幼儿园蜜蜂专题课程

① 幼儿园小班教案语言蜜蜂模仿秀

一、活动目标： 1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。 二、活动课时：1 三、活动准备： 动物卡片、头饰、录音机、 四、活动重难点： 重点： 1、培养幼儿大胆的用自然音说话 难点： 2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。 五、活动过程： 一、开始部分 1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。 2．师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！） 3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？张老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。” 4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

② 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，一飞飞到花众中，采来蜂蜜好过冬，幼儿园活动教案

幼儿园教案：小蜜蜂 教师：屈老师 孩子都是活泼好动的，怎样才能将这种天性发挥有用的地方呢，这个教案激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。 设计意图： 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。 针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 重点难点： 1、知道小碎步用脚步则么表现。 2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。 活动目标： 1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。 活动准备： 《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。 活动过程： 一、出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到动。 不怕雨，不怕风。 采花蜜，勤劳动。 （评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。） 二、学习基本舞步—小碎步。 1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等） 2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？ 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结： ①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 ③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 3、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？ 幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，教师总结： ①做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑袋。 ②请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。 4、学习完整舞蹈动作。 ①师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，小蜜蜂们！（小朋友回答：唉！）妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园采蜜啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示） ②师：妈妈这支蜜蜂舞好不好看，请两个能干的小蜜蜂上来和妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演舞蹈）师：这只小蜜蜂表现的真棒，妈妈要奖励给他们蜜蜂王国光荣的蜜蜂勋章！（奖励蜜蜂胸章） ③师：还有哪些小蜜蜂想要上来表演？（邀请一组小朋友上来表演，并奖励蜜蜂胸章） ④师：小蜜蜂们，我们以凳子为花朵一起来为去花园采蜜跟音乐演练一下蜜蜂舞吧！（集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞）（评析：以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞、采蜜等的兴趣，在幼儿自己想像飞、采蜜的动作后，教师总结动作，并以小蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的舞蹈动作。以蜜蜂胸章作为奖励，很大程度的吸引幼儿注意，提高幼儿学习舞蹈的积极性。幼儿对小蜜蜂学本领这一情节也很感兴趣，以小蜜蜂的立场来做小碎步。） 三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜。 小花以大花为中心撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。 师：小蜜蜂是最勤劳的昆虫，每天辛勤采蜜从不偷懒，我们这群小蜜蜂现在也跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！（播放音乐两遍）（评析：以红黄蓝三基色花朵布置一个花园的情景，带领幼儿跳集体舞，体验大家一起跳舞一起游戏的快乐。体验小蜜蜂勤劳采蜜的情感，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。） 四、结束。 师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！ 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

