小学六年级家长教育课程

A. 小学六年级家长进课堂该讲些什么

观课结束后，家长们认真填写了“评教评学，献计献策”征询表，给出了内针对性和实效性容的建议。他们感慨地说：“半天开放日，使我们看到了优美的教学环境、井然有序的教学秩序、现代化的教学设施、高素质的教师队伍以及良好的学生礼仪行为习惯，现在的孩子太幸福了，把孩子放在这样的学校我们家长放心！”

B. 小学六年级家长进课堂讲什么最好

小学六年级家长进课堂讲什么最好：

时间流逝，孩子们已进入六年级。通过家内长进课堂，感觉容到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾！感谢老师给予他们无私的帮助，无微不至的关心，感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解，感谢老师的辛勤工作。孩子的优秀，离不开您的培养！孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。
作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好，谢谢老师们，你们辛苦了！

C. 小学六年级家长会有什么活动可以做

六年级数学老师家长会发言稿：
位家长：
大家晚上好！
我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
一、 汇报本班单元考试情况
本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。
二、近一个多月学生在校表现情况
1、上课认真，回答问题积极的同学：
2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：
3、积极问老师题目的同学：
4、数学综合素养比较高的同学：
三、 本学期的教学计划
五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
三、给各位家长提几点建议
平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。
各位家长，你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家！

D. 求一篇六年级家长的教育孩子的心得体会，复制的也行，注意，六年级的！急！

您好，我是学生的家长。我认真分析了您的问题，孩子到了六年级还不知道主动写作业，思考依靠别人，说明你的孩子缺乏的是学习的主动性。我想谈谈我的体会和感受，希望对你有所帮助。
现在很多孩子都缺乏自主学习的能力。我们都希望孩子们能够自主的，自觉的学习，依靠自己在考试中取得进步。这是一个实实在在的过程。做的到位就有提高，不到位或者不得当就没有提高。 记得我的孩子上小学的时候，学习上也缺乏主动性。每次写作业都要我们督促，除了老师布置的作业，不去主动学习课外的任何知识内容，直到初中的时候，还保持着这种学习状态，我们很是苦恼。后来，我们就开始有意识的培养孩子的学习主动性，首先兴趣是最好的导师。对学习有了兴趣孩子才会自己想学。那怎么样调动孩子的学习兴趣呢。有的孩子对某个学科不感兴趣可能是因为基础不好。没有打好基础，不懂，学习活动无法进行，或者是经常受阻，在学习中老有挫败感，当然没有兴趣继续学下去。所以培养学习兴趣就要让他慢慢的懂起来，不断的总结成功的方法，慢慢的提高，体会到成功感，兴趣就会被培养起来。我们在学科辅导中要遵循学习的客观规律，由易到难，提高有一个过程。 曾经有人说过孩子是夸出来的。家长要在适当的时候给予孩子鼓励也会让孩子树立信心，继续学习。长此以往,孩子一定会取得进步，后来就会对学习产生兴趣，去自主学习。其次还要让孩子树立理想，有理想才有动力。让孩子树立通过努力可以实现的理想对发挥孩子的主观能动性，发挥自主学习能力不无好处。鼓励孩子自己想学要学，并且让他们建立为实现理想而努力奋斗的决心，这个决心不能只是一朝一夕，而是要坚持到底。在学习中仍然是会遇到挫折的，这种决心会受到打击，那么我们家长应时常提醒和鼓励，保持学生的斗志，强调的次数多了，让孩子把奋斗养成一种习惯。还有就是引导孩子采用正确的学习方法，曾经给我的孩子辅导的平盟刘老师说，有的学生学习很用功，成绩却不尽人意，原因可能跟他的性格有关，但是主要原因还是学习方法不对。这实际上是辅导老师实实在在的分内的事了。授之以鱼不如授之以渔。老师对他们进行正确的引导和帮助。“温故而知新”，教会学生预习和复习。用适量的练习加以巩固在辅导中尤其重要。熟能生巧是客观道理，不论做什么事，不论哪个学科。重点中学的“题海战术”不可以完全肯定，但是在历次中考中确实发挥了举足轻重的作用。
还有，我在孩子的教育过程中，感觉教育就是培养习惯。有很多成绩差的孩子都有很多的不良的行为习惯，比如说做作业的时候做小动作，一会玩下这个，一会玩下那个，老是不能完全的集中注意力。这样就大大的降低了学习效率。我们在教育中要时常提醒和纠正孩子i的不良行为习惯，尽量让孩子保持一个全神贯注的状态，从而取得较好的辅导效果。学习能力也自然的会提高。 学习能力的提高是一个长期的过程，不可能一蹴而就。我们要联合老师、学校、孩子自己共同努力。这样才能培养出一个优秀的孩子。一点点教育的心得，希望对你有所帮助。

