小学四年级地方课程安全教育教案山西版
Ⅰ 谁有 四川省义务教育地方课程教材小学三年级下期生活.生命与安全教案地质出版社谢谢
没有！本人还没下、写出来！写出来了给你哈！
Ⅱ 四川省地方教材：生活生命与安全二年级上册教案
二年级生活.生命与安全教学计划
胜利镇中心学校 教师 2013年9月2日
一、课程目标：
1、本课程意在引导学生认识和理解生命的价值和意义，热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。
2、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心的健康发展
3、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能。
4、通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
5、帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，使之学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
二、课程内容及基本任务：
生活.生命与安全"教育涵盖了生命教育、健康教育、安全教育、劳动与技术教育、环境教育等方面的内容。
1、生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。
2、身体健康教育的内容包括：健康行为与生活方式、疾病预防、生长发育与青春期保健、公共卫生等几个领域。
3、安全教育的主要内容包括：预防和应对意外伤害（安全应急与避险）、社会安全、网络及信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等。
4、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业、生活和社会适应及情绪管理等方面的常识。
5、环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。主要内容包括自然生态、社会生活?、经济与技术、参与与决策等内容。
6、劳动与技术教育学习和掌握常用的技术基础知识和技能，树立劳动服务于社会、劳动可以创造社会财富的思想观念；认识各种常用材料和工具及其不同用途，体会材料和工具对技术、对人类的意义；通过作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦；了解家乡人民创造的优秀劳动成果，感受家乡劳动人民的勤劳和智慧，激发热爱家乡、热爱人民的思想感情。
三、教材基本特点：
1、体现生活逻辑 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，按照生活的逻辑、心理逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写。教材贴近学生的学习，贴近生活，贴近社会。以学生现实的社会生活经验为基础，以学生当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动和学生的自主活动为教材呈现的基本形式。
2、重视学生的实践体验 从根本上说，本课程不是则重于知识体系的教育。其目的在于引导学生体验、形成关于生活、生存的积极生命态度、情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平日熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。因此改变了教材单向"灌输"、"强制性规范"的呈现形式。
3、发展学生的自助和互助能力 处于发展中的学生具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动学生自身的教育资源，把学生放在主体地位。随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在活动中不断生成，学生所获便会超越教材所提供的知识，从整体上提升教学活动的质量。
4、趣味性呈现，形式活泼 内容的呈现采取学生喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合学生思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
四、教学建议：
1、要充分体现"活动教学"的特点 本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，因而再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和直接体验。因此，教师要按照"活动教学"的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识，自我成长。教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点和结论，获得正确的行为规范。
