科技创新课程推广活动方案

A. 如何开展科技创新活动

从实践来看，有许多科技创新由于缺乏正确的创新理念与科学的理论方法的指导，致使创新带有很大的偶然性与随机性，结果是创新效率低下，“核心技术”的创造能力难以提升。 TRIZ理论的核心思想包括三个方面：第一，无论是一个简单的产品还是复杂的技术系统，其核心技术都是遵循客观规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式；第二，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力；第三，技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大数目的功能。 TRIZ理论体系的主要内容包括五个方面：一是创新思维方法与问题分析方法；二是技术系统进化法则；三是工程矛盾解决原理；四是发明问题标准解法；五是发明问题解决算法。 创新从最通俗的意义上讲，它是一个创造性地发现问题并解决问题的过程。TRIZ理论为创新提供了系统的理论和方法工具。其中最重要的有39个通用工程参数和40条发明原理构成的解决矛盾矩阵表，物质场分析模型和76个标准解，发明问题解决算法，科学和技术知识效应库等。 实践证明，TRIZ理论是对人类创新活动规律和原理深入、系统的揭示，是人类已有的科技知识与创新思维规律及方法的完善结合，为更好地创新提供了坚实的理论和方法基础，是认识和推动人类创新活动的一个突破性成果。 TRIZ理论与传统的创新方法相比，具有鲜明的特点和优势。它能成功地揭示创造发明的内在规律和原理，快速地确认并解决系统中存在的矛盾。由于它是基于技术的发展进化规律来研究整个产品的发展过程，不再是一种随机的创新行为，因而可以大大地加快发明创造的进程，提升产品的创新水平。

B. 科技创新方案（图文并茂）

从现在的情况看，不应该受到专业的限制（应该是大二吧，只是学了一些基础课），而是集思广益，同时不适合搞一些全新的东西（那个涉及较强的专业知识），而是从已有的成熟的产品上做小创新。

小的改进就有很多了，那个要从你感兴趣的地方入手，如果你对电子类感兴趣，你可以尝试着在寝室里面的电子器件比如电灯，应急灯，收音机，复读机，甚至电脑等等上做一些小小的改进，加一点小功能。这就算创新。而且，相对而言，这方面的资料比较好找。

如果你对材料方面感兴趣，你可以设想用一种材料来做紧急情况下的保护系统。比如每年很多大学都有鸡蛋落地的实验，你可以设想这个实验，把结果应用在宇航员跳伞救生模式上。

如果是对宇航感兴趣，那个就比较广了，比如可以改进目前的太阳能帆板，从已有的成果上看，小的改进带来大效益的一个是旋转，使得帆板时刻正对太阳，一个是用透镜进行聚焦。

另外，可以改进目前的能源结构，提出新的制冷取暖方式等等。当然了，一些大的项目还是需要有很强的专业知识的。

目前科技创新集中在电子类尤其是单片机上，如果有兴趣可以从这儿入手，目前有个大学计划，就是应用于阴控制的单片机进行控制的科技创新活动。

补充如下：
切入点我觉得应该定在信用对经济发展的影响上比较好，大体上可以做这么几步：

调查，获取数据，通过几种手段获得社会上信用与经济发展的关系的数据

建模：分析数据之间的关系，建立一个数学上的模型来分析两者的关系

预测，利用你的数学模型作极限条件或者中间条件的预测，提出一个新的观点
不清楚你在的科技创新中心处于什么阶段.我随便说一说吧.
1,假设是在初级阶段,成员少,资金少,成员技术水平不太高.科技搞的活动:帮助同学们修一些小电器什么的(这要看成员的爱好),观看科普电影,在合适的时候进社区宣传相关的科技常识.如果资金允许的话,可以买船模,航模供成员学习研究.如有可能,可以请老师做指导,待成员水平提高后就可以不在麻烦老师了
2,如果实力比较大,影响力也可以,那就搞一些动手实践的活动,比如装机大赛,最好能得到商家的赞助.对外可以联系附近的科技创新组织或附近大学的科技类社团,有你们发起一些大型的活动.比如全市的科普电影节(到各个学校放映),这个活动可以争取市里科技部门的支持,如科技局,科技协会等.
另外,科技所涉及的方面很广,最近我们学校正有一个活动:一个协会和华硕合作,搞了一个有奖的废品重新利用的活动,还没开始,不知道怎么样.
但不管怎么说,火车跑的快，全靠车头带!一个组织,要发展,负责人及其骨干必定要付出好多,会受好多委屈,遭到很多误解.正如重庆力帆总裁说的,受的屈中屈,方为人上人!
我给你打了这么多，给我一点分。
打的我手都累了