农村小学体音美课程开设的建议

A. 学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课．王老师不是美术老师，李老师从

B. 学校开设的音乐课如同虚设,请用英语写作文表达自己的看法

The school music lesson as nominal, many look forward to music class is very disappointed. My classmates said that music can edify sentiment, beneficial to the physical and mental development! But the music was the teacher giving us. The students have music lessons, without access to music, which makes people puzzled. Since the music lesson as nominal, that is also provided with a music lesson. Music class is a class, not any miscellaneous class, students are required to music class.

C. 山西省政府为什么要求初三开设体育课、美术课、音乐课其意义是什么

中国需要的是德智体美全面发展的人才，发展人才强国战略

D. 意大利音乐留学有哪些好的院校

你好~
意大利留学音乐院校前三名

意大利排名第1的音乐学府：米兰威尔第音乐学院

专业课程设置：
普通课程：作曲、演唱、合唱音乐以及号乐、管风琴以及管风琴作曲、钢琴、小号、长号、音乐教育。作曲、和声、四重唱、室内音乐、舞台艺术、诗歌戏剧文学、传统总谱作曲阅读、管风琴、钢琴、视唱练耳、音乐美学和历史等等。

意大利排名第2的音乐学府：都灵音乐学院

专业课程设置
钢琴、小提琴、大提琴、低音提琴、古提琴、竖琴、风琴、诗琴、吉他、打击乐器、笛子、双簧管、萨克管、低音管、小号、长号、作曲、合唱指挥与作曲、摇滚流行乐队作曲、管弦乐队指挥、爵士乐、声乐、电子音乐等。学院除了常规的本科、研究生外，还设置了传统学制课程和进修课程等。

意大利排名第3的音乐学府：卢卡音乐学院

专业课程设置
美声、合唱、声乐、音乐教学、钢琴、竖琴、中提琴、小提琴、大提琴和优美的艺术课程、吉他、爵士音乐、单簧管、双簧管、长笛、巴松管、萨克斯、小号和长号、室内乐、管弦乐演习、诗歌和戏剧文学、乐器和乐器的组成、历史和音乐美学理论与音乐理论、音乐字符串整体音乐

去意大利音乐留学的研究生中，最热点的院校就是米兰威尔第音乐学院了，其实，我自己并不建议大家随大流，因为报名越多的音乐学院往往竞争力很大，其实，在意大利还是有很多好的音乐学院，只不过不是很出名而已。
如果还有其他问题可以随时问我~

E. 小学为什么要开设音乐课

音乐能陶冶人的的情操，能放松人的大脑神经，起到适当休息的作用。另外，也许有人会爱上音乐呢。所以，还是有存在的必要的嘛。

F. 辩论：初中是否应该开设音体美课程

应该开设

G. 为什么小学英语课程不开设音标

我记得我上学的时候是开的，三年级下学期就学习了英语音标，我不知道你们那里为啥不开，学习英语最好的办法就是学习音标，这样有助于孩子学习英语的。

H. 口风琴 英文怎么说，就是有些小学开设的音乐课上都有学的那种

melodica/ pianica/ harmonica

I. 小学教师资格证都有哪些科目可以选

小学科目分为语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。小学教师资格证的笔试是没有分科的，到了面试才有这些分科。

所以小学的笔试科目综合素质、教育教学知识与能力都是一样的，面试的教育教学实践能力考试内容才会根据考生选择的科目决定。考生只有通过了小学教师资格证的笔试，才能报考面试，所以考生通过笔试之后，根据自己的兴趣爱好、个人能力水平，再决定面试报考科目。面试报考了某一个科目并且通过考试，最终认定成功可以拿到相对应科目的小学教师资格证。

对于小学教师资格证考试而言，笔试的考试题型分为选择题和非选择题，选择题是得分点，难度相对来说较小，所以考生切不可在选择题上丢分过多。非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。在回答这些问题的时候，考生应该以细心、耐心为主，多展现正能量，多角度思考。先做自己会做的题目，确保不会因为粗心而失分。

面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。考生着装正式一些，在整个讲课过程，都已经注重自己的仪容仪态，讲课思路保持清晰，讲课过程流畅，语音语调、语速保持最舒服的状态。

需要提醒的是，报考小学教师资格证，需要有大学专科及以上学历，笔试成绩可以保留两年，面试成绩可以保留三年。

(9)农村小学体音美课程开设的建议扩展阅读：

教师资格分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

J. 美国洛杉矶音乐学院的开设课程

音乐表演学士（现代风格）
美国MI流行音乐学院（Musicians Institute ）的音乐学士学位课程将现代音乐表演和严格的传统音乐训练及全面的基本要求结合起来,为未来的现代音乐表演事业奠定了完备基础。主修专业：吉它，低音乐器，鼓，键盘乐器，声乐
辅修专业：音乐产业研究，音响制作
12个季度，180个学分（辅修课还需修额外的学分）学生每年秋季和春季入学。全年均可授课（每年四个季度）和洛杉矶城市学院有协议，可提供普通学科课程。
艺术表演学士
美国MI流行音乐学院（Musicians Institute ）的艺术表演学士课程是全面的音乐职业培养计划，在专业技能、音乐知识、表演经验及专业研究（选修）几个方面为学生做好专业化的职业准备，为学生创造广泛的职业发展机会。主修专业：吉它，低音乐器，鼓，键盘技巧，声乐
强化/辅修：音响工程学，独立的艺术家发展，音乐商务，吉他技巧；音乐视频；影视6个季度，共90个学分学生每年秋季和春季入学全年均开课（每年四个季度）提供各种形式的实践表演课和音乐方面的强化班所有音乐职业的学位课程，不需要具备一般的学习要求 （非证书类音乐培训）
美国MI流行音乐学院（Musicians Institute ）的重修课程为学生打造个性化的课程，全天候上课，为期十周，涉及多个研究领域的课程。
十周课程，可重复。学生每个季度均可入学（秋、冬、春、夏）。不同课程开课时间有所不同，根据具体招生时间和学生的水平情况，向招生部咨询课程安排情况。