小学新课程五年级下册语文

『壹』 五年级下册语文新课程的作文是什么

那是发生在晴朗的星期天，我与邻居小小在一起玩游戏。可是，当我玩得正起劲的时侯，“嘶”的一声，我的衣服破了个大洞，我扫兴到了极点，回到家里，妈妈可又不在家。我只好无奈的搜索起房间，找针和线缝衣服上的洞，说：“算了，小事一桩！”
我跑到妈妈的房间，从抽屉里拿出针和线，就坐在桌子上缝衣服。当然，第一步得穿线，这简直是易如反掌的事情嘛！可是，我的手根本不听我使唤，不住的颤抖着，怎么也穿不去呀，看得我眼睛累极了！我灰心了，可正当我想放弃的时，这样的一些话又让我振奋起精神——万事开头难，只要闯过第一关，没有过不去的火焰山。我像给个自己安镇定剂似的，双手不再颤抖了，有模有样地学着妈妈，终于把线穿过了孔。接着我打上了个死结。
我找了个光线十足的地方，坐了下来，望着衣服和已穿好的线的针，咦，怎么缝？我什么也不懂，只好从衣服的破洞上开始下手。只见那破洞已经快缝好了，我迫不及待。可谁知，针扎进我的手指，红珍珠般的血立刻冒了出来。好疼呀！怪不得人们都说“十指连心”呀，我到今天才有了体会。我有些胆怯了，可我又想到作文书上写的哲理：在人生的道路上，摔倒了就得爬起来……确实，没有人都那么一帆风顺的。我再次拿起针再缝。呀！终于补完了！我欣慰极了，可是由于线缝得太紧，像个鸡屁股一样。“不行，我还得重补！”我拆开线头，慢慢地，一针一线地，缝补衣服。这下我可认真啦，目不转睛地盯着线头。“嘻嘻，这下可真缝补好了这个洞。”
妈妈回来了，看到我的成果，立起大拇指，对我说：“哇，孩子你真棒！”这不止的赞叹声，乐得我眉飞色舞。

『贰』 求小学新课标义务教育五年级下语文的跟我学语文的所有近义词和反义词！！！

复习目标
1、修改病句，明确修改病句的方法和原则。
2、复习比喻句和拟人句。
3、会使用五组关联词。
4、会照样子改写句子，复习改写第三人称转述的句子，体会反问句的作用。
5、复习缩写句子与扩写句子。
6、背诵指定的课文、片段、谚语、歇后语、春联。
复习重、难点
1、修改病句，明确修改病句的方法和原则。
2、复习比喻句和拟人句。
3、会使用五组关联词。
4、会照样子改写句子，复习改写第三人称转述的句子，体会反问句的作用。
复习时间：4课时
复习过程

一、句子（请用修改符号修改下列句子）
1、小学生从小要养成爱读书。

2、老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。

3、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

4、夏天的临安是一年四季中游客最多的季节。

5、我们要努力钻研学习上的困难，争取获得好成绩。

6、看到外面的情景和叫声，哥哥立即走出门去。

7、李奶奶在车站保持公共秩序。

8、俄罗斯的面积是世界上最大的国家。

9、上课的时候，我犹豫着不敢举手回答老师提出的问题。

10、因为我已经读小学了，所以学习成绩很好。

二、陈述句——反问句互改。
1、你应该知道这事有多严重。

2、这样做是不对的，你难道不知道吗？

3、我们不能因为学习任务重就不开展体育活动。

三、分别写出比喻句、拟人句、排比句、设问句、反问句、夸张句各两个。
四、缩句
1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。

2、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。

3、一条快活的小溪不分日夜地向前奔流。

4、陨石，真是送上门来的“天然史书”啊！

5、武松乘着酒性，只管走上冈来。

6、螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的佳肴。

7、我远远望见一座银灰色的拦河大坝。

8、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

9、山羊在细细的钢丝上慢慢地走。

10、天真活泼、勤奋好学的小萝卜头伏在地上认真写字。
五、扩句
1、我怀念伯父。
2、人多。
3、雪花飞舞。
4、阳光照耀着草原。
四、把直接说的话改为间接转述的话。
1、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
2、贝多芬说：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
3、老师对小明说：“你放学后留下来，我要给你补一补课。”

4、江姐对敌人说：“你们休想从我口里得到什么东西。”

5、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了，谢谢你们！”

6、李爷爷对小华说：“你明天叫小明到我家来一趟。

六、把下列的对子补充完整
愿乘风破万里浪
（ ）

（ ）
傲骨梅无仰面花。

与有肝胆人共事
（ ）

海纳百川，（ ）
壁立千仞，（ ）
七、补充下列歇后语，并分别写出课外收集的两个歇后语
1、芝麻开花————（ ）。
2、十五个吊桶打水————（ ）。
3、丈二的和尚————（ ）。
4、八仙过海————（ ）。
5、姜太公钓鱼————（ ）。
6、小葱拌豆腐————（ ）。
7、外甥打灯笼————（ ）。
8、孔夫子搬家————（ ）。

『叁』 小学语文五年级下册(人教版)义务教育新课程期末测试卷

同省市区教育局出题都同,密封得连老师都知道.只有教育局出题老师知道.根本无法知道.反正好好复习没大事.

『肆』 小学五年级语文新课新课程下册所有答案

😓

『伍』 求新课标人教版五年级下册语文教案

整体备课
一、教材的基本结构
本册教材继续以专题组织单元，共八组
第一组“走进西部”， 第二组“永远的童年”， 第三组“语言的艺术”，
第四组“他们让我感动”， 第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，
第七组“作家笔下的人”， 第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
二、教学中需要注意的一些问题
（一）识字与写字教学
本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
（二）阅读教学
1继续加强阅读基本功的训练。
朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。2发现语言规律，学习表达方法。
语文课，主要任务是学习语言。在任何时候，我们都不能忘记这个根本的任务。
（1）通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
（2）在课文中发现语言表达的特点。
（三）口语交际教学
第一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
第二，要创设特定的情境。第三，要体现双向互动。第四，要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
1进一步明确小学生作文的性质。
2作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
3观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应该）遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的方法：
第一步：确定话题；
第二步：获取资料；
第三步：分析材料，形成观点；
第四步：依照样本，撰写报告。