发明与创新课程

Ⅰ 小学数学课上教师可以从哪些方面进行课堂中的学生研究

我们提出对在数学课堂中培养小学生的问题意识进行研究。问题是思想方法、知识积累与版发展、发明与创权新的逻辑起点和推动力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，没有“问题”也就没有创新。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。总之，对学生进行有机地问题意识的培养与熏陶是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的心理要素，可以充分开发儿童创造思维的潜能，全面提升儿童的数学素养，培养富有创新精神和实践能力的学生。