③ 幼儿园说课教案小心蜜蜂蛰

主题活动：蜜蜂 一、方案的产生： 春暖花开，桃红柳绿的时候，蜜蜂正忙着传播花粉、采花蜜，孩子们有的去乡下扫墓，在大片的油菜花里看到了许多蜜蜂，吕韬正举着一个大胖瓶子，津津乐道：“大家快来看我捉的小蜜蜂呀！”史馨枚说：“告诉老师，你捉的蜜蜂是益虫，不能捉我们应该保护它。”刘雨卿说：“哟！当心它屁股后面有针，会蛰人的，而且有毒。”陶江说：“我这里也捉了两只，我看见在花芯里爬来爬去，又飞到另一朵花芯里爬来爬去，它的脚上有小毛毛，粘满了黄黄的花粉，大概它就是这样传花粉的”大家你一言我一句，议论纷纷。 刚好这时“大型世界珍奇昆虫展”在常州瞿秋白纪念馆展出，这是个好机会，我们发放了儿童赠券，让家长陪同孩子们去参观，既然他们对这些昆虫发生了浓厚的兴趣，我们可以利用这些现有的资源、为孩子们提供机会去探索和研究。 二、教育目的： 1.通过一系列的有关蜜蜂的主题教育活动，激发幼儿保护、爱护蜜蜂的思想感情。 2.通过观察、提问、记录、参观、查找等活动，让幼儿主动探索蜜蜂的外形、特征、生活习性、对人类的用处，并会用自己的语言表达出来。 3.能运用不同的材料、手段和方法，表现、制作蜜蜂、发展其动手动脑的能力。 三、可利用的资源： 环境创设： 1.师生共同收集蜜蜂的有关资料，张贴出来供家长们一起参考。 2.在区角中建立一个“有关蜜蜂”的建构区。 家长工作： 1.“信息台”公布近期的活动，请家长了解并参与活动。 2.长参与查资料、带幼儿参观养蜂场等活动，协助幼儿提问，帮助做记录等。 四、活动实录： 活动一《我们收集蜜蜂资料》 设计思路： 老师最关心的是我们的孩子已具备哪些知识及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活经验，是否会去收集和查找某些有关资料。于是今天我们就来进行蜜蜂资料的交流和分享。 活动进展： 为了激励家长和孩子们积极收集、查找资料，设计了“红五星榜”，比赛谁的红五星个数最多，凡是带资料及有关东西来的每次得一颗红五星。 幼儿言行： 黄尹暄：老师妈妈帮我在网上找到了蜜蜂的有关资料。 陈珂：我妈妈也在网上找到资料了，还有蜜蜂的教案呢！ 刘雨卿：我订的杂志《东方娃娃》上有大量的蜜蜂的资料。 徐怡轩：我书上的蜜蜂很漂亮的，还有文字说明呢！ 陈亦飞：我妈刚带我到新华书店买了本昆虫图书，里面有许多蜜蜂的问题。 …… 活动反思： 相信群体的力量，只要积极发动，采用正确的激励方法，我们的家长和孩子收集的蜜蜂资料、书籍很多，为顺利开展活动提供了大大的方便。 活动二《收集蜜蜂小问号》 设计思路： 孩子们在翻阅着他们带来的书籍和蜜蜂的资料，对蜜蜂产生了浓厚的兴趣，提出来许多有关蜜蜂的问题，我就把问题收集起来。 活动进展： 老师创设一个宽松自由的环境让幼儿大胆地交流、讨论、相互提问，教师把孩子们的问题记录下来。 幼儿的言行： 韬：蜜蜂是怎样传播花粉的？ 卿：蜜蜂为什么会蛰人？蛰了人自己会死吗？ 暄：蜜蜂怎么知道哪里有花蜜可以采？ 徐：蜜蜂飞起来为什么会发出嗡嗡的声音？ 陆：蜜蜂的家为什么是六角形的？ 须：蜜蜂家还有些什么“亲戚”，有集中蜜蜂？ 轩：为什么蜜蜂不叮养蜂人？养蜂人为什么身穿白大褂？ …… 活动反思： 整堂课我们收集了有关蜜蜂的问题二十个左右，从孩子们的提问中看出他们对蜜蜂产生了强烈的探索兴趣，而我并没有直接回答他们的问题，而是把问题公布在“家园信息台中”，请家长和孩子们一起查资料，在以后的活动中逐个解决。

