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② 新课程报语文导刊12期答案
2008-2009年度同步辅导版七年级人教课标版第14期参考答案
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新课程语文教育网
第14期基础检测题
参考答案
1.弥补慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）锋（峰）
３．（１）斩钉截铁（２）养精蓄锐（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英国“埃菲勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃菲勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃菲勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的……”
５．Ｃ
６．（１）对于他的每一节课，我都用心倾听。（２）对了，忘了告诉大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：妈妈，我们平时的学习非常紧张，趁假期外出走走，不但有利于将平时所学同实践连结起来，开阔视野，也有利于我们的身体健康呢！您说呢？
８．（１）示例：探险：生命因你而精彩（２）示例：探险是一种勇气，一种向困难挑战的勇气；探险是一种气概，一种勇往直前、藐视一切的气概；探险还是一种精神，一种无往不胜的精神……同学们，下面让我们共话“探险”！
９．示例：山间的清泉，你何必要与远方的大海比浩瀚呢？你有你的清纯。
１０．（大胆）而（果断）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的历程。
１１．①②③／／④⑤；“达成共识”与“胜利到达”（意近即可）
１２．生动地写出登山队员们不达目的誓不罢休的决心、勇气和团结一致的精神。
１３．山高、路险、天黑、疲惫、缺氧等；祖国的荣誉，人民的重托。
１４．提示：无固定答案，言之有理即可。示例：有过，锲而不舍、不怕失败的决心是战胜困难的前提。
１５．用拟人的修辞手法突出了熊突然受到惊扰后的状态。
１６．环境描写与心理描写；突出了当时环境的险恶与“我”的失望，为下文写发现橡子张本。
１７．当时的我已经两天没有吃饭，饥肠辘辘，用匕首刮剥橡树皮时发现了橡子；刮下橡树皮取暖。
１８．不同意；因为末段表现了“我”对橡树与啄木鸟的感激与怀念之情。
１９．提示：揭示了树洞中橡子的秘密，自然界鸟类与树木的和谐相处。
２０．（１）赛跑（２）大湖
２１．（１）还没赶到大湖，就半路渴死了。（２）他遗弃手杖，化成了桃林。
２２．表现了夸父无所畏惧的英雄气概；反映出古代人民征服自然的强烈愿望和顽强意志。
２３．想象丰富；丰富了文章内涵，使其具有强烈的浪漫主义色彩。
２４．不同意；这个故事并非真有其事，反映了古代劳动人民对光明的向往以及征服大自然的雄心壮志。
２５．写作提示：人物心情要符合人物性格特征。
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③ 新课程报语文导刊答案
自己查
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④ 请问有新课程报语文导刊得答案链接吗
争议
好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
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⑥ 新课程语文导刊的网址
新课程语文导刊?
是新课程报语文导刊吧
新课程报曾经有过网址是http://xkcbs.blog.sohu.com/
不过已经不更新了
现在建了个新网站是
http://www.ncnce.cn/
叫做新课程语文教育网
在报纸精华栏目下
有语文导刊这一栏目
栏目地址是
http://www.ncnce.cn/Article/List.asp?c_id=77
⑦ 请问一下，新课程报语文导刊所有中考2020刊号，麻烦了
自己查
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⑧ 语文新课程报34期《鬼手》 阅读答案
一直到能够熟练地背诵为止
俟：等到
讽诵：背诵
这句话出自宋朱熹《三朝名臣回言行录》。
原文答：
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
⑨ 新课程报语文导刊 45期
1.（1）徙倚湖山欲暮时（2）月下飞天镜，云生结海楼（3）少壮不努力，老大徒伤悲。（4）大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山
2.A（B.匿nì 绚xuàn C.舸gě 憎zēng D.称chèn 纤xiān）
