幼儿园春季心理课程

A. 幼儿园大班孩子的心理

大班孩子已经熟悉了幼儿园的生活，所以排斥幼儿园的现象会比较少版，孩子们应该都彼此熟悉权了，和老师相处时间长，也彼此建立了比较亲密的关系。应该是比较好带的。
这个时候的孩子，需要注意一些幼小衔接的工作了，教孩子遵守规则，培养孩子的服从力。知识方面教他们拼音，常见字的读写。

B. 关于幼儿园教育幼儿，幼儿心理学习方面的！

qinjian7328你好 我在龙井市 很多父母都遇到过，关于幼儿园教育幼儿，幼儿心理学习方面的！，我过去也遇到过，知道您的感受 关于幼儿园教育幼儿，幼儿心理学习方面的！ 这个问题我说下我的解决方式吧， 【 陆慧萍lhp 】网络下就行 2012-5-23 22:10:15 -------------...-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- lwieqalerl1348762804 主题：幼儿园的讲座－“让孩子成为学习的赢家” 虽然当初为小宝选择幼儿园时，考虑的是就近原则，但从目前来看，幼儿园的各方面还是不错的。常会做一些孩子在幼儿园表现的反馈或举办一些讲座之类的。这回就是“让孩子成为学习的赢家”为主题的讲座，专门针对小班和小小班的家长来讲的，针对性比较强。 听完讲座收获还是有的，虽然一些道理我们做父母的也曾在书本或网络上接触到，但总缺乏具体的事实依据或处理方式，所以听完后还是有一些收获，但真实落地到执行，可能还是会有难度，就讲座的内容也略归纳一下： 1、所有的成功都建立在兴趣的基础上。孩子所有的成功都建立在兴趣的基础上，当然，不是说努力就不重要了。许多家长都会问，如何才能让孩子向爱看电视一样爱上学习呢？老师反问“学习是快乐的吗？”是的学习的过程很辛苦，但如果家长适应的引导，让学习成为一种快乐而不是强迫会更好。 当孩子很小时，我们会让孩子看书、看电视、玩电脑、学钢琴......为孩子提供了很多我们能够提供的机会和选择，这就象是一顿自助餐，孩子会感觉很丰盛，来不及吸收，但当孩子长大时，可能我们还是把这些摆“食物”，孩子就会感觉无味。我们现在不停的让孩子接受一些超过他能力范围要接受的东西，则会导致孩子在后期因缺乏兴趣而不再乐于学习。比如：许多家长都希望孩子在幼儿园就会认识很多字，会写字，认为到一年级二年级就会很轻松，但当孩子上到一年级二年级时，他会发现，我怎么学来学去还是学这样东西啊，就会失去了学习的兴趣。 帮助孩子提升学习兴趣的最大方式就是阅读。孩子小时，给孩子讲故事，孩子大时，引导她多读书。一个孩子十几岁了，只喜欢看电视，不管家长软硬打骂，后来父亲有一天跟他讲，我给你讲故事，孩子想有人想故事很好，很新奇，于是爸爸开始讲故事，讲了几天后，爸爸以自己忙为由不讲了，孩子已经被吸引了 ，就缠着爸爸，爸爸拿给他一本书，我讲的就在书里，你自己找吧。于是孩子发现了阅读的兴趣。 为人父母，再忙也要每天抽出二十分钟给孩子讲故事。 2、教育的一致性。现在许多孩子都是由长辈在养，如果沟通不好，常会产生不一致性，可能这件事父母认为对的，长辈认为不对，也可能反之，更可能爸爸和妈妈对教育的方式就有很大的分歧，这会在很大程度上影响孩子的一生。比如：曾有人做过实验，一个三角形通道，通道后面放着冰水，一个四方形通道，通道后面放着美食，在放几只小白鼠，让他们在两个通道里自行选走，走了几次后，所有的小白鼠 都会选择四方形的通道，因为后面有美食。 再做一个实验，同样是三角形和四方形通道，但通道后面的东西是随机的，可能会是冰水，也可能是美食，走了几次后，小白鼠会怎么样？不走了，就在原地，她宁可放弃美食也不愿意再到冰水里了。 同样，我们的孩子，今天他这样的行为，我们表扬了，明天同样的行为我们因为心情不好，或其他原因批评了，时间长了，孩子就失去了方向和标准，不知道什么是应该（可以）做的。 在中国家长往往重视结果，而忽略过程，比如孩子拿回一个五角星或一个一百分。家长表扬过之后，马上问你们班有几个五角星，有几个一百分啊，结果孩子很可能回答，班里都得了，或班里有几十人得了。这时家长觉得肯定是太简单了，才得，人家都得了，自己的孩子才得，没成就感，明明只是表扬，就会变成训斥，影响了孩子的积极性。 教育的一致性的结果是培养了孩子的高自尊，而形成孩子形成自尊的条件是：孩子认为这件事是可控的，有信心做好的。而不是因为父母的心情，好时就好，坏时孩子做什么都不对。 还培养自尊时，还有一点就是认真听孩子讲话，不一定非要对孩子的话做出是非的判断，只是认真听。听完后，表示“哦，原来是这样的”，嗯，我知道了，之类的言语就可以了。 3、创新能力的培养。让孩子乐于提问，在一个班里曾讲一个课文，一个猎人带着猎狗发现了一只小麻雀，猎狗要冲上去时，一只老麻雀飞来了拼命与猎狗周旋，这个情节感动了猎人，猎人拉走了猎狗。通过这个故事，老师让孩子思考，反映了什么？最后正确答案是： 伟大的母爱。 这时班里一位同学举手说，老师为什么是母爱，而不是父爱呢？文里并没有说老麻雀就是母亲啊？ 老师鼓励了同学，并让大家思考，是不是应该改成“伟大的亲情”，于是学生又开始提问...... 鼓励提问，鼓励思考，在很大程度上就煅炼了孩子的创新能力！ 4、幼儿园里的遭遇。有时候孩子在幼儿园难免碰撞，首先，我们要相信老师的责任，还有我们也可以想像，只是一样大的孩子，能有多大的力量。孩子之间的冲撞，是一种非道德性行为，因为在孩子眼中，他想拿那个玩具，而玩具在小孩子手里，那么他首先肯定是先伸从小朋友手里拿走而己。