④ 幼儿园大班英语教案bee蜜蜂，ant蚂蚁

一，语言目标： 1，能听懂，会说，会读单词： butterfly bee ant silk silkworm moth thread honey dragonfly learn learnt 2，需掌握的句型： What did you learn? We learnt that bees can make honey. 二，教具准备：录音机，小黑板，彩色粉笔。 三，教学过程： 1， 导入新课。 T：good morning. Ss：good morning. T：How is the weather today ? Ss：It is … T：What s ubjects do you have at school? Ss：… T：Do you have science classes? Ss：… T：Are you interested in science ? Ss：… T：LiWei’s class went on a science field trip last week.(science field trip ).they saw many insects and interesting things.look,what’s this? 2图画展示，教学新单词。 1， butterfly蝴蝶bee蜜蜂ant蚂蚁moth飞蛾dragonfly蜻蜓silk丝thread线honey蜂蜜 2， 练习读写。 A 男女同学根据音标齐读，点到哪读到哪。 B 男女同学根据音标记单词，记忆要点：butterfly蝴蝶dragonfly蜻蜓结尾都是fly 飞，蝴蝶前面部分是butter黄油，蜻蜓前面部分是dragon龙。其它单词根据读音记忆。 C，游戏巩固，提高兴趣，集中注意力。 a 游戏“魔术手指”：学生看老师点单词的手势，在单词底下伸几个指头就代表读几次。学生出错老师得分。借此游戏提高学习积极性，集中注意力。 b 男女同学比赛读。 D 单词记忆检验。 游戏“bingo”。老师准备两块黑板画成九宫格。请男女各一名同学上台听写单词。其余同学在课外作业本上听写。贵在自觉。检验时，在九宫格里正确的单词横竖或斜每三个连成一条直线时，同学就喊“bingo”，每一个“bingo”得一分，分多为胜。 教学句型： Ok ，boys and girls ，today we are going to learn these sentences. ---What did you learn？你学到（懂得）了什么？ ---We learnt that bees can make honey.我学到了（懂得了）蜜蜂会酿蜜。 提示：讲述过去的事要用一般过去时态，谓语动词要用过去式，是的过去式。是的过去式。 句型拓展： A baby butterfly can make threads.一只蝴蝶幼虫会吐丝 Ants work hard . They can work with each other.蚂蚁努力工作，它们能互相协同工作（互相协作）。 A dragonfly can sit on water .蜻蜓会点水。 … 巩固练习，整体回顾。听录音，跟读练习。 作业： 单词抄写一行，一行四遍。句型抄写一遍并翻译。

⑤ 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，一飞飞到花众中，采来蜂蜜好过冬，幼儿园活动教案

这里是关于小蜜蜂的幼儿园教案，希望对你有所帮助。 幼儿园教案：小蜜蜂 教师：屈老师 活动目标： 1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。 活动准备： 1、花丛场地，各种"昆虫"。 2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。 活动过程： 一、情境导入，激起幼儿兴趣。 师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到花丛中去玩！ （听音乐入场） 二、学习儿歌 师：宝宝们，你在花丛中看到了谁啊？（蜻蜓、蝴蝶……） 师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁。（听音乐《找朋友》） 师：小蚱蜢要念一首很好听的儿歌，仔细听哦。 师：蜜蜂宝宝们，小蚱蜢念的儿歌真好听，我们一起学一学吧。（幼儿跟随教师念儿歌2遍） 师：宝宝们念得真好，妈妈真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌！ 三、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌。 1、在音乐声中去找朋友。 2、说说找到的朋友。（将找到的"朋友"与动词相匹配） 3、幼儿创编儿歌。 师：宝宝们，你们想不想把找到的朋友编到儿歌里去？ 师：请XX宝宝来试一试。 四、在游戏中巩固儿歌，结束活动。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】

⑥ 幼儿园中班绘本教案马蜂和蜜蜂

设计意图：
春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮?等等.为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
活动目标：
1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
活动准备：
音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。
活动过程
一、创设情境，激发兴趣。
1、出示图片，引出小蜜蜂。
教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?
幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：
①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
(3)学习儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
(二)游戏
1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。
(1) 到黄色的花朵上采蜜。
(2)到红色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、结束。
师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!
活动反思：
教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

⑦ 幼儿园讲蜜蜂蝴蝶树花树叶怎么上英语课

1、课件准备抄：画有动物水果、标有中英文的卡片。
2、情境教育，带领小朋友做一个涉及动物角色的游戏，用时10分钟；
3、互动教育，请小朋友回答刚才游戏中涉及的动物名称、叫声、喜欢吃哪种水果等问题，用时10分钟；
4、朗读：请小朋友一起用中英文反复大声朗读动物名称。用时2分钟。
5、出示卡片，引导小朋友识别动物水果的中英文，用时3分钟。
6、表扬，奖励小红花，用时5分钟。

