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A. 浙江省2010年普通高校招生往届生品德行为考核表的政治思想。品德。学习。工作表现栏怎么填

政治思想：
学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队工作计划，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气。在个人职责范围重视创安工作；在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

品德：
在学习中能认真践行“三个代表”重要思想，以科学发展观指导现实生活，能准确把握时代要求，不断提高自身理论素养，平时已涉猎了大量文学、心理、医学等知识，有坚强的上进信念，精益求精的专业精神，相信凭其虚心求学的态度，任劳任怨的品质，在专业上会有不断的升华提高，是学以致用的模范！

在生活中崇尚质朴的生活，反对奢侈浪费，有良好生活习惯和正派的作风，重视时间观念，能平易近人，有刻苦耐劳的精神，敢于拼搏，具有较强的创新思维能力，常能在实践中严格要求自己有敏捷的动手能力和灵活智慧应用能力，富有团队意识和协作心态，深受众多人好评。

至于学习和工作只能根据自己的实际情况填写了。

B. 今年浙江金华初中用的课本（语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想品德）是哪个版本的教材

语文、数学、英语、历史与社会、思想品德均为人教版，人民教育出版社。
科学是浙教版，浙江教育出版社

不过，从今年开始，好像教材要换用新的了。

希望能帮助你。

C. 品德与社会五年级下册教案 (浙江教育出版社)教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0115/down-12364.html
浙教版《品德与社会》五年级下册 日新月异的交通教案
教材分析：
本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元，本单元的主题是“巨龙腾飞”。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。
教学课时：第一课时
教学目标：
1．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；
2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；
3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重点、难点：
重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。 ......
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0115/down-12361.html
浙教版品德与社会五年级下册 圆明园在哭泣教案
教材分析：
“火烧圆明园”是中国近代史上令人心痛如焚、不堪回首的一幕，教科书在向学生介绍中国近代史时就以这一不能遗忘的重大历史事件来展开，让学生懂得“落后就要挨打”的道理。整课的设计旨在教育学生勿忘国耻，并向林则徐和邓世昌等民族英雄学习，热爱自己的祖国。课文分为三个部分：
第一部分分三个层次。第一层先介绍了圆明园焚烧前的辉煌，再展示了圆明园焚毁后截然不同的景象，以激起学生对侵略者无比愤慨的感情；第二层“小调查”让学生通过调查，进一步激发他们的爱国热情；第三层“辩论会”就“圆明园该不该重建”为学生提供了一个情感释放的空间。
第二部分是“屈辱史”。教材中列举的六个不平等条约充分展示了清政府的软弱无能，旨在告诫学生“落后就要挨打”的道理。
第三部分可让学生通过观看电影等方式了解两位民族英雄――林则徐和邓世昌，从而激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情。
共2课时完成。
教学课时：第1课时。
教学目标：
1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对 ......
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0115/down-1275.html
浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元第2课
教材简析：
我国西部地区风光壮美秀丽，资源丰富，是我国能源和原材料的生产基地，经济发展潜力大。开发西部是我过改革开放以来的一件大事，西部经济的迅速发展关系到全中国经济的腾飞。1999年，中央决定对西部进行大开发。2000年1月，西部地区大开发战略正式启动。本课旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。“西电东送”“西气东输”等西部重大工程已使我们周围的生活发生了变化，学生可以感受到开发西部带来的好处。搜集西部图片和录音采访等形式可以鼓励学生为西部建设做些力所能及的事。
......

D. 自考的期限是几年

前北京、上海、福建、山东、江苏、河北、浙江、新疆、广东、湖北、四川、湖南均未执行自学考试成绩有效期8年的规定，有一部分省份已经开始执行，比如：天津（2000年开始执行）、黑龙江（2006年开始执行）、江西（2005年开始执行）、陕西（2006年开始执行）、辽宁（2004年开始执行）、河南（2003年开始执行）。

自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离（即：办学不办考、办考不办学、命题与辅导分离）”，凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学时间任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书，国家承认其学历。符合学位条件的自学考试本科毕业生，由有学位授予权的主考学校依照有关规定，授予学士学位。

自考本科就找明世教育，明世教育集团致力于打造一个在线职业教育平台，专注成人职业教育与青少年素质教育两大方向，形成职业教育、素质教育、企业教育服务三大学习生态圈，最终筑造多方合作共赢的终身教育成长体系，为职业院校、培训机构、中小学、幼儿园提供系列服务，成为中国最大的教育服务提供商。