2、正确看待和处理教材 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。即把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的"话题"。 因此，教师要树立正确的教材观??教师是用教材教学，而不是教教材，教材不是"圣经"，教材只是典型案例。教师在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，甚至可以自己新编。教材所提供的案例，如果与学生的实际有距离，教师可以用学生身边发生的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经历和阅历以及与他们心理发展相吻合。
3、注意学生评价的多元性、发展性 教学评价的意义在于为学生的发展服务。教师要针对学生的心理特征、学习形式和学习特点的差异，评价应采取多种方式，除选用书面形式的测验外，更重要的是应该采用"调查""实验""探索""讨论""服务""辨别""创造""表现"等丰富多彩的评价形式，评价学生对本课程的学习。要重视学生的自评和互评，教师、家长和辅导员的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情感态度与价值观作为评价的重点。
五、评价要注意三方面内容：
一要注重学生参与活动的意识（兴趣、情趣、成功欲等）。
二要注重学生参与活动的质量（参与度、自主性、独立性、创造性等）。
三要注重学生参与活动的过程（合作、操作、整合、协调、应变等）。
开展生活、生命与安全教育是全面实施素质教育的重要组成部分。本套教材遵循学生身心发展规律，把握小学生认知特点和生活实际，坚持科学性、综合性，注重主体体验，突出实用、实效，强调通过情境体验和实践活动，培养小学生的积极人生态度和健全人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力。
六、课时计划：
Ⅲ 济南出版社小学六年级地方课安全教育爱护地球家园教案
回顾本学期重点工作
一、迎接丰台区小学全面实施素质教育督导评价工作。
二、加速教师队伍培养，师带徒工作。
三、校刊《春兰秋菊》第三期的编辑。
四、学生基础文明习惯的培养。
本学期开展的工作及情况
一、务实工作，强化交流，提高两支队伍的水平
一）干部队伍建设方面
1、注重交流，加强学习，强化管理意识
全体干部坚持学习有关有关工作教育理论、政策、法规，学习内容为：《领导的三大本领》，“科学发展观”理论，新修订的《中小学教师职业道德规范》北京市实施《中华人民共和国义务教育法》办法，廉政勤政工作要求，小学规范化建设规划，校长任期制工作要求，《领导学：理论与实践》，《学校管理创新的实践研究》《道德领导》；学习方式以集体学习和自学相结合，每月开展一次学习交流会。
2、明确学校干部职责，提高干部的责任感，进一步增强干部的法规意识，更好地依法办事。支部书记负责加强对干部的工作指导，提高工作的主动性、计划性、时效性。在常规工作中力求创新，在抓好落实的基础上发现难点工作，认真研究力争突破，争取使自己分管的工作迈上新台阶。
3、每周五下午进行干部例会。组织干部定期学习、交流，进行工作小结，
4、加强教研组长工作的研究，细化教研组工作计划，加强月工作总结。
5、实行干部视导责任区制度，本学期定期召开干部例会，对发现的情况及时交流和研究调整，每位干部要对责任区内的学生安全、纪律、卫生、设备使用、教师履职情况进行视导，及时发现问题，解决问题，并随时记录。
6、突出教育、教学工作的管理，突出人文管理，干部深入一线，在推门课的基础上进行约课，发现问题及时交流意见。
（二）教师队伍建设
1、组织教师采用多种方式学习，把学习新的教育教学理念作为学习重点：鼓励教师多读书多看书，学习时将学习笔记写在靛厂小学文献卡片上，每人每学期做好卡片摘记50页。
2、全体教师要积极参加“十一五”继教和业务进修，在做好工作的同时不断充实自己，提高自己，为做好教育教学工作积蓄实力。根据丰台区校本研训管理意见及我校校本研训计划，实施我校校本研训工作。
3、工会主席牵头，以加强师德建设为重点，开展“教师礼仪伴我行”主题教育活动，提高教师职业素养。
4、学习贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。
5、引导教师研究课堂教学，加强课改教学实践的研究，继续开展“同课论教”活动，认真撰写教育教学随笔（1篇/月），于每月的第四周将电子版上交到学校。以教研组为单位每月定期将课改咨询平台的资料上交到学校（内容包括：课改动态，教案、教学设计、课件，教育教学实践反思，教育教学专题活动，课改经验）。
