幼儿园乐高小汽车课程美篇

① 有一位小班的老师在幼儿开始玩积塑之前,要求他们说:“请你们都拼出一辆小汽车

不要直接去和孩子讨论这个话题,这样会令孩子抵触。你可以请邻居的孩子或亲回属的已经上幼答儿园的孩子常到家里来玩,也可以组织孩子和其他熟人的孩子一起出游公园或游乐场玩,让孩子慢慢感受跟其他小朋友一起游戏也同样是件开心的活动。记得适当表扬奖励孩子们,特别是团体奖。

② 幼儿园乐高教案美丽的滑梯

幼儿园一般都有一些积木玩具类的，就是没有乐高的积木，我伢在中南的百变乐高，伢很喜欢。;

③ 幼儿园乐高教案《我的家》

活动目标
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识，
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
教学重点、难点
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、 经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。

④ 如何宣传幼儿园以及小年级的孩子去学乐高能让家长觉得劳逸结合，对孩子有启发开阔思维

不同年龄段孩子如何学乐高?
3-4岁的孩子
3~4岁孩子适合玩大颗粒的套装。买玩具推荐3-5岁玩Duplo(德宝)，也有教具系列不容易买，如9656，带齿轮、滑轮、轴等等。孩子的发展特点是开始通过五感(看听说闻触)了解身边的一切。他们开始以“自我”为中心，在游戏的过程中，慢慢地认识、了解发生在身边的一切事和物，所以这个阶段的乐高引导会以孩子身边的环境和他们这个阶段所感兴趣的事物为主题。
可以引导孩子们搭一些他们已经有认知的动物，比如大象、鱼之类的，也可以让他们搭建生活中的汽车与飞机，这个阶段的孩子需要开始培养基本的Social Skill(社会技能)，其中最重要的一点就是学会认识自己的情绪。如果在家里玩乐高，这个年龄阶段的孩子也可以灌输一些数学与艺术的基本概念，比如颜色、形状、数字、规律等等，在这方面，乐高是一个非常棒的载体。
5-6岁的孩子
这个年龄段的孩子手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们已经不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。所以这个阶段的引导，可以让孩子解决一些生活中存在的简单问题，例如如何解决进出拥挤问题的单向旋转门。并且在课程当中学习一些简单的物理知识，杠杆、滑轮、齿轮传动等，在学习过程中提升孩子解决实际问题的能力并为二阶课程做好知识方面的准备。可以结合车轮、齿轮、转轴等进行。
在这个阶段的孩子可以通过乐高逐步引导他们学一些物理知识。这个年龄的孩子也会模仿周边的事物来搭建，但是他们在找准事物宏观的同时，还会更加关注于细节。其实在搭建建筑的时候，孩子会对结构、承重有更深刻的认识，比如和孩子一起用乐高搭一座桥，只有两个桥墩，然后往桥上放重物，看谁的桥承重更多。你可以和孩子试试这个游戏，想做一个坚固的大桥很不容易呢!
这个年龄段的孩子，可以用乐高来做一些数学的训练。
训练加减法：
用乐高来教分数，理解总体和部分的概念，当然对孩子的难度有点高。
7岁以上的孩子
7岁以上的孩子已经不满足于简单的拼搭了，他们喜欢更酷的，该阶段应以实验探究和基础编程为主，实验探究主要让孩子更深刻的理解知识。
一般情况下，6~7岁的孩子，乐高教育推荐的第一套简单机械的教具就是9686，它有一个高大上的名字：科学与技术套装，这个套装有15本说明书，也就是15种结构，玩法很多，仅仅官方出品就足够玩很久，更别说乐高达人们自己琢磨出来的玩法了。
9686作为教具，它的各种结构都是比较简单的，很容易上手，但是基本能覆盖之后乐高机器人总会涉及到的基本机械结构。并且这个套装中还包含一个马达，让机械结构能动起来。针对机器人，乐高推出了两个系列的套装，一个是针对7~10岁的WeDo 2.0，另一个是针对9岁以上的Mindstorms EV3，当然这个年龄仅供参考。这两个套装的共同点是都会配有马达、电池等一堆组件，还有IPAD或者电脑对应的编程软件，可以对机器人进行编程和遥控，只不过后者更加复杂，比如会增加声控、移动感应、工程机械等等功能组件。利用WeDo 2.0搭出来的机器人，会安置一个电池和马达,可以通过IPAD进行遥控和编程。进行完机械结构的基础学习后就可以进入进阶阶段了，一般来说，9686套装学的比较扎实，跨过WeDo2.0学习EV3问题也不大。
学乐高对孩子的帮助?
1、游戏与玩相结合，孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。
2、更好的发挥自我的个性，孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。
3、可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣，在搭建的过程中，你会发现运行的过程中有许多要修改的地方?首先是作品的结构，这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所搭建的进行优化改造。
4、从实践中体会自我成就感，在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，而且这些成本是非常低廉的，简单的一次作品，或是一次比赛。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有重要的意义。

⑤ 如何让乐高积木融入幼儿园的五大领域教学中

乐高积木一般是应用于建构游戏或者是科学领域的活动。以乐高为主题开展课程恐怕是有点难度，但是可以把乐高的元素融入到教学中呀，比如说导入或者是作为讲课时和孩子的谈话内容或者是作品展示等等等等。