E. 6上品德活动手册的答案 [跪求] 要浙江教育出版的! 快!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

6上品德活动手册的答案 [跪求] 要浙江教育出版的! 快!!!!专!!!!!!!属!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1 离问题结束还有 14 天 20 小时 提问者：229434798 | 悬赏分：5 | 浏览次数：4次
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F. 人教版浙江初一下册思想品德重要复习内容

一单元做自尊自信的人
快乐人生三句话:①太好了! ②我能行! ③我能帮你吗
第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1,什么是自尊 (定/含义)
自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱.自尊的表现:注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果.
2,自尊,知耻,虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱;知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
②虚荣与自尊二者的关系
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱;注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果.虚荣心是一种追求表面上的荣耀,光彩的心理.
3,如何理解尊重他人,就是尊重自己 (为什么/必要性)
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.自尊的人懂得尊重他人,要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
4,怎样尊重他人 (方法/建议)
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊.②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏,鼓励,期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情.③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格.④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人;其次不做有损他人人格的事.
5,怎样赢得/获得他人尊重 (方法/建议)
①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣,拒绝沾染不良习气.②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐.③对待批评议论,有则改之,无则加勉.④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
6,尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.
第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗
1,什么是自信 (定/含义)
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
2,自信的表现
就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
3,区别自信,自负,自卑(三者的特点)
产生原因
特点,
态度
结果
自信
追求的目标是真实的,不会同别人过不去.
实事求是
既看到自己的优点,也看到自己的缺点 .
成功
自负
依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到.
过高估计自己
自以为是,看不起别人.
失败
自卑
不相信自己的潜力
轻视自己
看不到自己的能力,不敢尝试
失败
4,自信者的哪些心理品质有助于成功
⑴乐观,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务渡江希望.⑵好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小,快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗.⑶专注.自信的人对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事.
5,为什么自信是成功的基石 (只有自信才能成功 /意义/重要作用/必要性)
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功;自信者有乐观,好奇,专注的良好心理品质,有目标,注重行动,体验过程;自信有助成功,是成功的基石.
6,怎样树立自信心 (方法/建议/怎样唱响自信之歌 )
①看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础②增强信心和实力;实力才是撑起信心的最重要的支柱.
7,为什么要树立民族自信心 (为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起 为什么要做自信的中国人 )
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有坚如磐石的根基;一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值..
8,怎样做自尊自信的中国人 (怎样同外国人交往 )
做一个有强烈民族自信心的人,在国际效中中地展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情.
第二单元:做自立自强的人
第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1,什么是自立 (定/含义) 自立,就是自己的事情自己干.
2,自立的表现:自己衣服自己洗;父母不在时,自己做饭;自己去超市,书店等.
3,为什么需要自立 (必要性/重要性/好处/意义)
①我们终究要离开家庭和学校,走进社会,经风雨,见世面.②自立的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是心理和道德品质的锻炼过程.③如果不能自觉的锻炼自立能力,培养自立知识和精神,就难以在未来的社会中立足.
4,为什么不能依赖 (危害)
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪.
5,自立,自主二者的关系.(怎样告别依赖)
自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.自立的前提是自主,自主的表现是自立.告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.有了独立自主的愿望,即自立的意识后,立足于自己当前的生活,学习中的问题,从小事做起;多实践多锻炼.
6,怎样培养自立能力 (怎样才能自立)
⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活,学习中的小事做起,多实践多锻炼.正如"要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习."
第四课《人生当自强》 〖 〗
1,什么是自强 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
2,自强(精神)的表现
⑴在困难面前不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等.
3,为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)
①自强是一个人活出尊严,个性,实现人生价值的必备品质.②是健康成长,搞好学习,成就事业的强大动力.③自强不息是我们的民族精神,使中华民族屹立与世界民族之林.
4,怎样才能自强 (怎样培养自强精神/方法)
①理想,自强的航标;要自强,首先要树立坚定的理想.②战胜自我,自强的关键.能够战胜自己(弱点)的人,必定能自强.☆③扬长避短,自强的捷径.发挥自己的特长,兴趣和爱好,确定自己的前进方向,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.
5,如何理解自强要从少年始 (为什么)
"少壮不努力,老大徒伤悲.",自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.初中阶段是学习知识,涵养道德,增长才干,发展自己的最佳时期.
第三单元;做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1,什么是挫折
挫折,就是所谓 "钉子",即人们所遇到的失利,失败和阻碍等.挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免.
2,挫折的产生原因:
①自然因素(天灾),②社会因素(人祸),③人为因素(学校+家庭+个人因素),包括个人的道德品质,智力,体力,外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
3,对待挫折的三种态度及三种结果.
