加拿大小学课程
Ⅰ 在加拿大、美国、英国这些发达国家的小学、初中、高中、大学都是怎么上课的啊，学些什么啊
英国的小学有一些算共同的课程，例如数学，美术、体育、法语，不同学校有不同的选修课程，例如芭蕾舞、网球、钢琴，游泳，小提琴
加拿大的高中里出来基础文化课程，还有缝纫等
Ⅱ 加拿大的小学生上课和下课的课余时间是怎样的
总的来说还是要看学校本身的安排
学校有分两种 学年制内 和 学期制
学年制的话是一年上8节课 day 1 和 day 2
第一容天 day 1 四节 第二天 day 2另外四节
两天交替的上
一天四节课 每节一个小时 到 一个小时十五分钟 左右 还有一个小时吃饭时间
学期制的话 也有分 day 1 day 2
但是一个学期只上4节课
比如说 第一个学期 就4节 到 1月末 考完期末考 就变成下一个学期 再上另外4门
上课时间类似 4节课 中间午饭时间 每节课之间5 －10 分钟左右
大多数学校是上午9点到下午3；10
但我也有见过8；30 到下午2点多的
看你是什么学校把
Ⅲ 加拿大学校小学教育课程是怎么样的
众所周知，一个学校必须知道哪些知识的学习对学生更为有利，发展学生的哪些方面更有利于学生的健康成长。为此，在 2000 年 B·C 省基础教育改革的《基础纲要》中列出了学校教育应该主要发展的学生的五个方面的能力，以使儿童得到二全面发展。
1. 审美和艺术的发展。艺术被认为是儿童发展的重要的一部分，在初级教育中它比主课更为重要。艺术也是学生的重要工具，各种艺术形式有助学生发现美、鉴赏美，并运用语言来表达美。对艺术内容进行理解，进行讨论，将有利于培养学生的批判性思维、表达能力和想象能力
2. 情感智力和社会智力的发展。情感智力 (E-motional Intelligence) 是一种可以理解、表达并且合适地处理个人情感的能力。社会智力 (Social Intelligence) 是一种可以用情感交流，有效地与他人沟通的能力。这两种能力被认为是学生在校内外成功的关键因素。情感的健康与否决定着学生的感觉、思考和行为方式。学生的健康情感决定着他们能充分地发展他们的潜能，学生们只有积极地看待自己时，他们才更可能感到安全并做出合理的思考与决定。另外，培养积极、乐观、富有热心和合作意识的学生也是社会发展的需要。
3. 身体的健康发展。体育运动与对儿童的健康具有密切的关系。学校要尽可能多的为学生提供各类游戏活动。通过体育活动，使儿童的身体得到锻炼，以提高学生的忍耐力、力量、灵活性、协调性，同时又使他们意识到体育锻炼的重要价值与意义。
4. 培养社会责任感。要培养学生摆脱自我的世界观，让他们学会同情，具有批判性思维，学会怎样解决冲突。教师要鼓励学生培养自己的社会责任感，应该使他们掌握有助社会发展的知识、技能和态度。让他们懂得用和平的方式解决问题，保护人权，并且练习运用作为一个公民的权利和责任。
5. 智力的发展。智力发展被认为在这五个方面中处于核心地位。小学生具有探索自己周围事物的好奇心和兴趣，同时智力区是多维的，所以教师应该帮助学生建立起他们各种经验的联系，通过这种联系加深对事物的理解。培养学生的问题意识，使学生意识到学习与思考过程既是一个个体过程，也是一个社会过程。
( 二 ) 学校在学习方式上体现以学生发展为重
教师要充分意识到学生是主动的学习者。他们在亲自动手中，通过所有感官去学习，在一个按他们年龄和能力去决定的环境内，他们会学得更好。教师要给学生们充分的自由让他们去亲身感受，以使孩子们会认识到各种物体的形状功能及它们间的关系。
教师的教学应促使学生不断地从反思中学习，学生需要反思所学到的知识。教师和家长应不断引导他们，把他们现时认识的与其想学的东西连接起来，这种方式有助于概念的串联，也有助于日后的学习。
由此可见，在加拿大小学里充分体现了教育要以学生发展为重。学校所做的一切都是为了孩子更好的发展。在小学里，学校一方面重视学生智力的发展；另一方面也非常重视培养学生的兴趣、情感以及社会责任感的发展，这为学生的未来成长奠定了良好的基础。