⑧ 幼儿园小班英语上《unit2 bee 蜜蜂》教案

活动内容 1 复习单词Little bee ，学习新单词 round 和sound 。
2 学习儿歌 Little bee，完成延伸游戏。
活动对象 学中玩，玩中学，让幼儿在双语故事和游戏的进程中自然习得英文单词和儿歌。英语教案模板。培养幼儿学习英语的兴致。
活动准备 大花园的画 小蜜蜂手偶两个，无翅膀的小蜜蜂一只
进场音乐
活动进程
一，和小朋友问好。看着小学英语教案模板。老师：“Hello,little ones.”幼儿：“Hello,Miss wexcellentg .”师幼一起拍手唱歌曲“How do you do?”，荟萃幼儿注意力，以便引入教学。。
二，今天老师要带小朋友们去一个地方玩哦，这个地方很远（上节课我们学了一首开火车的歌），我们一起开火车去好吗，“OK,let us go. The moring train is coming ”。高中英语教案。放音乐,师幼一起作开火车状随音乐唱歌，开到布置的花园旁。“Stop”，小朋友们停下来，看着初中英语教案模板。“Look , perfect garden”看花园好漂亮，有好多的 flower啊，“Say hello to flower”唱一遍。老师将制作的手偶小蜜蜂戴手上飞出来，哇，飞来了一只什么啊，对于初中英语教案。“What is this? Who will try ?”小朋友回答，乘机复习单词Little bee,升降调反复练习，大学英语教案。同样用“Say hello to little bee”唱一遍歌曲。

⑨ 幼儿园中班《送蜜蜂》听课反思

一、教学目标

1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

2、用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》

二、教学难点重点：

用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》

三、教学过程

（一）组织教学

随着《嘀哩嘀哩》音乐律动进教室

（二）聆听《蜜蜂》

1、在《春天在哪里》的歌声中，春天早已悄悄地来到了我们身边，你们看，外面太阳多好啊，花儿开了，小草绿了，小朋友们明天就要去春游了，开心吧。春天一到，不仅小朋友们开心，许多小动物也忙碌起来了。你们听，这是谁来了？（放器乐曲《蜜蜂》）

（小蜜蜂）
2、你是怎么听出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的声音）

3、这“嗡嗡”声啊是蜜蜂飞舞时翅膀扇动的声音。那到底是哪件乐器朋友有这么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得这么像呢？（再听《蜜蜂》）

（小提琴）

4、原来啊是我们的小提琴，小提琴本事可大了，不仅能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得惟妙惟肖，而且她连小蜜蜂飞舞的舞姿路线都演奏出来了。再听，随乐曲将旋律线画一画。

（三）表演《小蜜蜂》

1、蜜蜂在飞舞时会发出嗡嗡嗡的声音，但是蜜蜂可不是随便发出这种声音的，他们可是也有节奏的，你来看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |

嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡

（1）自己先试试。

（2）请学生来试试。

（3）一起拍一拍节奏。小蜜蜂的嗡嗡声很轻，所以你也要拍得轻一点。

2、你们拍得真好听，如果配上音乐那就更棒了。（用这条节奏为歌曲伴唱伴奏。）
3、小朋友发出的“嗡嗡”声招来了一大群的小蜜蜂，它们一边飞着一边还唱着歌呢。你听，它们在唱些什么呀？（放录音范唱，学生听。）

4、（小蜜蜂在说什么呀？）三段歌词，先安节奏来念一念。重点：把高高兴兴飞回蜂房念清楚了

那你用动作来告诉我，好吗？（配上三段歌词的动作）

5、，小朋友们真厉害，一下子就编了那么多动作了那就用你自己的动作来为小蜜蜂表演吧。

6、小蜜蜂要开始飞了，你准备好了吗？轻轻地飞到大树林中去。（轻声跟琴唱第一段。）

小蜜蜂飞舞的舞姿可美了，让我听听它的歌声美不美呀？（再唱第一段）

7、小蜜蜂在花丛中采了好多好多的蜜，可忙了。(跟琴唱第二段)

