一元化课程幼儿园

❶ 幼保一元化,名词解释

所谓幼保一元化，就是要求幼儿园和保育所在制度上实现一体化。1926年颁布回的《幼儿园令》，拟将保答育所作为简易幼儿园置于文部省管辖之下，使二者归于统一，但内务部从社会事业角度，并于1938年公布了《社会事业法》，使保育所也有了法律依据，于是便形成了学前教育的二元化体制。这样二战钱的日本的幼儿园和保育所形成了两个系统，1947捻月颁布的《教育基本法》及《学校基本法》将幼儿园纳入手文部省领导的学校系统。1947年12月，日本国会又颁布了《儿童福利法》强调保育所所有儿童的福利，同时又宣布将战争时期的托儿所改名为保育所。目前，日本幼保一元化的做法基本上是在保育所里增加幼儿园课程。总的看来，日本“幼保一元化”的进程离目标还远，这除了人们的观念原因外，显然还涉及比较敏感的管理体制。经费以及师资问题。国家的“自由竞争”体制也是一元化的阻力之一。鉴于保育与幼儿园目前尚有互补作用，日本许多的教界人士认为，在实行幼、保一元化之前，处理好幼儿园和保育所两者关系和职能分工，创造充分条件来完成各自职责，乃是当务之急。

❷ 幼儿园课程论论什么是一元化课程

一元化课程：是一种“主流中心课程”，这是一种以占主导地位的民族的文化、历史、立场 和经验为中心的课程。

❸ 幼保一体化名词解释

所谓幼保一元化，就是要求幼儿园和保育所在制度上实现一体化。1926年颁布内的《幼儿容园令》，拟将保育所作为简易幼儿园置于文部省管辖之下，使二者归于统一，但内务部从社会事业角度，并于1938年公布了《社会事业法》，使保育所也有了法律依据，于是便形成了学前教育的二元化体制。这样二战钱的日本的幼儿园和保育所形成了两个系统，1947捻月颁布的《教育基本法》及《学校基本法》将幼儿园纳入手文部省领导的学校系统。1947年12月，日本国会又颁布了《儿童福利法》强调保育所所有儿童的福利，同时又宣布将战争时期的托儿所改名为保育所。目前，日本幼保一元化的做法基本上是在保育所里增加幼儿园课程。总的看来，日本“幼保一元化”的进程离目标还远，这除了人们的观念原因外，显然还涉及比较敏感的管理体制。经费以及师资问题。国家的“自由竞争”体制也是一元化的阻力之一。鉴于保育与幼儿园目前尚有互补作用，日本许多的教界人士认为，在实行幼、保一元化之前，处理好幼儿园和保育所两者关系和职能分工，创造充分条件来完成各自职责，乃是当务之急。

❹ 你认为在幼儿园里应该选择一元化课程还是多元化课程

幼儿园一元化课程主要为4到6岁涉及的课程方案，主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，由此增强儿童学习的兴趣。