6、加强对中青年各层次骨干教师的培养和使用力度。开展“师带徒活动”促青年教师成长。
二、注重养成、提升素养，创和谐校园
（一）日常工作重实效。
1、充分利用每一次升旗仪式，由校领导，少先队广播站广播员，少先队干部在国旗下讲话。运用生动活泼的故事，身边学习上优异。行动上文明等榜样，对全体少先队员进行思想道德教育和文明礼貌养成教育，起到榜样引领的作用，引导全体队员树立正确前进方向。
2、抓骨干少先队队委改选。少先大队十分注意大队委、中队委选拔与任用。为了让更多的品学兼优，组织能力强的学生加入到少先队组织动作中来培养学生的主人翁意识，我校在学期初召开了大队会议。采用同学推荐，学生自我推荐和老师推荐相结合的方式。更新队委让少先队各项活动及时顺利开展起来。
3、抓好少先队的阵地建设，及时根据学期变动调整少先队组织成员，实行平稳过渡，在短时间内建立了新一届少先队大队干部队伍。成立了以顾梦鑫 林武城为红领巾监督岗负责人的纪律检查组，在开学初组织队干部进行培训，督导引导全校师生日常良好行为。以熊义飞为组长的卫生组，负责检查各班的卫生及评比。杨婷为广播组的组长，及时安排并指导并检查学生的红领巾广播内容。根据学校教育学生的情况，在红领巾广播时间予以宣传和引导。在校园内发生的好人好事，他们及时进行报道，学校的红领巾广播站起到了阵地的作用。在以肖凤萍为组长的门口纪律检查组每天都非常认真的完成自己的任务，检查同学们佩戴领巾及穿校服的情况。校园纪律检查也很负责，每天对全校师生的活动进行检查并记录在册。每周公布各班级成绩。
（二）特色活动，彰显活力。
1、继续深入开展少先队特色活动。
观察身边榜样好的一位同学，用一双眼睛去发现周围的事物。全校任何一位少先队员都有权利和义务对身边的同学老师的言行进行评价。根据自己的所见所闻写成通讯稿自报到现象，不指出姓名。全校同学利用班队会时间进行评论。针对违纪及道德不好的现象予以发表自己的意见形成自己价值观。对好人好事采用大力宣传，表扬的方式推动学校良好校风的形成。对于学校来说老师是学校的主人。学生更是学校的小主人，是学校的管理者，正是这样的活动营造了和谐共进的校园氛围。
2、以点带面，引领辐射。
学校主题大队会活动是我们少先队员的特色活动。今年由于参加市级基本功展示活动，所以我校将活动移至新年前。在这次“迎新年 送祝福暨新队员入队仪式”上我校又有87名少先队员光荣的加入了少先队，队长，书记，团支书都致了贺词，对少先队员都寄予了厚望，。每一位少先队员都戴上了红领巾，心情无比的兴奋和激动，校领导的讲话给了孩子们极大的鼓舞。这些小队员决定以努力学习的行动回报胸前舞动的红领巾。在主题队会上他们表决心，要在以后的日子里养成良好的行为习惯，不辜负一个少先队员的称号。学校的高年级的少先队员在这次的队仪式上也受到了震撼，表示自己将在今后的学习生活中继续努力，不能落在弟弟妹妹后面。
3、少先队积极参加区十项技能大赛 。
在本届的十项技能大赛中，我积极组织学生报名参加，在大赛前大家都表示参加比赛真正的目的不是为了拿奖，而是要看看我们学校之外的世界，为的是增长见识，开阔视野。所以学生们的心态很好，并且都以积极的心态去面对。
4、积极参加学校的体育节活动。
今年少先队和体育组联合举办了跳绳比赛和踢毽比赛，确保每一位队员都有机会参加一次校内的体育节活动，他们兴趣盎然，积极参与，取得了不错的成绩，每一位同学都喜笑颜开，孩子们过了一个开心的体育节。
5、结合60年国庆，规范各中队的少先队阵地建设。
今年恰逢建国60周年，少先队呼吁各中队开展向祖国妈妈献礼活动。我校少先队大队的所有队员决定以良好的风貌迎接祖国60岁生日，迎接建队60周年活动。在这样的大环境下，我们决定将各班布置一新，因为班级的环境对一个班班风的形成起到了潜移默化的作用，也是在迎接督导的日子里我们各个中队都将班级环境布置一新，无论是宣传栏还是文化栏都记录着同学们的成绩和感慨，每一个队员都有收获，他们通过收看电视，收听广播，翻阅《北京少年报》对祖国60年所取得的成绩都进行了记录和学习，展示在了班级文化墙上。学生们分别在不同程度上受到了教育。
三、强化教学管理，规范教学常规，确保教学质量稳步提高
（一）落实课程计划，促进学生发展
为了促使学生全面发展，开学认真学习了上级下发的“课程实施方案”，并严格按照方案落实课程及课时的要求，努力通过课堂教学使学生德、智、体、美等各方面得到全面发展。无论是国家设置的统一课程还是地方课程。为了使任课教师了解各年级、各学期分别学习哪些地方课程、对地方课程的课时数心中有数，学校做了“靛厂小学地方课时分学期年级明细表”。实施课程的过程中，教师们按照学校要求完成了各种课程的备课，课时齐全，教学目标明确，教学过程比较详尽。另外，我校仍然继续着传统校本课程“游泳课”、“形体课”的落实，目的依然是以此切入点来提高学生的综合素质。督导中，对课程实施方案的准确把握得到了小学教育科领导的高度肯定。