C. 幼儿园心理健康教育的内容有哪些

来源：童讯网
奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成无意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。可见，幼儿期的心理健康教育是多么的重要！

一、环境适应教育随着幼儿的成长，他们逐渐走出家庭，生活环境越来越广阔。当然外面的环境与家庭小环境还是有较大的差别的，因此，必须对幼儿进行环境适应教育，让他们逐渐适应幼儿园、培优班、青少年宫、图书馆、公园、商场等环境。
二、人际关系教育
随着幼儿生活环境的扩大，他们面临的人际关系也就越来越复杂。相应地要对幼儿进行人际关系教育，包括：亲子关系教育、师幼关系教育、同伴关系教育等等。
三、学习困难教育
幼儿入园之后，学习就是幼儿的一大任务了。有些孩子没有意识到学习，或者没有掌握合适的方法，而产生了学习困难，因此，必须加强针对性教育。
四、情绪情感教育
3-6岁的幼儿，情绪情感正处于迅速发展之中，如何发展积极情感，避免消极情感是幼儿心理健康教育的一个重要课题。幼儿期是孩子健康成长的关键时期，对孩子进行环境适应、人际关系、学习困难与情绪情感等方面的教育，有利于培养身心健康的幼儿！

D. 幼儿园教育对幼儿心理发展的作用

环境可分为物质环境和精神环境。幼儿园精神环境指幼儿园的心理氛围，由园长的管回理方式、幼儿园答的人际关系和大众心理、教师的教育观念与行为、课程、幼儿与物质环境的相互作用而形成。本文拟分析幼儿园精神环境对幼儿心理发展有何影响，以及这些影响是如何发生的，以明晰怎样为幼儿营造一个健康、和谐、温暖的精神环境。

E. 幼儿园课程的心理学理论主要有哪几种

幼儿园课程的心理学理论主要有以下这几种：
行为主义学习
斯金纳强化学习
班杜拉观察学习
认知学习
建构主义学习

F. 幼儿园心理健康教育种类主要有哪些

，幼儿园教育活动从不同角度分来，有不同活动类型，比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动，从一日活动角度来看，则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等，从不同学科或不同领域来看，如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等，健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动（又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等）

G. 幼儿园心理健康教案

活动内容：心理健康——让自己高兴 （大班） 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情...绪，为快乐的人生奠定基础。 活动目标： 1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 4个木偶、一个开心枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程： 一：感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。 二、开心与烦恼 1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？ 2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现） 3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？ 4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现） 5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？ 小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。 三、化解不开心 1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、 我们来看看谁来消气商店了？ 3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！ 4、 你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。 四、让自己开心 1、 介绍开心枕。 2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。 3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉？ 4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。