日本幼儿园每天课程

㈠ 日本学历高者教幼儿园有什么优点

可以让幼儿接触高智商的老师，利于孩子的健康成长，可以说很不错，我们可以借鉴，毕竟孩子是未来的希望。

㈡ 观看了中国 日本 美国幼儿园小朋友日常生活,你会如何在日常生活的活动中开展

不同的国家教育方式不同，中国的孩子还是依旧采用中国教育吧

㈢ 观看视频,思考日本幼儿园教育是如何为幼儿提供学习准备的

看视频消失，幼儿园的教育如何提供学习准备，当然是都可以。

㈣ 日本小朋友怎样度过幼儿园的一天

孩子上幼儿园是一个成长的过程，首先，要选择离家比较近的，这样不管冬天内还是夏天孩容子不会受太多的罪。老师要比较有耐心，幼儿园是孩子接触社会的第一个地方，一定要慎重。现在的私人幼儿园很多都还可以，，我个人认为不要去盲目的追随那些什么双语、精英等高档幼儿园，只要适合孩子就行。班上的孩子不要太多，孩子多了，老师顾不过来。我的孩子上幼儿园我选择的是一家实验幼儿园，地势比那些正规幼儿园要差一些，但是里面教的东西很多，和一个同事的孩子比起来，我的孩子懂得很多知识，同事的孩子上的是一所军区幼儿园，一个小班都有四个班，班上孩子又多，老师有时根本管不过来。两个孩子都是一样大，可是那个孩子到现在还是一点规矩都没有。我的孩子幼儿园老师每个星期都要给他们上手工课、绘画课、还有科学小活动，有一天三岁的孩子回家后，告诉我家里的子着火以后，要用毛巾捂着鼻子从子里爬出去。还有一次，告诉我天上下的雨是地上的水蒸发上去后大家在云里面，然后一块从云里面下来的。这些都是老师给他们上课时教的知识。选择幼儿园还有一点最重要的是，安全，看看园里的安全设施、教室里的桌椅板凳是不是安全的等等。

㈤ 日本的幼儿园教育学知识嘛

我在日本的幼儿园做过一星期交流，陪小孩们玩。日本的幼儿园的精神，核心就是一句话，让小孩子们健健康康地玩！不会教任何正式的科目，英语数学都别想了。中国幼儿园的孩子都会写一大堆汉字了，他们连自己名字的汉字都写不出来。礼仪教育，也确实是从幼儿园就开始贯彻的，领饭、去洗澡全都要排着队。虽然咱们都赞其文明程度...之高不假，但有些问题是再好的制度都解决不了的，日本人这个民族的集团性也是从幼儿园就体现出来了，大家做的事都要一样，遵守一样的社会规范，一旦有容不进来的个体就会被排挤甚至欺辱，最近的高中生、初中生自杀新闻就接连不断。

㈥ 日本学前教育课程的组织与实施方式

学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本。课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会；课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；课程应尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育。
1、确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标
促进所有幼儿在原有水平上全面和谐发展是学前教育工作的目标，因此，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等方面为幼儿终身发展奠定必要的基础，同时也要为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。
2、构建以整合、开放为特点的课程内容
根据幼儿与周围环境相互作用过程中直接的、整体的体验，将课程内容整合为共同生活、探索世界、表达表现等领域，并以幼儿参与的多种活动，包括生活活动、运动、学习活动和游戏活动为核心，设计、组织课程的具体内容，同时，充分注意不同活动之间的相互作用与渗透，增强课程内容与生活的联系，充分利用信息技术和各种教育资源，从不同的角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应，关注课程的动态生成。
3、凸现以活动、体验为特点的课程实施
教育内容和要求，融于幼儿生活、运动、学习、游戏等多种活动中，课程实施强调活动性和体验性。强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。整体地考虑活动的预期目标与活动的展开过程，使幼儿在获得经验的同时，发展认知能力，丰富情感体验。课程实施强调计划性与灵活性的统一，集体、小组与个别活动相结合，教师要充分发挥教育机智，抓住最佳教育时机，以适应幼儿个体差异。
4、实施以发展为导向的课程评价
充分发挥课程评价的反馈调节功能，多渠道收集有关幼儿发展状况、教师教育行为及幼儿园课程建设的信息和意见，并与改进措施相衔接，逐步形成通过评价促进幼儿发展、教师发展和幼儿园发展的有效机制。根据课程目标，改进和完善原有的幼儿发展评价体系和方法，着重探索过程性评价和个别化评价，发挥质性评价与量化评价的不同作用，突出质性评价在学前教育中的优势。要建立教师发展性评价的体系，重视教师评价内容的全面性，强调教师对自己的教育理念、教育态度、教育行为和教育效果的分析与反思，建立以教师自评为主，多方参与的评价制度。
5、落实以民主为原则的课程管理
要发挥幼儿园和教师在课程建设上的积极性和创造性。在强调规范要求的基础上，更突出民主性，依据新课程理念的要求，为幼儿园和教师开展个别化教育创造条件。要增强课程选择性，赋予幼儿园和教师合理的自主权，允许不同条件的幼儿园根据实际情况和本园幼儿的特点对课程进行园本化的设计。要调动教师与幼儿积极的互动中，促进课程的生成，形成有效的课程运行机制，为引导幼儿园个性化的发展，满足幼儿与教师自我发展的需要提供相应的保障。