（二）鼓励教师学习、锻炼，努力提高业务素质
1、积极组织教师以自主学习为主要形式，鼓励教师结合自己在教学中直接感触到的理论欠缺或教法困惑有目的的主动查找相关理论书籍、教学刊物或登陆“小学教师专业网”搜寻答案，同时做好“摘抄”记录，形成自己的教学理论资料库。
2、学校积极的为教师创造外出学习的机会，辅助充电。本学期我校共组织李彬彬、李伟、梅竹等17位教师参加各级各类的专业培训。凡外出学习的教师在座谈会或平时的交流中都谈到“外出学习使我们能直接接收到来自于市、区专家们的权威理念；能直接收获到市、区级课堂上展示处的科学灵活的教学新方法，开阔了眼界，增长了见识，或多或少的收获提升了自身的理论认识，拓宽了教学设计思路”。平时的教研交流中，我们会发现外出学习的老师会将自己的收获坦诚的分享给同伴，学校还有意识的安排一些外出学习的老师做反思交流，在大家分享的过程中实现以点代面、共同进步的学习思想。
3、开学初，教研组长根据学校的教学计划共同研究制订了具体可行的教研活动，其中包括：“同课议教”；“青年、骨干”教师、“师徒”说课展示；作业互查；学生习惯养成交流；共议督导课；督导课反思交流等活动。教研活动的安排就是很重要的学习活动的组织，目的是引导教师在每一次的专题活动中能够主动参与研讨，见人见智的各抒己见，在争辩交流的过程中各自取长补短，共享优秀资源，抛弃落后思想，使专题研讨的过程促使我们形成一个“学习共同体”。
4、鼓励有能力的教师参加各级各类的评比和展示。9月底到10月底管老师、房园园参加市基本功大赛；11月尹晓方老师录制了北京市评优录像课；12月初朱雅静老师在区级做一年级英语公开课；1月初房园园老师录制了北京市评优录像课。为了让她们安心参赛、顺利展示，学校领导尽量不给他们增添更多的工作负担，还专门为几位老师的教研活动成立了技术支持和团结协作组，强有力的支持只为他们能在这个得以锻炼的舞台上大放异彩，施展自己的教研、教学水平。
（三）做好常规管理，努力提高教学质量
1、加强常规工作的检查指导
多年来，我们学校十分重视对教学工作过程的管理，尤其是教学常规工作的管理。每学期，我们都会通过第一次教研组活动对备课、日志撰写、讲课、批改和差生的辅导工作都有具体明确的要求。检查教师的备课、授课日志、学生的作业，发现问题，及时反馈并纠正。
2、重视听评课制度的落实
多年来，我校一直认真落实听评课制度。副校长和教导主任每学期听课不少于60节，年级组长听课不少于30节，35岁以下及骨干教师听课不少于25节，35岁以上教师听课不少于20节。学校集中组织的研讨课、说课活动中，要求同组人员必须听课（特殊情况不能参加活动的，必须向组长请假），组外教师讲课，如有听的条件也尽量参与活动。本学期，我们还加大了听推门课的力度，听课后教师与教师之间、教师与干部之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。教师听课记录检查情况……
3、切实抓好课堂教学。要求教师做到五认真：认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材；认真备课，明确教学目标，能抓住教学重难点精心设计教法；认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，课堂上努力面向全体学生，落实双基的同时提高不同层次学生的能力；规范作业格式，认真批改作业，不漏判、不误判，要及时反馈；认真组织学生进行各项考试，统计好考试成绩，做好试卷分析。
上学期放假前我们统一了备课要求，教师利用假期时间基本完成学科备课，开学第一次教研活动中，同年级组教师根据学校教学工作计划，结合自己教学工作制订了各年级的教学计划，列出了一学期的教学进度。老师们依计划完成学期教学任务的过程中，大部分教师能做到五认真。我们通过“同课议教”、“说课”等活动提升教师把握教材、定位教学目标、确立教学重难点的能力；通过约课、推门课获取一线课堂情况，帮助老师提炼出课堂教学中的闪光点，并明确指出还存在的具体问题，给出一些改进的建议和老师共同研究，从而提升课堂质量；通过复备课和授课日志的检查，了解教师的课前准备课课后反思情况，以批语的形式与老师直接沟通其中的优缺点，与教师们一起思考如何进行全方面的课后反思；通过教研组内的作业互查和学校的的集中检查发现作业量和作业批改中存在的问题，一方面督促老师们改正，一方面查找管理漏洞，促使完善今后的管理办法。
4、加强数、语、英三科的基础检测、分析、调控等工作。坚持传统的“五项技能赛”和“月考”活动，力图监控和落实双基教学。按学期初制定的检测计划逐一落实，其中，数、语检测由4位教研组长分工命题，英语月考由英语组自主命题。通过检测帮助教师查找教学中漏洞，督促教师主动调整教学策略，对课堂质量起到了调控作用。
5、继续加强对学生良好学习习惯的养成教育