E. 家长如何在小学六年级配合班主任教育好孩子

怎样培养孩子的自信？
1、在孩子小时候做了一件事情，自己觉得好，但还不确版定，需要得到妈妈权的认可和反馈时，妈妈要抓住这些机会，看到孩子内部的这个需要，给予充分的镜映，让这些成就感在他内部的人格中发芽，成长，成为他人格结构中的重要部分，为自信打好坚实的基础；
2、要相信孩子，在他的每一个行为背后都有内部的需要和动机，要了解孩子，当孩子出现问题后，在家庭系统里，要首先反省自己的教育和影响，而不要让孩子独自承担过错和责任；
3、充分尊重孩子，把他看作有独立思想和个性的生命，而不是自己的附属品和财产，可以任意摆布和控制孩子，让他成为听自己话的乖乖儿，从而缺乏主见和自信，遇事不能决断；

F. 学生升六年级，家长希望让孩子巩固小学知识，考上好的初中。做家教应该补几年级的课程

预习六年级的，

G. 即将毕业的小学六年级，家长课堂讲些什么呢

小学阶段到底要给予孩子什么，有三个方面非常重要。第一，孩子的身体，这个回身体包括心理健答康，有时候家长在孩子健康的时候往往忽略了孩子的心理健康，只要孩子身体好就行了，其它的都可以放下，当孩子真正健康的时候，家长往往忽略了这些。第二，孩子的品德。第三，孩子的喜欢。我觉得在小学阶段，这三点就像樟树的根一样，当它扎的越深的时候才会枝繁叶茂，从这个意义上讲，家长不要盲从，不要随大，一定要考虑孩子的实际情况，不要以分数来评判，或者说对孩子的发展作为唯一的标准，从这个意义上来讲，孩子的科学文化技术知识很重要，但不是唯一的一点。孩子是多元的，是有差异性的，尽量少些横向比较，多些纵向比较。” 现代的社会衡量人才不是从一个单一的方面去考虑，孩子的发展是多方面的，家长和老师应该善于发现孩子的优点。一个身心健康、快乐、积极的孩子就是一个好孩子

H. 六年级孩子很叛逆怎么教育

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子：
家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考：
家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
忌从学习入题：
同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪：
家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
允许孩子犯错：
这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

孩子进入叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

自主权：“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权：“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

