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郭华粹老师，2007年英国伦敦城市大学硕士毕业，2年伦敦格林威治社区中文教师经验，并在伦敦唐人街爵禄社区做兼职中文教师。郭老师上课富有激情，善于
利用各种生活化的例子启发学生，加强学生对古文的记忆和理解。风趣的语言和幽默的表演时常将课堂的气氛推至顶点。兴趣广泛，爱好旅游，美食，品酒，通过自
己的经历带给学生不一样的课外知识。上过郭老师课的学生写作技巧和文字语言表达能力有显著的提高。

教学心得：

儿时总向往五光十色的舞台，幻想有一天站在上面让世界随我旋转。现在我却懂得原来舞台不需要很绚丽，小小的三尺讲台一样可以实现自己的价值，一样可以给我感动。

学习语言文字需要一个积累的过程，小学阶段应该努力培养学生学习语文的兴趣，避免填鸭式灌输知识。

作为老师，我会去帮助学生梳理和归纳，引导学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

在国外，家长们愿意把孩子送到中国来学习中国的文字、文学，借此来提高孩子的修养和内在的气质。

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今天，我、我的爸爸和他的同事们一起到莫干山去爬山。
我们爬呀爬呀，终于登上回了高高的山顶。可答是，怎么下去又成了我们的一大难题。
“看样子，只能往下爬了！”王映叔叔说。“可是，这些人怎么下去呢？”王博叔叔指着我们这群孩子说。果然，第一个孩子看见这种情形，都差点吓哭了，第二个孩子也沉默不语，显然也是吓坏了，只有我是跃跃欲试。于是，我、我的爸爸和王映叔叔自告奋勇去探路。
我拿起一根坚硬的竹竿当我的“拐杖”，我拄着我的“拐杖”一步一步地、小心翼翼地往下走，走着走着，就找的到了一条不是很滑的路，可是好景不长，走了不一会儿就碰到了一条很滑的道路。没办法，只能抱着根离我较近的竹子，用我的“拐杖”到处探路，可是到处都是很滑的路。我想：在这种情况下，只能尽快的一道那根柱子上，这样自己不但不会滑倒，还可以走下去。想到这儿，我便凌空一跃，跳到了对面。我连忙向说：“你们下来吧！虽然有点滑，但只要小心就可以了。”说完，我就快步走到山的下面。不一会儿，他们也下来了。他们对我竖起大拇指说道：“你真了不起。”我听了，行里美滋滋的。
都说“上山容易下山难。”不过在我看来，只需勇气和智慧罢了。怎么样，我很了不起吧？

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悦乎微课，各年级段有十几集了，今年底可以完成。

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写作水平不是一天两天就能提高，它需要不断的积累。看课外书是最简单的提升（文学类的比较好），但是现在的学生很少肯看书。所以，一个环境很重要，良好的环境亦能使学生有了学习的兴趣。

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好好的做一次深入的沟通。

等双方对付冷静下来，就可以找个机会好好的坐下来去商量如何去解决问题，应该怎么去解决，让双方都从这个矛盾的困惑中得到释怀，两个人的感情才会持续下去。
彼此都要学会去理解和包容。
发生矛盾是在所难免，这个时候整数需要对方的理解和包容，才能体现出彼此之间的感情是否够牢固，考验彼此的处理事情的能力和方法，要在爱矛盾中找到彼此更好相处的方式，去慢慢的磨合。
彼此都愿意为这段感情付出。
既然都选择了对方，就要将对方视为情侣、知己，彼此都要愿意为对方付出，不要有任何的抱怨，既然艾度覅昂就要学会为对方做出让步和改变，并不是很有个性的说，自己就这样，那么只能说明你不够爱对方。事实确实如此，失恋时间越久，男的越痛苦，久久不能开始新的恋情。我们先假设这样一个情形，假设一个女人她失恋了她会怎么做，她会哭啊、闹啊、找她所有的朋友去倾诉，感觉自己痛苦之极，但是如果一个男人失恋了，多数情况下我们会看不出来，就是他也不说他也不闹，也看不到他哭，最多抽烟、喝酒这个时候。就容易产生一种印象，就是说女人其实是非常念旧的非常重感情的，而男人就是有一点狼心狗肺有点冷漠的，可是这个事情再往前推进，你会发现半年以后，当时哭着闹着恨不得活不下去的这个女人们，她很快就爱上了单位新来的一个长得不错的一个男同事，然后两个人欢欢喜喜地开始了新的恋情！而这个男人还是一副什么都没有发生的样子，还是沉默是金，但是他始终没有再进入一段新的恋爱关系！

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音乐，是历史长河中一颗璀璨的明珠；音乐，是漫漫长夜里一个歌唱的精灵；音乐，是每个地球人都懂的一门语言。它为人们带来快乐，带来美的享受，给人们的生活增添乐趣。古典的音乐都很经典，听完让人回味无穷；而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，音乐是多姿多彩的，是绚丽的。音乐是白色的，很纯净。有时候会一个人在家，感觉寂静得可怕，这时，我就会听点音乐，沉浸在音乐中。我看到了大海，是那样的湛蓝，是那样的广阔，是那样的自由。音乐是蓝色的，很忧郁。看着一个个感人的事迹，再配上一些伤感的歌，更加催人泪下。我看到了在汶川地震中失去亲人的痛苦和坚定的信念，是那样的心痛。音乐是紫色的，很温馨。音乐像一杯暖咖啡，温暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙滩上欣赏着夕阳，是那样的幸福，那样的甜蜜，那样的和睦，使人不忍心去惊动他们。音乐是红色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲调高昂，激动人心，给人力量，催人奋进。啊，我看到了飘扬的国旗，我看到了革命烈士们，是那样的伟大，是那样的坚定。我喜欢倾听音乐，一个人，静静地听，顿时，烦恼都抛开了，许多事都想清楚了；我喜欢品味音乐，和朋友一起，体会其中的妙处，体会音乐给我们带来的快乐。音乐对我来说，有一种神奇的魔力，让我无法控制自己不去靠近她。音乐可以使我那浮躁的心，平静下来；音乐可以使我那沉闷的心情，变得愉快起来；音乐可以使我那疲惫的大脑，变得轻松起来。音乐是一座心灵的桥梁，即使语言不同，皮肤不同，但是，音乐的旋律都能听懂。音乐的曲调，有时平淡如水，有时低回婉转，有时慷慨激昂，抑扬顿挫。生活因有了歌声更加美好，我因有了音乐而更加快乐。音乐让我着迷，我喜欢音乐，我热爱音乐，我的生活离不开音乐！ o(︶︿︶)o 喀喀喀，我承认我很厉害。

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我知道，对于学生来说，写景作文较难写。但我并没有认真启发引导，就让学生看看园地一的习作要求，先自己写。我想看看他们是个什么水平。结果，只有三个人的作文还比较好，其余的都不怎么样。于是，我再上口语交际，事前也让学生搜集了有关家乡的风景。小组讨论时，还有四分之一的学生讲不出什么东西。当全班交流时，叫了四个同学，尽管是“精英”，我发现了许多毛病：一是言之无语，说的是“优美的风景”，听起来一点都不美，用词单调，说得也短，更没什么特色；二是言之无序，刚开始说一处景物（或一种事物），才简略地说了一两句，又说到另一处景物（或一种事物）。当时我也进行了点评。但一节课时间有限，这节口语交际课就这样过了。
又到上作文知道课了，我带领学生回忆第一单元的课文，如《燕子》这课第二自然段，让学生明白作者如何写景；《翠鸟》这课第一自然段，看看作者写了翠鸟外形的那几个部分……
以上