课程表编排方法

㈠ 学校课程表编排工作复杂，怎么解决这个问题

课程表编排需要考虑的内容很多，课程表编排基本的约束条件在课程表编排过程始终要遵守并必须得到满足的要求，归纳基本约束条件有教室、教师、时间、班级、课程等。而学校资源有限，决定了课程表编排的复杂性。  
课程表编排软件的诞生，给传统教育教学行业的课程表编排带来了新的解决方法。系统有效地解决了当下传统课程表编排教务管理的诸多弊端，例如，课程表编排时系统会自动检索存在上课时间冲突的老师、教室和学生，避免手工课程表编排容易出现的错误。
我们学校也采用了排课系统来简化日常工作量，效果不错。

㈡ 有没有学校课程表编排的软件

was office

㈢ 我是学校的教导主任，请问编排课程表有什么技巧

你就要根据你们学校的实际情况了啊,比如教师资源如何,班级情况啊等

㈣ 高校课程表编排问题不断优化是出于什么原因

高校课程表编排不断优化，是教育改革的需要，为了提升教学质量

㈤ 课表如何编排才能既能保证学生的学习需求,又能促进学生身心发展

可以把专业课程和兴趣课程穿插布置，合理安排好定位和规划，避免在某一天过多的集中主要专业课程，也避免在某一天出现学生兴趣课程过多而导致无法集中精力学习的情况发生，望楼主采纳。

㈥ 教学秘书如何编排课程表求解答

[摘要]课程表的编排是一项复杂的系统工程，编制课程表需要多种信息进行组合，回课程表的合理性和科学答性直接关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的提高。本文认为准确的信息是编好课程表的基础；分析相关信息，综合编排；认真核对、修改；保证课程表的严肃性和完整性。
[关键词]信息分析科学严肃
课程表是教师、课程、班级、教室、时间的组合，它的编排受到诸多条件的限制：如一个教室不能安排两个以上的教师授课；一个教师或一个班级不能同时上两门课；教室能容纳上课学生的人数等，这些是课程表安排中的“硬冲突”问题。（剩余2444字）

㈦ 如何使用wps表格编排课程表

WPS表格制作课程表的方法：

一、WPS表格斜线表头

先点击功能区“插入”选项卡的“表格”功能组“表格”按钮下方的小三角形，在弹出的列表中用框选的办法划出一个8行8列的表格。将鼠标定位于表格中任一单元格，可以看到，在功能区的上方新出现“表格工具”选项卡。

点击“表格工具”选项卡，可以看到常用的表格方面的操作所需要的按钮基本都在这里了，如图2所示。

要绘制斜线表头，只需选中表格第一行左侧的两个单元格，点击“绘制边框”功能组中的“绘制斜线表头”按钮，弹出“斜线单元格类型”对话框。选择需要的类型，确定即可。

二、合并单元格及调整对齐方式

借助“表格工具”，这两项任务都可以一键完成。

点击表格左上角外侧的按钮，选中整个表格，点击“对齐方式”功能组中需要的对齐方式。选中需要合并的单元格区域，然后点击“合并”功能组中的“合并单元格”按钮，单元格就合并完成了。简单吧?如图4所示。

三、WPS绘制双细线

示例表格中为了区分上午和下午，在表格中添加了双细线。

点击“绘制边框”功能组的“线型”下拉列表，选中“细双线”类型。再点击该功能组中“粗细”下拉列表，为线型指定粗细。然后点击“绘制表格”按钮，可以看到，此时鼠标指针变为铅笔形状。用它在相应的线条下重新画过去，需要的线条就绘制好了，如图5所示。

㈧ 学校编排课表时要注意哪些问题

通常情况下，学校编排课表要兼顾到下列几个问题：

①要注意到学生的学习时间和精力。编排课表最基本的要求是使学生在每一天都保持学习的高效率，应根据学习精力的变化曲线，合理安排。因此，凡是要多用脑筋、费精神的科目，最好排在上午一、二、三节。音乐、体育、图画、写字、自习等可排在下午。尽量做到作业多的课排在自习课的前面一节，理科课程与文科课程交叉搭配排，作业多的课和作业少的课搭配排，文化课与音、体、美等课交叉搭配排。

②要合理使用教师的精力，使教师有很好的工作效果。编排课表时要考虑到教师能够比较好地利用时间，便于教师有时间备课和批改作业，有时间参加教学研究活动，或进修提高。也要考虑到同科教师能互相听课。同一进度教师的课，一般应把老教师的课排在前头，便于新教师能先听课而后讲课。对一些有特殊困难的教师应尽可能给予照顾。

③要注意到教具、场地、教学仪器和其他设备的充分利用。如理化实验室，体育的场地、设施、器材等要充分利用，课时安排不要冲突，以免影响教学质量。

④要将团队活动和班会活动一并排入课表，使学生能有准备地参加这些活动，并搞好这些活动。

⑤编排课表时要注意听取教师特别是教研组长的意见，课表一经正式排定，就不宜随意变动，否则就会影响教学秩序。

㈨ 课程表安排遵循哪些原则

课程表安排遵循的原则：整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。内其中：

1、整体性原则容：要着眼全局，统筹安排好课程计划所规定的每一门课程，使之处于能发挥最佳效果的恰当位置。

2、迁移性原则：充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间正迁移，防止负迁移现象的发生。

3、生理适宜原则：课程的安排要考虑学生的心理特点，使学生的大脑功能和身体机能都得到平衡和健康的发展。

(9)课程表编排方法扩展阅读：

课程表（简称为课表）分为两种：一是学生使用的；二是教师使用的。学生使用的课表与任课师使用的课表在设计结构上都是一个简单的二维表格，基本上没有什么区别，只是填写的内容有所不同。

课程表需要的元素有“标题、日期、课序、课程”四方面。标题是指类如“XX学校XX班”一类的介绍内容及“好好学习”等提示性话语。日期是周X，上下午也可以反映在课表上。

课序可以分为上下午次序和一日次序两种，上下午是指上午的课序到下午重新计数，一日是指在一天中都使用一个课序。课程自不用说，是反映课程名称的元素。

㈩ 培训机构课表编排有什么好的软件推荐

在琴行待过一阵子，做财务和教务，几乎每天都要处理新课安排、调课改时间等的问题。
琴行的课程变动比较大，随机性比较强，所以靠人工靠手工是不太实际的，还是需要比较灵活的软件系统，后面和一个软件单位合 作，叫帮你教，智能排课调课，确定课表后自动一对一提醒上课的老师和学生，这样才慢慢把日常工作理得比较清。