本学期我们一方面继续巩固学生审题习惯、草稿习惯、检查习惯、书写习惯的基础上培养学生的我们要重点培养学生“听”、“说”的习惯。通过课堂教学训练学生认真倾听他人的发言，养成边听边思考、听后有反应的习惯。赞同别人的观点要主动给与肯定，对别人阐述内容有异议的时候要学会质疑，要有意识、有能力清晰地阐明自己的观点。使学生会适时说、勇敢的说。
从走进课堂了解到的情况看，有的学生听课时注意力集中，能在老师的引领下边听边思考，主动参与学习，有的学生能积极主动的与同学、老师交流对问题的思考，一些学生迫切的交流状态使得课堂气氛相当活跃。但是，课堂上也总是有一些学生无论课堂多么精彩他都不能积极地投入进去。
可见，习惯的养成不是一朝一夕的事情，他需要老师乐此不疲的对学生进行经久强化的训练，以后的工作中，我们还将把培养学生各种号的学习习惯列为工作的重点，希望学生在我们的努力下形成良好的学习习惯，受益终生。
6、重视兴趣小组的活动落实
为丰富学生的课余生活，使学生身心得到较全面的发展，开学初我校为三至五年级设立了专门的兴趣小组活动时间。挖掘学校现有资源，分别开设了信息组、科学组、综合实践组、合唱组（2）、书法组、体育组、美术组，7类兴趣小组。在兴趣小组活动情况检查中，我们发现，部分教师尽职尽责，各个小组能按照计划完成辅导任务，有些学生在活动作品中彰显出了独特的个性。其中，体育兴趣小组成绩更为突出。学生的体育水平明显提高，棒球队在参加市级棒球比赛中荣获了全市第五名的好成绩；……所有兴趣活动中，学生的学习兴趣浓厚，部分学生因成绩突出有形成特长的趋势，他们的课余生活得到了一定程度的丰富。
（四）注重教学研讨，不断提高教师业务水平
“在研讨中发展，在反思中成长”这应该是我们寻求进步的共同策略。我校十分重视各种形式的研讨活动。本学期，在学校领导的带动下，在6位教研组长的辛苦引领下，全体教师积极的参与了教学研究。
1、我校采取了互相听课，互相评课的方式，使全体教师能互相学习，取长补短，不断提高自己的业务水平。
2、本学期我校借北京市小学教师基本功大赛的东风，首次在我校开展了“说课”的研讨活动。活动中我们先为教师提供了一些学习资料，有特别请我校参加市体育学科基本功大赛的管贺村老师为老师们做现场说课的示范和如何进行说课的培训，又请参加市品德学科基本功大赛的房园园老师第一个做了说课展示。组织中校长、副校长、教研组长等多位教师做评委给参赛老师打分。活动中老师们态度认真、积极，收获颇多。有的教师谈到“平时自己在理论上比较薄弱，不主动学习，为了写出一份高质量的说课稿，教学设计的过程中，我翻阅了许多资料（大纲、课标、上网浏览等），过程中理论收获很多，对支撑教学环节的理念做到了明明白白”；“我选择教法时会考虑到这么做能对学生有什么好处，他们的能力能否得到提高”。老师们的收获还很多，这里就不一一举例了。这样的“说课”活动将在我校本教研中作为常规教研活动老进行。为了体现说课的价值，下学期我们将会把“说课”和“上课”结合起来，使说出的教学设计能够真正引领我们的课堂教学，能够通过课堂教学实际反馈处我们的设计理念。
3、开展“师带徒”工作。我校年轻教师居多，本学期初又新增了3位新教师，为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒活动。师徒之间定期互相听课、评课、检查作业、检查教案，探讨教学中的有关问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。
（五）其他重点工作小结
1、借督导工作，促学校教学工作的发展
本学期，学校以督导为契机，加强教学管理的过程，积极落实教学常规工作，提升教师教学研讨能力。督导评估中，教学组组长分别从课堂教学和教学资料检查两方面对我校教学做了整体的评估诊断，既肯定了优势，又指出了客观存在的问题。
现场课反馈出的优势是：
（1）对学习资源挖掘的充分，教师重视利用各种学习资源组织学生参与学习活动。反映出我们的教学准备相当充分，体现着教师以学生发展为本的意识。
（2）教师对教学目标、教学重难点的把握非常精准。具有较好的教学基本功底。
（3）教学过程中教师注重引导学生参与合作探究的过程。
（4）课堂层次性请，注重教学方法的合理选取。
存在问题：
（1）要提高教师课堂语言准确度；
（2）要培养学生表达的完成性和规范性；
（3）教师要减少课堂随意性，注意合理分配教学时间。
教学资料反馈优势：
（1）从资料中可以看出学校分工明确，管理到位；
（2）学校重视科研工作的开展，表现为科研有课题、有方案、有具体的实施，成果显著；
（3）学校重视各类活动的开展，内容丰富多彩，有特色，特别提到我校民族传统体育项目的运动会，特别肯定了我们的校本课程游泳课和形体课的开展。
存在问题：
（1）过程性材料要细致梳理；
（2）还要加强教学研究的争辩氛围等。
今后我们将结合着诊断出的问题做好学校教学常规的细化管理和教学研讨活动，促进教师不仅做到课堂教学的“三个明明白白”（教学流程明明白白；支撑教学环节的理念明明白白；理念和环节的结合点及转换形式明明白白），还要实现教师的“三会”（学会等待；学会尊重；学会欣赏）。