小蜜蜂采得蜜，可甜了，让我们甜甜地唱一唱。（再唱第二段）

8小蜜蜂采得蜜啊又多又香，准备高高兴兴地飞回蜂房去了。（跟琴唱第三段）

我从第三组的歌声中听出来，你们肯定是飞得很轻松，很高兴的，另外三组小蜜蜂也向他们学一学。

9、小蜜蜂采完蜜高高兴兴地飞回蜂房了，越飞越远，越飞越远，这越飞越远该怎么样用歌声来表示呢？谁来想想办法呀。（越来越轻，越来越慢）教师范唱，学生跟着试一试。

10：歌曲处理：

（1）第二天一大早，小蜜蜂早早地出来了，高高兴兴地飞去大树林中采蜜去了。

（2）哇，变天了，好像下雨了，怎么办呀，小蜜蜂可着急了。

（3）原眯虚惊一场，天没有下雨，太阳又从云朵姐姐后面探出大半个脑袋了。

（4）哇，歌声真美啊，让我们也加入小蜜蜂的队伍，跟它们一起唱一唱吧。跟伴奏唱一唱

（5）小蜜蜂们采了好多好多的蜜，可开心了，他们在家里高兴得跳起舞来了，让我们一起为小蜜蜂庆祝吧。（边唱边表演）
（四）小结

1、哇，真是一群勤劳又可爱的小蜜蜂，正是因为小蜜蜂的勤劳可爱，歌唱小蜜蜂的歌可多了。这儿就有一首，请你来听一听。（看flash动画）

2、你喜欢小蜜蜂吗？为什么 ？（勤劳，为人类酿造蜜糖、、、）

3、我相信我们的小朋友也会是个爱劳动的好孩子，让我们学做勤劳的小蜜蜂，在歌声中“飞”出教室吧。

四、教学反思

《小蜜蜂》教学结束之后，我陷入了思考当中。教学环节清晰，教学语言准确生动，能够很好的吸引学生学习音乐。课上学生能够比较好的掌握《小蜜蜂》这支曲子，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影展现出来，并对学生进行了思想方面的教育收到了良好的效果。在学会歌曲的基础上，为了培养学生唱歌的兴趣和合唱的意识，良好的习惯，我创设的三个情境，也将本课推向了高潮，孩子们充分地表达了对这三个情境理解与感受。效果非常好，我更有信心投身音乐教育改革，更愿意尝试不同的方式，创新音乐教育教学。

而本课的不足之处是，在课末由于多媒体出现了点问题，还是第一年的新教师课堂经验不足，缺少一定的教育机智，我让两组同学上台表演小蜜蜂。课后师父给我提了一个好建议，要求两组小朋友做花草树木，两组小朋友扮演小蜜蜂，边唱，边飞去采花。这是一个了设计，可以让学生投入的表演，积极的参与。。。

⑩ 幼儿园小班英语上《unit2 bee 蜜蜂》教案

活动内容
1
复习单词Little
bee
，学习新单词
round
和sound
。
2
学习儿歌
Little
bee，完成延伸游戏。
活动对象
学中玩，玩中学，让幼儿在双语故事和游戏的进程中自然习得英文单词和儿歌。英语教案模板。培养幼儿学习英语的兴致。
活动准备
大花园的画
小蜜蜂手偶两个，无翅膀的小蜜蜂一只
进场音乐
活动进程
一，和小朋友问好。看着小学英语教案模板。老师：“Hello,little
ones.”幼儿：“Hello,Miss
wexcellentg
.”师幼一起拍手唱歌曲“How
do
you
do?”，荟萃幼儿注意力，以便引入教学。。
二，今天老师要带小朋友们去一个地方玩哦，这个地方很远（上节课我们学了一首开火车的歌），我们一起开火车去好吗，“OK,let
us
go.
The
moring
train
is
coming
”。高中英语教案。放音乐,师幼一起作开火车状随音乐唱歌，开到布置的花园旁。“Stop”，小朋友们停下来，看着初中英语教案模板。“Look
,
perfect
garden”看花园好漂亮，有好多的
flower啊，“Say
hello
to
flower”唱一遍。老师将制作的手偶小蜜蜂戴手上飞出来，哇，飞来了一只什么啊，对于初中英语教案。“What
is
this?
Who
will
try
?”小朋友回答，乘机复习单词Little
bee,升降调反复练习，大学英语教案。同样用“Say
hello
to
little
bee”唱一遍歌曲。