⑴胆怯,懦弱的人;遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成.⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底,离受不到成功的喜悦.⑶意志坚强,有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
4,如何理解挫折是把"双刃剑" (挫折的作用)
①挫折的消极作用(坏处):使人前进的步伐受阻;产生忧愁,恐惧等消极心理.②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处):有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功.(品味"艰难困苦,玉汝于成" ,"蚌病成珠")
5,怎样战胜挫折 (方法/建议)
⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.
6,人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧.
7, 战胜挫折,克服消极心理的有效方法:全身心地去探索,去创新,
8,自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.
第六课《为坚强喝彩》 〖坚持,不放弃〗
1,意志坚强的人有那些表现
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心,不气馁,不焦躁.⑷能够以顽强的精神,百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.即:自觉性,果断性,自制力,坚韧性.
2,为什么要培养坚强的意志 (坚强意志的作用/意义/重要性)
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.
3,怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志 (方法/建议)
⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.
4,能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质.
第四单元:做知法守法用法的人
第七课《感受法律的尊严》
1,什么是法律 (法律三个显著特征)(定义/含义)
⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.
2,规矩,就是人们说话,做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.
3,社会生活中调节行为的规则有:
①道德②纪律,规章③法律.三者区别和特点:道德是依靠舆论,习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律,规章是按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范.
4,我国法律作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.
5,法律作用:
⑴规范作用.(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.)法律为人的行为提供一个模式,标准或方向;它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳.⑵保护作用.法律是我们生活的"卫士"是国家生活的保障;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的佥权益.
5,什么是违法行为
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.
6,违法行为的分类
行政违法行为,民事违法行为,刑事违法行为.其中,行政违法行为,民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.
7,刑法及作用
①什么是刑法 以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.
②刑法的作用 (任务)保护国家和人民的利益,惩治犯罪.
8,什么是犯罪 (犯罪的三个基本特征)
犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.犯罪的基本特征是:第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.
8,刑罚及分类
①刑罚:又叫刑事处罚,刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
②我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑五种; 附加刑,包括罚金,剥夺政治权利,没收财产三种.
9,犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.
10,道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系
道德水平高,法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事情.道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯韦反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至犯罪.遵守法律,也是践行道德的表现.
11,犯罪有哪些危害 (为什么要远离违法犯罪/必要性)
犯罪对自己,对家庭,对他人,对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价.
12,怎样加强自我防范,远离违法犯罪 (方法)
自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;加强修养,践行道德,做有道德的人;谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪.
13,为什么要制定《预防未成年人犯罪法》 (必要性)
保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪.
第八课《法律护我成长》
1,什么是未成年人 (定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人.
2,为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护 (必要性)
①未成年人代表着祖国的未来,民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.
②未成年人的生理,心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力.
3,《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律.
4,《未成年人保护法》的主要内容 (四道防线)
①家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利. ②学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护;涉及未成年人的教育和发展,人身权利的维护,生命安全的保障等方面. ③社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境;包括对未成年人的社会文化保护,身体健康保护,劳动保护,自由权和精神的保护等方面.④司法保护,要求公安机关,人民检察院,人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.
5,我们维护权益的最有力的武器就是法律.
6,能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所,律师事务所,公证处,法律援助中心等.
7,维护自己合法权益的手段(途径)有哪些 ①非诉讼手段②诉讼手段.
8,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.它包括:⑴向政府有关部门,司法机关,人民团体,有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解,仲裁等方式,解决争议,纠纷,保障公民权益
9,诉讼的含义:
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.诉讼是维护我们的合法权益最正规,最权威,最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
10,诉讼手段的分类:通常分为三种类型:刑事诉讼,民事诉讼,行政诉讼.
①刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪,证实犯罪,罪犯的活动.②民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.③行政诉讼:俗称"打官司",是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.
11,为什么要同违法犯罪做斗争 (意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定.
12,怎样同违法犯罪做斗争 (方法/手段)
违法犯罪分子往往是凶恶,狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打"110"报警电话.