㈦ 日本幼儿园健康情况堪称世界第一，他们到底是怎么做到的

日本幼儿园很注重对孩子用餐习惯的培养，同时日本幼儿园的管理人非常注意餐食的卫生问题与营养价值，说到底，日本幼儿园健康情况世界第一，这主要还是日本人对幼儿的培养多年养成的良好习惯才能得来的。

正是由于午餐制和营养师的存在，日本的幼儿从小就养成了良好的用餐习惯，当吃的好了之后，这些幼儿的健康肯定不成问题了。

㈧ 日本政府有规定幼儿园每天要有鲜食纳豆吗

纳豆和中国的豆豉在制作上有异曲同工之妙，但是纳豆的独特之处在于，黄豆在经过发酵成熟之后，其表面会形成一种白色透明的纳豆菌膜，这种物质具有很强的粘性，如果用筷子挑起来看的话，可以拉出很长的一条细丝出来，而这点是其他食物所无法代替的。

纳豆在日本的历史是非常悠久的，已经长达一千多年，并且已经形成了丰富的纳豆文化。在日本民间有这样的谚语：“纳豆顿顿有，活到九十九。”这说明了纳豆对人们身体健康的重要性。

到了现代，随着科学技术的进步，人们已经可以很容易的对纳豆的成分进行分析，发现它里面含有诸多的活性成分，这些成分对于预防疾病、延缓衰老、保健身体等都具有很重要的作用，所以纳豆被认为是跨营养科学和医药科学的一种营养食品。

纳豆的功效与作用

降低胆固醇

纳豆中的亚油酸占到了全脂质的50%，而有研究称亚油酸能够有效降低胆固醇的含量，对于预防动脉硬化、心脏病以及高血压等疾病具有很好的作用。

溶解血栓

纳豆中含有一种能够溶解血栓的酶叫做纳豆激酶，这种酶能够有效溶解血液中的血栓，对于预防血栓类疾病具有重要的作用。一般在晚上食用的效果最好。

降低血压

纳豆中含有能够降血压作用的血管紧张肽转化酶抑制剂，在纳豆表面的粘稠物中存在比较多，这种物质能够起到预防和治疗高血压的作用。

调节肠道

纳豆中含有半纤维素、纤维素以及木质素等膳食纤维，这些膳食纤维可以促进排便，还能预防大肠癌和直肠癌等疾病。

促进消化

纳豆中含有淀粉酶、蛋白酶、纤维素酶、脲酶等众多酶类，这些生物酶能够很好的促进人体肠胃的消化吸收。

预防癌症

纳豆中的黄酮类、膳食纤维、硒等元素可以有效预防乳腺癌、皮肤癌、前列腺癌、肾癌等癌症，所以经常吃纳豆，对预防癌症有很好的作用。

延缓衰老

纳豆中的维生素E含量比较高，能够修复过氧化物对细胞的伤害，起到很好的抗氧化、延缓衰老、保护皮肤的作用。

预防骨质疏松

纳豆中的维生素K能够促进骨蛋白质的生成，这种蛋白质和钙质共同作用，可以增加骨密度，起到预防骨质疏松的作用。

除此之外，纳豆还有美容养颜、提高记忆力、减肥、促进血液凝固等作用。因此多吃纳豆对身体保健具有很好的作用。