⑥ 大概几岁适合开始学乐高的课程

Siri 3岁左右应该就可以了。
LEGO，中文名乐高，创立于1932年，公司位于丹麦。截止至2020年，乐高已有88年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐），并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。多年来，“LEGO”图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。第一个生产地在丹麦的一所红房子中，那里就是乐高开始的地方。2018年12月，乐高入围2018世界品牌500强。[1]2019年10月，Interbrand发布的全球品牌百强榜排名75[2]。中文名乐高外文名LEGO所属行业益智类玩具创立时间1932年创始人克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）快速导航发展历程所获荣誉旗下产品品牌介绍乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。它靠小朋友自己动手动脑，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦彼隆。在八十年代初，乐高集团开始延伸生产线至教育方面，一个独立的教育产品部门专责发展此类产品供应给学校、幼儿园及早教机构，设计时并已考虑到伤残儿童。今天，这个部门已经改名为 Dacta。除此之外，成功的乐高组（Lego theme) 还包括有太空组及城堡组。直至80年代末，海盗组主导着乐高集团，令到它成为整条生产线中最成功及最热卖的积木组之一。其它构思如得宝 (Duplo) 及科技组亦开始相继投产，例子有出名的得宝动物园及科技汽车 (TECHNIC cars)。此外，乐高更开始发展儿童服装。而于1988年举办的第一届乐高官方建设世界锦标赛(LEGO World Cup building Championship)，更增加乐高的国际声誉，纵使其产品销售已走向国际，但根始终在自己的故乡——丹麦。

⑦ 一些幼儿园也有乐高课，为什么家长还是会选择卡卡西

现在有很多的幼儿园也开始引进了乐高兴趣班，而且课程周期短、价格便宜，为什么很多家长还是会选择卡卡西乐高机器人呢？当然也有一些家长还在纠结是选择幼儿园呢？还是选择专业的乐高培训机构呢？

作为从事过乐高和幼教多年的我，来帮家长们分析分析各自的优劣势，让各位家长能更好的全方面去考量和对比：

1、上课人数一定程度上决定了上课的品质
幼儿园的乐高课是大班制，一个班大约在12个孩子以上。而一般的乐高培训机构都是精品班教学，一个班最多不超过6位孩子。

2、给孩子充足的时间和空间，才能发挥他们最好的想象力和创造力。

幼儿园的乐高兴趣班一节是大约在45分钟，卡卡西乐高课的上课时间是60分钟一节课。上课时间如果不充足，孩子的发挥空间就会一定程度上受到局限。

3、乐高教具的数量，决定了孩子创造力的发挥。

幼儿园的乐高兴趣班因为是外面送课进去的，每次上课都要将积木运来搬去很麻烦，所以积木的数量肯定不会太过丰富和足量。如果按照专业的乐高培训中心对上课积木的准备情况来算，一个班如果6个孩子上课至少需要4-6箱积木。而幼儿园一个班十几个孩子，不可能达到每次上课提供8-12箱的积木给予孩子搭建。

4、能亲眼目睹孩子的上课状态及课程内容，相信家长会更放心

幼儿园的乐高兴趣班一般安排在孩子放学的时间段，家长通常等孩子上完课就立马接宝贝回家了，孩子上课的表现和搭建的作品，以及课程的知识点家长不了解，孩子回家和爸爸妈妈也表达不清。而在卡卡西，每间教室都有透明玻璃窗，家长通过窗户就能了解到孩子的上课状态，而且课后老师会及时与家长交流沟通，反馈孩子的学**情况。

5、老师的专业性和责任感，决定了孩子的成长与进步

幼儿园乐高兴趣班的老师，作为家长不熟悉也不了解，而且有可能会出现突然更换老师的现象，园所对于外聘老师的工作态度及专业性无法做到严格的管理和要求。而在卡卡西，每位老师都是从事多年的乐高教育事业，有丰富的教学经验和育儿经验，而且定期老师都会做相关的培训和学**交流。

6、课程时间安排的灵活性

幼儿园的乐高兴趣班上课时间都是固定不变的，而且请假是不予补课或延期。而在专业的乐高培训机构，上课都是按课时计算，请假不计课时，做到更加人性化、合理化！

7、课程体系的完善性

专业培训机构的乐高课是根据孩子个体发展及年龄特征，制定的科学合理的课程体系，具有完整的教学流程及教学内容。

8、给孩子一个自由开放的游玩空间

幼儿园的乐高兴趣班孩子一上完课就得回家，老师也要收积木搬回去了。所以孩子没有多余的时间和机会继续再玩耍。而在卡卡西，只要成为会员后，除了上课时间，孩子们随时都可以过来玩，和小伙伴一起自由自在的玩耍，给孩子一个轻松快乐的童年。

9、课程服务的人性化

卡卡西乐高机器人中心的会员，每次上完课后，老师都会及时做好孩子的课程记录，将会员的作品照片、上课表现、学**内容等等都一一记录，每一个课程主题结束后，家长将会得到一份完整的课程记录，这是孩子成长路上的一份见证！而且哪怕是爷爷奶奶带孩子来上课，家长也能通过课程记录或者老师与家长的微信沟通，能即时了解到宝贝的上课情况！