幼儿园课程研发审议制度

① 幼儿园新《规程》中细化和完善的制度包括哪些

一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。四是注重与法律法规和有关政策的衔接。一方面是做好与现行法律政策规定的衔接，如：近年下发的《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》对幼儿园的教育目标、内容、教育活动组织等提出了清晰而具体的要求，修订《规程》时将这些方面的要求改为一些原则性规定；《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》对幼儿园卫生保健工作提出了很多新要求，《规程》与之做了相应衔接；根据新颁布的《反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的规定。另一方面，《教育法》《民办教育促进法》《语言文字法》等法律法规对学校一些具体办学行为做了明确规定的，《规程》不再重复提出要求。五是完善幼儿园内部管理机制。要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化了家长委员会的职能作用，家长委员会应参与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的管理。强调幼儿园应当建立教研制度，加强教育教学研究，研究解决教师在保教工作中遇到的实际问题。 供参考。

② 如何制定和完善幼儿园课程管理制度

先按每个部门制定工作流程，再根据这些工作流程，制定相应的管理制度。 随着工作流程的完善，管理制度也会相应的完善。

③ 幼儿园教科研制度可有哪些增补和调整

幼园教科研园本教研既满足幼园自身发展需要立足于幼园远发展促进本园教师专业着积极作用意义近按照新《纲要》要求幼园积极拓展园本教研内容与形式重视用研形式解决教师实际工作共性问题帮助教师用先进理念指导自身实践促进教师自身水平提高加快教师专业步伐让教师专业牵着发展走自主发展轨道 、树立园本教研新理念 园本教研根本目传授给教师些现研究要教师创造潜能诱导教师命、价值沉睡自我意识灵唤醒 要创立民主研究氛围鼓励教师自主习教研与间关系建立平等互助基础关系用真诚、平态度参与每教研问题探讨建立平等关系才能真激发群体智慧发挥每位教师潜能其教研需要专业指导教研教师专业重要平台每教研都需利于教师专业发展教研教师需要幼教育专业研究员专业引领引领才能使教研所突破使教师灵深处逐渐形默契意教研需要团队智慧 二、探索园本教研新形式 园本教研教师角色转变构筑理论与实践互平台已促进教师专业化主渠道展园本教研程幼园仅应注重教师全面引导更要注重教师自我发展专业引领通调查、解教研形式、内容同需求关注教师教育教实际困难积极发挥园本教研引领、交流、习作用倾听教师声收集教师困惑努力顺应各层面教师需求拓宽教研类型力求体现教真实性、研究朴实性、园本扎实性我幼园重点构建几种教师关注与需要园本教研形式： 1.群体习式教研全园教师教研组、课题研究组探索教改路、摸石河同加强群体习用习力量避免盲目化式处理任务能力极限边缘工作断看似规行问题化凭着脑资源再投入用解决拓展性新问题 2.案例式教研教师教育实践些问题幼总教师工作难题进行案例式教研于改进教师教育工作着帮助 每月进行案例教研教师征集研讨案例组织教师查找资料进行集体教研研讨幼龄特点、理特征进行析症药寻找解决确 3.连环跟进式教研通连环跟进实施青教师课堂教改进计划抓准共性问题逐步提高青教师课堂教能力连环跟进我要求教师案、反思、听课教师评价、案调整计划及予汇总整理终形完整质量文字材料作今设计组织借鉴 通连环跟进促使教师发现问题、析问题尤其让教师探究逐步改变其教育行提升教育智慧更促进幼发展 4.解惑式教研教师教实践总碰些炙手热难点问题音乐教欣赏与讲评、美术教何引导幼进行想象力表现、语言教提问等我先采用组形式组织教师进行交流探讨运用集体智慧进行疑难解惑鼓励教师通实践---- 反思-----再实践----再反思途径进行直教师获较满意理想结止 5.联片教研幼园间共同合作相互放相互交流立足于自幼园展教研究基础充挖掘同幼园潜力资源实现优质资源共享优势互补谋求共同发展园本教研展途径举胜举 我鼓励教师自发组各种型教研团队选择、针性进行集体教研提倡教师进行随机教研遇问题主与身边同事交流探讨搭建宽松教研平台让教师更机交流使体间交流发展群体间享提高教师都非重视自参与前理性思考都希望自见解家肯定教研重视每位教师创造说机尊重说权利培植说勇气锻炼说智慧倡导教师各抒见自圆其说；观点交锋讨论争鸣；作结论各取所需实践我善于抓住教师自发形随机性教研内容保护教师参与教研积极性促使教师运用专业眼光看待问题共同进步幼园形园本教研新气象园本教研实践与探索要致力于创建关注教师需要园本教研模式用先进理念指导用行研究探寻化园本教研引领教师使其断自教育实践进行反思积极探索与解决教育实践问题努力提升教育实践科性、合理性我离专家型教师距离遥远需要进步努力贯彻新纲要精神新纲要精神转化教育实践用科教育促进幼健康

④ 幼儿园为什么要建立课程建设制度

国家对于幼儿园的管理太过于松懈，所以想改变这一现状