2、组织专题家长会，促学生发展
由于甲型H1N1的影响，我们取消了全校家长现场会的安排，一些教学工作的重点工作，都有校长或任课教师以校讯通或家长通知书或任课教师与家长单独面对面的交流的形式进行了通知或传达。12月，我校集中召开了六年级家长会。会议中由刘建荣、朱雅静、张俊玲、李彬彬老师分别从不同侧重点向家长交流了当前学生的学习、思想近况以及期末复习重点，并分别向家长提出了具体的家庭督促、辅导的要求。力求使家长认识到“教育好孩子，使我们共同的话题”。面对我们的家长，会议的效果可能与我们的期盼相之甚远，但冷静思考，对家长进行家庭指导的宣传是客观现实赋予我们的义务和责任，有付出就有收获，多一份家长的积极配合，我们就多了一份教育的力量！
四、加强体育卫生工作，使学生健康发展
为了更好的完成教学任务，我们开展教研活动。认真钻研教材，科学合理的制定教学计划。认真备课、上课。在课堂教学中，通过练习发展身体素质和基本活动能力，改进、提高各项运动的基本技术，促进身体素质和运动能力的进一步提高。不断学习，积极进取。积极参加丰台分院组织的“传统体育教材教学方法拓展”的研究，参加北京市小学教师基本功培训与展示活动。
认真制定体育教研组活动计划，在积极参加科任组教研活动的同时，根据学校实际和教学需要按时开展体育教研活动。
2008年9月到12月体育组的管贺存老师参加了师慧杯、创新杯的比赛，学校把这两项比赛作为一项主要工作，不仅学校领导非常重视，教研组的其他老师也都为参赛教师提供帮助。我们多次研究课堂教学计划，对说课稿当中每一句话、每一个体育专业术语的运用，都要经过与反复推敲才最后确定。12月师慧杯决赛评委到校听课，我们在教研活动时，针对教学内容的确定、练习队形的组织、教学方法的选择、场地器材的安排等问题进行了深入的研究。功夫不负有心人，在老师的帮助下，经过不懈的努力，管贺存同志荣获第五届“师慧杯”一等奖、创新杯二等奖。成绩的取得凝聚着体育教研组集体智慧的结晶。
课间操的内容得到了充实。本学期，不仅创编了新的徒手操，而且把系列广播操的动作重新进行了纠正，使全校同学的动作更加整齐、规范，体现出我校学生良好的精神面貌。
组织了田径运动会和民族体育项目运动会，并邀请学生家长共同参与，还结合“冬段”活动，组织学生开展短跳绳、踢毽、长跳绳等单项比赛，使学校的体育活动丰富多彩。
学校设有田径、棒球、民族项目运动队。管老师和闫老师分别负责所教年级的田径、民族项目训练，郭建华老师负责进行棒球训练。体育组的三位教师利用每天早晨和下午时间组织学生进行训练。他们认真制定各阶段训练计划，在训练中对学生严格要求，合理安排运动量，使学生的成绩不断提高。在田径、民族项目比赛中，都取得了较好的成绩，棒球队更是获得了第五名的好成绩。
结合北京奥运会对学生进行奥林匹克教育。在奥运会召开期间，我校承担了组织学生到奥运赛场观赛任务。与校长一起乘坐公交车到鸟巢和顺义皮划艇赛场实地勘查，保证了学生安全、及时地到达赛场，圆满的完成了观赛任务。我们还组织参加奥运观赛活动的同学，进行了一次座谈会。让同学们谈一谈，参加这些活动的感受。让那些没有机会亲临赛场去观看比赛的同学也受到教育。
参加了市妇联、中国儿童基金会和耐克体育公司共同组织的“让我玩”活动。按时参加了教师培训，及时制定了学校活动计划。不仅在课堂教学中开展“让我玩”活动，还举办了学校足球联赛，并组队参加“让我玩”区级比赛。合理利用体育发展基金，购买了田径、体操、棒球等服装，以及开展体育活动急需的体育器材。
进行《体质健康标准》项目测试，并按时上报测试数据。参加体质健康标准测试比赛，并获得第四名的好成绩。
游泳特色项目的训练也在按计划进行，水中技术练习与陆上素质练习相结合，学生的成绩在原有的基础上有了提高。
学校始终把体育卫生工作放到提高学生身心健康的高度来认识。体育组在一学期的教学中重视课堂教学的研究，落实了新操的教学，积极组织了两次运动会，合理安排了各项活动，积极落实学生每日一小时锻炼时间等。在师生的共同努力下，体育训练队在“北京市棒球比赛”和“我爱玩运动会”中成绩优良。
五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，因此，学校经常教育全体师生必须牢固树立安全意识。
（一）落实责任制，分清责任。
学校保卫机构健全，成立以校长为组长，保卫干部为副组长的安全领导小组，消防领导小组，交通安全领导小组。制定学校的安全工作计划，纳入学整个工作日程之中。小组成员包括两名教导主任、后勤主管、大队辅导员。安全小组成员分工明确，各负其责。学校配有一名兼职保卫干部，负责安全工作的开展，布置各项工作。每周召开一次安保会议，及时处理问题，及时小结工作。校长非常重视安全工作，带领全体教师把安全工作确实当成政治任务来抓。检查、督促安全工作的开展。每天都要进行校园巡视，及时处理问题。建立健全各项岗位责任制。使全体教师根据责任制的规定，切实有效地担负起自己的职责。使安全工作更加正规化。