Ⅳ 中国中小学课程设置与加拿大中小学课程设置对比
反正国内的要难很多~这边高中数学和国内初一的差不多~
Ⅳ 加拿大中小学学制是怎样的
加拿大中小学学制年限
加拿大与中国教育体制相似，中小学一般实行+3+3制度，即6年小学、3年初中、3年高中制度。安省实行6+2+4学制，高中修满30个学分就能顺利毕业。
加拿大本科学制年限
加拿大大学一般采取学分制方式，只要修满学分就可顺利毕业。学分制有2个优点：
(1)学生没有不及格的说法，如果没有通过课程可在下学期重新注册本门课程，不仅能弥补课程不足，还能提高课程分数。
(2)学分可以在北美和西方部分大学之间互相承认并转移，若学生转学或休学，可向学校申请转移或计算学分。
加拿大大学分为三年制和四年制两种，设有一般学士学位和荣誉学士学位。
三年制需修满90学分课程，毕业可取得一般(general )学士学位，如果打算申请硕士，仍需要再读一年资格年(Q-year)，达到硕士申请的全部资格要求。
四年制需修满120学分课程，有专业课程的成绩，成绩优秀者毕业可取得荣誉(honors)学士学位。获得荣誉学士学位后，即可申请攻读硕士学位。
加拿大硕博学制年限
加拿大硕士学位学制一般2-3年，博士学制一般3年，硕博连读一般3-5年。另外，加拿大还有特别的研究生班，学生只要上一年课程，便可获得研究生学历(没有学位)，并可获得加拿大政府签发的工作签证。
加拿大大学学期制度
加拿大多数大学采用二学期制(Semester)，每个学期四个月。
第一个学期：9月开学，12月结束，为秋季学期。
第二个学期：1月开学，4月结束，为春季学期。
秋季学期中会有1-2周圣诞节和新年假期，春季学期当中有约1周的温书假期。
加拿大部分学校也采用三学期制(Trimester)，在春季学期和秋季学期中间，5月到8月增加夏季学期，夏季学期课程一般较少。
Ⅵ 加拿大中小学的课程模式是什么样的
加拿大中、小学的课程设置属于世界各国普遍采用的现代教育课程模式：以语文、数理内化、生命科学、社会容学(历史、地理)、外语为主要学科。但在教学上已经脱离了以书本知识为主、教师传授为主、学生背书记忆为主的传统模式。这在语文学科中表现尤为突出。语文课没有统编教材。从小学四、五年级开始就以教师选择文学作品为教学材料。学生要通过阅读去理解文学作品。
Ⅶ 你好，我现在想向您了解加拿大小学英语课程的内容，不知道能否告诉我，非常感谢。
加拿大联邦政府不设统一管理全国教育事务的教育部，全国教育规划由国务秘书回部负责。各省答教育事务由各省教育部负责，省际之间的教育交流与合作由各省教育部长组成的教育部长理事会（CMEC）协调。由于加拿大地域广阔，各省之间经济发展水平参差不齐，因此各省建立了适合自身发展的、相对独立的教育体制。
加拿大提供免费的中小学教育，实行12年义务教育。加拿大的中小学分公立、私立两类，公立学校以招收本地学生为主。而私立学校主要是由教会开办，有政府津贴，招收海外学生。中学毕业后，学生可以升入大学或社区学院学习。政府对高等教育有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生，政府有无息贷款资助。目前，全国高等教育普及率达到45%，居世界前列。
从入学开始，一年级到八年级。在某些省，儿童在六岁开始上小学以前，可先上幼儿园。小学课程强调一般性与基础性知识，其课程注重语文、数学、社会学、手工和科学常识等基本科目的学习。此外，学校对学业上有天分的儿童，还有内容更深和教学进度更快的教学计划。学习上迟缓或身体残疾的学生可通过特别项目或上专门班级和学校来进行学习。
Ⅷ 广州加拿大国际学校小学部课程主要包括哪些国际课程呢
广州加拿大国际学校小学部是为一至六年级的学生而设置的。小学部的课程设置有英语课、数学课、科学课、社会学课、生活与健康课、体育课、音乐课、美术课和中文课程，同时也提供其他的语言课程。小学四至六年级的学生在这个阶段会逐渐形成自身的性格并且有意识地去争取担当“领头羊”的机会，成为低年级的榜样。有什么问题欢迎询问