I. 家长如何指导小学六年级孩子学习

办法： 1.留出合理的时刻给ta玩、打游戏、运动、看课外书，保证足够的睡眠和养分，小升初远非悉数，身心健康永远是第一位的；
2.对孩子不要有太高的升初预期，预期越高压力越大，心思和行为就会失衡；
3.不要把升学的压力太多传导给孩子，给ta一个轻松的环境；
4.和孩子一同学习、一同做题，清楚孩子在学什么、升学考啥，才干更好教导孩子，有家长的陪同孩子也会更愿意学习；
5.对孩子必定要勤表彰，少批判，决心很重要，小学的幼崽还不需求波折教育；
6.多和孩子交流交流，做一个好的倾听者和心思教导师，孩子的个体意识越来越强，需求咱们尊重ta，了解ta；
7.爸爸妈妈协同一致，尽量防止在孩子面前露出关于育儿、学习和升学的意见不合，不然孩子可能莫衷一是；
8.三科中数学成绩是最重要的，数学好时机多；
9.有条件的能够上课外教导班，但课后要查看协助孩子真实把握教导班的学习内容，小学生的学习自觉性和主动性大都是靠不住的；
10.不抛弃任何一次提早下车的时机，一起也做好坐最后一班车的计划；
11.心态很重要，尽量放松，不要予以其压力；
12.养分要跟上，孩子学习压力大，更要珍重身体，考试生病可不是闹着玩儿的。
（一）要教育孩子学会合理组织时刻

要爱惜时刻、合理使用时刻，对孩子来说是比较笼统的。家长若不加以教导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪儿就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子乃至一边看电视一边做作业，这样必定难以优质高效地完结作业。家长要从详细的时刻组织抓起，比如要求孩子：早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后做游戏、温习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等。都应该给孩子规定一些详细任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习气。

（二）教育子女养成独立完结作业习气并约法三章

做作业是加深常识了解、稳固已学常识的主要办法，有些孩子不肯下工夫自己做作业，要么抄袭别人做的作业或许照着答案抄，要么在家里缠着家长替他解答、替他查看，由于现在家长本质提高了，能协助小孩处理作业方面的问题。这样的孩子即便每天做了作业也是很难真实把握常识的。所以，家长必定要让孩子从小养成独立完结作业的习气。有位家长对孩子做作业约法三章：
1.操练中经过自己尽力能做出来的，不要问别人；
2.操练时感到手足无措的，要先温习概念，再看例题，接着自己考虑，争取独立完结；
3.关于自己真实难以独立完结的标题也要认真考虑，在请家长解说时先说清自己关于标题的了解，说清自己在哪个详细当地不了解。家长的教导主要在“导”：经过对疑难问题的“确诊”，从孩子的“思想障碍点”动身，一个一个地加以扫除，启发孩子从中悟出道理。家长可挑选一些与孩子遇到的难题类似的标题做演示分析。
4. 给孩子挑选适宜的教导材料，培养孩子学习自傲学习才能学习办法学习习气学习成绩，好的教导材料是孩子的良师益友，给予孩子必要的指引和协助；

（三）要协助孩子战胜学习上的坏习惯

跟着年龄的增加，有些孩子现已不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩、作业大意、不肯自己查看、在作业本上乱撕乱画、不爱惜文具、随意损坏或丢掉文具等。这些缺点如果说在开始还不非常显着的话，那么跟着年级的增加，就会显露出对孩子学业的严重影响，家长必定要和教师合作，协助孩子来战胜。战胜上述缺点的根本办法是：让孩子养成认真负责的干事情绪，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

别的，针对孩子的状况，及时和教师联系，及时交流。这样，一方面能够使教师和家长的教育愈加具有针对性，另一方面，也是一种催促孩子行进的动力。家长平常要抽出一点时刻，教导好孩子的学习，让他们养成杰出的学习习惯。

J. 家庭教育 家长如何期待六年级孩子的教学设计

其实吧，小来学以及之前，自 这段时间，小孩还小，重点还是性格，品格上的培养为好，学习上，也以能力上培养为佳。中学以后吧，主要是知识的学习了，这段时间是要适当用功的，要不对付中国的考试也有难度了，不考试，也就上不了好大学了。大学以后，重点是在分析问题，解决问题的能力上。家长现在搞得跟老师一样了，六年级的孩子的教学设计，这是老师和学校的事情，家长最多也就是了解一下而已，方便家长掌握孩子的学习而已。学习主要是学校的事情，是学生的事情，家长其实应该是个后勤保障，做好自己的事情，适当关心自己的孩子，掌握孩子完成学习任务的进展，我看就可以了。