Ⅳ 济南出版社小学六年级地方课安全教育爱护地球家园教案
人教版六年级上册数学学期末试卷及答案人教版六年级上册语文学期末试卷及答案
Ⅳ 七年级下学期安全教育教案（山东地方课程）
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效回果，包括答学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
Ⅵ 三年级地方课程安全教育大自然发脾气时怎么办教案教学设计
. 知识与技能：
知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风
技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
2. 方法与过程：直观看法，分析法
3. 情感态度价值观：珍爱生命
教学要求
1.台风起源、危害
2.雷雨大风，人如何做
3.大雾天气
4.涝灾
5.冰雹
6.龙卷风
方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做
教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）
2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——
［从学生的生活入手，引导学生从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的活动中，为整堂课的活动奠定良好的基础。］
（二）联系生活，体验探究。
活动一：直观雷雨
1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？
3．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？
4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！
［创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨，从而激发学生的学习兴趣。］
活动二：认识雷雨
1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？
2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。
3．播放课件――雷雨的形成。
［学生课前搜集到的材料在课堂上交流，能有效地激起学生观察自然、探索自然的兴趣。播放课件“雷雨的形成”目的是给学生一点常识，科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。］
活动三：雷雨的危害
1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。
2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。
3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？
4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。
［让学生说说喜欢雷雨吗？可以使学生在阐述自己的观点时认识到雷雨的好处和危害，知道天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我保护意识。］
活动四：躲避雷雨
1．播放课件――雷雨来了……
2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？
3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。
A．小红在家里看电视。
B．姐妹俩走在放学的路上。
C．小弟弟在公园里玩耍。
请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。
4．交流“我的经验和办法”。
5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。
6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，
避雨不去大树下，安全知识记心中。
雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。
［让学生在自主讨论中联系生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极思考，充分发挥他们的自主性，从而学会学会多种避雷雨的方法，学会自我保护，做到在生活中发展，在发展中生活。］
