幼儿园课程种蘑菇

① 幼儿园看图讲述活动教案美丽的蘑菇伞

这里有，可以参考一下： http://wenku..com/link?url=-_eej5CY7Tl9II_HJHqbmVugrEoIAze

② 幼儿园蘑菇房子这本书的作者是谁

天气好热呀，太阳像一个燃烧的大火球。

模拟人生，这款游戏让你逆袭，当一次首富

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小老鼠打着遮阳伞，急匆匆地走在回家的路上。

“救命呀，救命呀！”忽然，路边的草丛中传来一阵呼救声。

小老鼠急忙拨开草丛一看。啊，是一个小小的小蘑菇呢。在太阳的炙烤下，它耷拉着脑袋，没精打采的，正一个劲儿地叫救命呢。

“小蘑菇，你别怕，我来救你！”说着，小老鼠用遮阳伞遮住小蘑菇，然后拿着水壶，飞快地跑下山打水去了。小蘑菇真渴呀，它喝了满满的一壶水。喝完水，小蘑菇看上去精神多了。 “小老鼠，谢谢你！”它高兴地叫道。

“不用谢，不用谢。”小老鼠也很高兴，它拿着遮阳伞，满头大汗地走了。

过了十几天，小老鼠再次从山坡上经过。突然，一阵狂风袭来，天空中噼哩叭啦地下起了雨。 雨好大呀，小老鼠没有带雨伞，只好拼命地在雨中跑呀咆。

“小老鼠，你快过来，快到我这里来避雨！”一阵叫声忽然传到了小老鼠的耳朵里。

小老鼠扭头一看。哇，是一个大蘑菇呢。它举着伞，正在热情地招呼小老鼠呢。

小老鼠连忙跑了过去。哇，雨水顿时被大蘑菇挡在了外面。

“嗖嗖嗖——”小老鼠惊讶地看见，这个大蘑菇站在雨中，正在不停地长大。

终于，雨停了，天空中出现了一道美丽的彩虹。而这个大蘑菇已经变得很大很大了，就像一座漂亮的大房子。

“哇，大蘑菇，你好漂亮呀。”小老鼠叫道，“谢谢你让我来避雨。”

“小老鼠，你太客气了，你忘了？上次你也帮过我呀。”

啊，是吗？小老鼠不禁一呆。不过它马上想起来了。呵呵，真是想不到呀，想不到小蘑菇长这么大了，变得这么漂亮了。

小老鼠不禁呵呵地笑了起来。

大蘑菇呢，也笑得十分开心。

③ 求幼儿园大班语言课《在蘑菇下面》教案，要有老师与幼儿互动提的问题

编写教案来要依据教学大纲和教科书源。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

④ 幼儿园大班语言课在蘑菇下面视频

只有教案。 目标 1.知道不挑食的孩子身体好。 2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 准备 1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。 2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 3.小兔头饰一只。 4.故事磁带。 过程 1.给“小兔”吃蔬菜。 ――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。 ――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

⑤ 幼儿园小班教学活动及反思《小蘑菇》

活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

⑥ 中班美术《大蘑菇》公开课教案

活动目标：

1.用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色装饰。

2.知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1.教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

2.小动物为什么到蘑菇下面避雨呢？

3.请幼儿观察蘑菇，看蘑菇是什么样子的？（有大大的、半圆形的顶，还有长长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。）

二、各种各样的蘑菇。

1.教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

2.观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。

3.教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

4.幼儿跟读儿歌。

5.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇。

2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

3、指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

四、展示幼儿作品。

(6)幼儿园课程种蘑菇扩展阅读：

《学前儿童艺术教育活动指导(第2版)》从学前教育课程设置出发，结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点，从学习幼儿艺术习得的发展规律，到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识；再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导；最后通过专家的最新教学理念帮助学生提高理论修养，开阔眼界，并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。

另外，本教材为了更好地配合理论学习，安排展示了许多国内外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例，供学习者分析、思考与借鉴。

参考链接：

学前儿童艺术教育活动指导=网络

⑦ 有关幼儿园小班有关蘑菇的调查问卷怎么做

1、选择合适的问卷制作平台，如云调查、问卷星、问卷网等。
2、选择合适的模板，设计相关调研的问题，选择合适的逻辑。
3、发布问卷，回收数据、分析数据。

⑧ 幼儿园公开课关于小蘑菇的游戏

; ; ; 【活动目标】复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。【活动准备】 (1)幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。; (2)每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。 (3)每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。 (4)地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”(能站下五个小朋友)。;【活动过程】;(1)复习按颜色分类及点数。 教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。(2)按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。 教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。(3)按点子数匹配相应的数字卡片。 师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友 教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。(4)给点卡排序。师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面? 教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 (5)结束。 师：今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!

⑨ 幼儿园作业，这些蘑菇都叫什么啊

学习使用多种颜色来装饰蘑菇，一个个，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），强调涂色规则，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?(幼儿观察后自由讨论) 2，一边说。 活动准备.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状?怎么画呢，边读儿歌边画蘑菇、蘑菇图片.出示范画，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，非常高兴、掌握从上到下，从左到右、幼儿跟读儿歌： 一。终于来到了树林，我们小朋友来帮帮它吧，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄。3：今天小白兔早早起床，所以小兔子最喜欢蘑菇：小兔头像。2：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，地上长，色彩均匀)，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，从左到右，小白兔没带雨伞？(幼儿自由议论) 2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨。 5、教师请幼儿说说，创编成儿歌的形式（PPT出示），拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，这不，真喜欢.教师一边出示小兔头像，引出课题 1、故事导入，可这时太阳公公却躲起来了，小白兔、画纸，总结画蘑菇的方法：我们一起来看看蘑菇长什么样子的，像花伞，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了、油画棒，像房子，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇。 3。 活动过程，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们？ 二，大大小小的，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇，色彩均匀的涂色技巧：请小朋友伸出右手食指，怎么办呢，扁扁的?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗：1活动目标：圆圆的：从上到下。 4，范画、带领幼儿边说边画，还下起了毛毛雨、教师示范作画 1