新课程改革的教师观word

㈠ 认识word教学设计有没有word2007

如何确定观课维度 观课是我们这次双对接远程研修一次重要的课程活动，通过本 次培训让我感受到从“听课”到“观课”虽一字之差，内涵却 丰富了许多。以往我们听课，更多关注的是教学环节的设计、 教学方法的运用，今天通过专家的引领让我认识到，观课点的 确定可以是多方面的，可以从教学内容出发来确定观测点，也 可以结合教师个人关注的兴趣点来确定，参与教学活动的任何 一个要素都可以成为观测点，通常可以根据教师特点或教材特 点来确定有针对性的观测点。正如专家所说，环节设计、时间 分配、教学方式、提问的有效性、学生状态等等都可以作为观 课点来确定。 思考之后会发现，上述这些观测点，无非是基于三个方面的考 虑而确定的：教学内容本身、教师的教以及学生的学，我想这 就是观课维度最基本的三个方面。教学内容的观察包括目标、 内容、重难点确定、方式方法的运用等；教师的教这一维度也 就是教师怎么教， 包括教学技巧、 方法、 环节设计、 教学机智、 个人风格特色等； 学生的学即观察学习的有效性， 包括参与度、 倾听状态、习惯养成、互动、体验、达成度等。除此之外，我 认为观课维度还应有一方面，那就是文化因素，就是透过课堂 上教师与学生的互动， 观察师生关系， 课堂气氛， 民主、 合作、 自主等方面品质的培养，师生双方的快乐感和满足感等等这些 人文因素，我想这也应是我们要关注的内容之一，也就是对从 数学教学到数学教育到人的教育的观念的关注。

㈡ 谁有《价值观的力量》电子稿TXT、Word、pdf都成。。。老师的推荐，图书馆没有。。。郁闷

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