到风靡全球的麦当劳，KFC的等快餐实际上并不是一种健康的饮食。相反，西方人更推崇中国的饮食习惯，通过比较更易培养民族自豪感。中西文化的比较易帮助学生增加文化底蕴，增加跨文化交际意识。让学生自己感受和意识到文化在交际中有不容忽视的作用,如果不了解,可能会闹笑话,甚至产生误会或更严重的后果。二、通过学唱英文歌曲，来感受西方文化据有关专家研究表明，在教学中适当而巧妙地运用音乐，能提高教学效率，收到事半而功倍的效果。所以，我们在英语教学中，应重视引领学生对音乐的学习和感受。尤其是学唱英语歌曲，给孩子们带来了了解异域文化的甘泉，接受异域文化的熏陶。我们可以适时教唱一些国内外流行较广、影响较大的歌曲。因为这些歌曲在电视、收音机中经常播放，孩子们又都是传媒的忠实拥护者。孩子们对其旋律和唱法较为熟悉，颇感兴趣，注意力也较集中，所学的单词、句子就易上口和记忆。如：Happy New year; Do,Re,Mi（美国影片《音乐之声》插曲）；Jingle Bells等。而经典的童谣来源于深远而广阔的文化背景，孩子们在学唱歌曲的过程中了解“OldMacDonald”,游览“DisneyWorld”，并感受异域“JingleBells”……另外，童谣歌曲上下押韵，读起来琅琅上口，唱起来娓娓动听。孩子们在学唱英语歌曲的过程中，同时深深地受着文化的熏陶，并且由此获得的认识、情感，必将迁移到以后的英语学习中去，产生不可低估的价值。三、通过各种节日活动，渗透文化意识节日最能反映一个国家的文化特征。东西方都有各自的节日，我们开展以节日文化为主题的活动，让学生在学习语言的同时感受西方文化。如在学习Christmas Day的同时，让学生欣赏Gingle Bell，体会圣诞节的欢乐与温馨，并给他们讲一下圣诞节的来历。西方还有一Thanksgiving Day，以前受到宗教迫害的一些英国清教徒刚移过来美洲大陆的时候，没有食物，这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。我向学生解释，现在这个节日不仅限于感谢上帝或邻居，而是可以用来向平时关心，照顾你的人表达谢意。比如说感谢父母的养育之恩，感谢老师的细心栽培，或感谢祖国我们的安居乐业所做的努力。通常我们中国人都比较含蓄，内敛，不善于表达自己的感情，但这并不意味着我们冷漠。借此我引导学生要学会感谢别人，关爱自己身边的人，时时刻刻怀着一颗感恩的人，并且更加珍爱生命、珍惜生活。综上所述，不掌握文化背景就不可能学好语言。英语教师必须在教授英语知识的同时，重视文化意识的渗透。同时也必须意识到中国文化是世界上最悠久灿烂的文化之一，在教学过程中要加强本族文化与英语文化的对比，并且帮助学生树立语言文化平等的观念，决不能认为哪种文化更好，哪种语言更优美。从而有效地培养学生跨文化交际的意识，并进一步培养学生尊重各国文化并传播中外文化的使命感，同时还可提高学生在面对真实语境时自如地进行语言和非语言交际的能力，进而达到我们的教学目标。

参考：浅谈小学英语教学中如何进行西方文化的渗透 李琼