幼儿园自然课程之胡萝卜系列

㈠ 幼儿园中班美术--胡萝卜教案及反思

目标正确就是来指制定的教学目标自既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

㈡ 幼儿园的胡萝卜都有哪些新吃法

胡萝卜是大家公认的营养价值较高的一种食物，富含多种氨基酸、维生素以及矿物质。特别要说的是胡萝卜中胡萝卜素的含量颇高，而且经过高温蒸煮也不会明显流失，成功转化为维生素A后，可以促进孩子生长发育，也能减少眼睛疲劳和干涩，起到明目的作用，这对于正在长身体的孩子来说非常重要。如此好的食物却因有一种古怪的药味，很多人不喜欢吃。

㈢ 胡萝卜幼儿园谜语怎么写

网络一下，答案即来！网络最万能，不信你就搜。 网络搜索有教程，就照着做，大胆点就能成功。 网络的优势： 网络搜索，可以查你不会的问题，聊天交友。简洁，方便，人性化，搜索东西挺好的 也没有什么有点吧~只是越丰富像很多人一样在网络上回答别人的问题只是想通过自己的能力为别人提供方便也， 生活上的不会的问题可以上网络一下~ “网络知道”，是用户自己根据具有针对性地提出问题，通过积分奖励机制发 网络知道界面 动其他用户，来解决该问题的搜索模式。 同时，这些问题的答案又会进一步作为搜索结果，提供给其他有类似疑问的用户，达到分享知识的效果。 网络知道的最大特点，就在于和搜索引擎的完美结合，让用户所拥有的隐性知识转化成显性知识，用户既是网络知道内容的使用者，同时又是网络知道的创造者，在这里累积的知识数据可以反映到搜索结果中。通过用户和搜索引擎的相互作用，实现搜索引擎的社区化。 网络知道也可以看作是对搜索引擎功能的一种补充，让用户头脑中的隐性知识变成显性知识，通过对回答的沉淀和组织形成新的信息库，其中信息可被用户进一步检索和利用。这意味着，用户既是搜索引擎的使用者，同时也是创造者。网络知道可以说 搜索引擎是对过分依靠技术的搜索引擎的一种人性化完善。 分享文档使用的网络文库；网络的中文社区——网络贴吧； 还有网络空间；以及可以创建；编辑；查阅资料词条的网络； 这些都是网络的各种产品；反正太多了；有一些我就肯定不知道了； 你自己上网找吧；还有网络公司开发的输入法也是；浏览器；网络浏览器；

㈣ 幼儿园小班绘本教案红萝卜和绿青菜

活动有一环节设计过难，让幼儿根据儿歌创作动作。这个对于小班的朋友是很难的，比如说红萝卜叫小班的幼儿做动作。接下去的活动中把这一环节去掉，并适当降低难度。 加油！再接再厉。 儿歌：红萝卜绿青菜 红萝卜，绿青菜。 红红绿绿真可爱。 吃萝卜，吃青菜。 健健康康人人爱。

㈤ 如何写一份向幼儿园儿童介绍胡萝卜营养价值高的营养教育计划

你好！
找到小朋友喜欢的东西做突破口，让他能自觉自愿去吃胡萝卜就行了。你不可能去向他们宣传营养或什么畅尝扳妒殖德帮泉爆沪的他理解不了弄不明白。
如果对你有帮助，望采纳。

㈥ 幼儿园小班数学好吃的胡萝卜反思

本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示： 1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。 2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。 3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。 《好吃的糖果》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

㈦ 关于幼儿园吃胡萝卜有什么好处的教案

中班认识植物：美味的胡萝卜 教学目标: 认识胡萝卜。 通过学习知道胡萝卜的吃法。 胡萝卜生长的环境 教学准备 胡萝卜图片 胡萝卜汁 教学过程 一、胡萝卜图片，说外形及颜色。 1、胡萝卜：小人参。 2、有绿色的叶，根部是桔红色。 3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。 二、胡萝卜营养价值 1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。 2、胡萝卜含有丰富的营养。 3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛更健康! 三、胡萝卜吃法和生长环境 1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊? (幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。) 2、你们看过胡萝卜长在那里吗? (幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。) 四、出示胡萝卜汁 师：你们知不知道这是什么啊? 师：这是胡萝卜榨成的汁。 师：我们来一起品尝吧!

㈧ 幼儿园数学教案红萝卜，绿青菜怎么写

活动目标： ① 能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。 ② 学习根据图片和算式自编应用题。 ③ 增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。 活动准备： 农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；"问号"一个；PPT。 活动过程： 一、准备活动：拍手游戏 我来问，你来答， 5可以分成1和几？（5可以分成1和4） 5可以分成2和几？（5可以分成2和3） 5可以分成2+几？（5可以分成2+3） 二、激趋引入：出题考考你 嗯，小朋友们都很聪明，那老师就要来考考大家了，看看我们大七班的孩子是不是真的很厉害哦。仔细看仔细听。 1、故事情境1（T边讲边出示教具）： 农民伯伯的菜园里呀，本来有3颗红萝卜，后来又长出了2颗红萝卜，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里一共有几颗红萝卜呢？ 小朋友有没有注意，老师刚刚是怎么提问的？（强调“一共”） 一共有几颗红萝卜呢？ 提问： 你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5 你为什么选择加法呢？ 幼：因为又长出了2颗，数量变多了，所以用加法。 老师把这个算式找出来。把3+2=5贴在黑板上。 2、故事情境2： 现在菜园里有5个红萝卜，农民伯伯拔起了一颗红萝卜，把它送给了小兔子，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里还剩下几颗红萝卜呢？

㈨ 幼儿园美术教案大班会变形的胡萝卜

活动目标：

1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的关系。

2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。

活动准备：

经验准备：

认识橘子、吃过橘子