活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？
1、雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。
2、地震引起的灾害：火灾：这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，其火灾往往比地震本身还可怕。
海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。
瘟疫：1556年华县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后，要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。
滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。
水灾：地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。
此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之，而应积极的防御。
活动六：我们应该怎样保护自己？
（1）遇到高温天气怎么办？
夏季温度高，湿度大，闷热，所以必须注意下述事项：
⒈应尽量避免在炎热的、烈日直接照射下的中午进行锻炼（游泳例外），一般应放在上午或傍晚。若在烈日下锻炼，应戴白色凉帽，穿浅色、宽敞、通气性能良好的薄衣。室内运动场地，应有良好的通风降温设备。
⒉在运动量和强度上要注意循序渐进，不可凭兴趣突然增加运动量。在运动过程中，应增加休息次数，最好到荫凉的地方去休息，练习时间不易过长、过累，这一点对于没有锻炼习惯的人来说，更应注意。
⒊夏天进行锻炼，因出汗很多，丢失大量的水分和盐分，就很容易引起热痉挛。若在休息时喝少量清凉清暑及低糖含盐的饮料，不但可以补充体内因出汗而减少的盐分，还可限制一部分水不致大量排出。更应注意的是，在剧烈的运动后，不宜吃冰棒一类的东西和过冷的食物，以免发生胃肠功能紊乱，引起腹痛、腹泻。
⒋出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在运动后用温水洗涤，对避免中暑是很有好处的。
⒌如发现大量出汗、疲乏、恶心、头昏等症状，有可能是中暑的先兆，应立刻停止锻炼，迅速来到荫凉和通风的地方休息，喝些解热消暑的饮料、凉开水等。
（2）遇到雾天气怎么办？
拓展延伸：
遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？
雷雨天气应该注意哪些事情呢？
第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针”，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为“用电器”。大雨来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。
第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。
第三、别往高处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为“引雷针”。
第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头，不要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。
小结
通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。
教学反思：
这节课大部分内容是我在书本外知识的扩展。我根据本地区实际情况，在灾害性天气里重点讲述台风，因为台风对上海影响比较大，雷雨大风也为上海多见，是春末夏初、夏季灾害性天气，大雾在上海秋天多见。我利用多媒体的优势把抽象的东西变为直观，从静态变为动态，使学生在进入情景时产生共鸣，引出在这些灾害天气下，我们该怎么做？我目的在唤起学生的防范意识，看到人们在灾害性天气中生命的脆弱。现在的学生多为独生子女，大多表现比较自私、冷漠，如当学生看到台风经过，房倒人亡时，有些学生竟然笑起来，我问学生如果这种事情发生在自己身上，发生在自己的家人身上，后果是怎么样，让学生展开讨论，从而唤起学生强烈的生存意识，使学生珍爱生命、善待生命。不足之处，学生讨论的时间给的不多。
Ⅶ 我想找一份山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）五年级安全教育《喝水的学问》教案，哪里有
我都是直接网络 或是文库里找 得注明教材的类型,比如苏教之类的