3.A（B.“决”应为“绝”C.“新”应为“心”D.“头”应为“投”）
4.B（A.“监控”应为“监测”。C.“鹤立鸡群”是形容一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，而不能形容建筑物。D.“寻章摘句”指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性，用在这里不恰当。）
5.A
6.D（A.省略号和“等等”重复。B.两处顿号应为逗号。C.前面两个问号应为逗号。）
7.（1）“应该”或“必须”（2）的对象（3）“走进”改为“翻开”（4）美丽星球上的无数
8.江河奔腾不息，是在告诉我们生命是永不停歇的（言之成理即可）
9.（1）示例：食品安全已经是危害人们生活的一大公害。（表示一种忧虑）（2）示例：政府应该加强监管力度，对这种损害消费者健康的食品，见一个封一个，就像对待三鹿奶粉一样，封杀到底，杜绝此类事件发生！（3）示例：食品安全，人命关天 食品质量安全，责任重于泰山安全食品为大家，食品安全靠大家 给食品多一点关注，对生命多一份负责
10.示例：“钟”，钟情，钟爱。“钟”字将大自然写得有爱有情，赋予了人的感情，突出了泰山的巍峨、雄奇、秀丽。 “割”，运用了夸张的手法，突出泰山之高大险峻，形象生动。
11.抒发了作者热爱大自然的感情，以及作者蓬勃向上、积极乐观的精神面貌，勇于攀登高峰，不畏艰险，俯视一切的远大抱负。
12.（1）飞奔的马 （2）实在
13.D
14.（1）雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（2）常有两岸高山上的猿猴放声啼叫，声音接连不断，凄凉怪异，在空旷的山谷里回荡，悲哀婉转，很久才消失。
15.侧面渲染出三峡秋景的凄清萧瑟
16.示例：碧绿的潭水、悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼
17.节约储存、运输成本，商业中有利可图，使用方便，食用时容易控制辣度，国外用来作为防身的武器，并且提炼容易等优点。
18.合成食品调料的情况 介绍香草精是为了进一步说明天然香精价格贵，而合成香精过程容易，且与天然香精没有多大区别，完全可以安全使用等问题。
19.至少是最小限度的意思。不能删，因为这一短语是在补充说明辣椒精的最大用途作为武器使用的情况在国外是存在的，增强文章的准确性和说服力。
20.示例：①合成食品添加剂能否食用要看它是什么成分、经过什么样的生产加工过程来决定。②如三聚氰胺、瘦肉精等确实存在危害人身体健康的添加剂一定要予以制止，停止生产。③呼吁国家大力宣传食品添加剂的科学知识，合理利用添加剂。④制定一套完善的食品安全管理体系，科学有效地监管食品安全。
21.那些瞬间美在它让我们感受到了爱，美在它定格了人性的真善美。
22.（1）小男孩将跃上岸边的鱼儿捧回水里。（2）行人们帮小贩捡起散落一地的杏子并买下。（3）从轿车里下来的女子蹲下身将10元纸币放在乞丐的手心里。
23.这样的动态描写，让读者看到了小鱼获救后的快乐以及对小男孩的感恩，更富有情意。
24.女子不是坐在车里，随意地扔出一张纸币，也不是居高临下地丢下，而是从车里下来，来到乞丐的面前，蹲下身，把那张崭新的钱放进他的手心。这些举动可见女子对他的尊重，因而，这不是施舍，是赠予。
25.提示：突出美好的瞬间，并使用两种以上描写方法。
26.思路点拨：“想起了 ”是一道半命题作文，“想起了”是一次回忆，可以是人，可以是物，可以是事，把记忆中最闪亮、最动人、最美丽、最真实、最快乐、最高兴、最悲伤……的一段往事写下来，以此抒发童年的快乐，儿时的友谊，母亲的挚爱抑或成长的经历。抓住记忆最深刻、最精彩的情节来抒写，以此表达真情实感。
⑩ 新课程报语文导刊 人教版 七年级 第45期 A2 A3版答案
第45期A2、A3版参考答案
1.（1）青山郭外斜.（2）万籁此俱寂.（3）隔江犹唱后庭花.（4）何当共剪西窗烛.（5）问渠哪得清如许为有源头活水来.（6）老骥伏枥志在千里
2.D（A项“juè”改成“jué”，B项“zhān”改成“diàn”，C项“piě”改成“piē”。）
3.芒—茫 奇—其 叠—迭
及—即
4.B（成语“忍俊不禁”的意思是：忍不住要发笑。可以去掉“忍俊不禁”后面部分。）
5.C（《草叶集》改成《飞鸟集》。）
6.第①句中将“建造”和“设计”对调，第②句中将“发生”改成“产生”或“发挥”。
7.（1）①高手②排在首位③由跌变涨（2）示例：运用谐音的手法，化用成语“天下无双”，同时又点明海尔冰箱不会产生冰霜的特点，令人过目不忘。（3）示例：你是谁呀？怎么会在这里呢？你们知道哪里可以找到吃的吗？
8.“涌”字形象地写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气象。
9.表现作者博大的胸怀和渴望建功立业的愿望。
10.（1）玩耍、游戏（2）回头看（3）拜访（4）这样
11.B（提示：B项正确节奏划分为：君/与家君/期日中。）
12.（1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼节。（2）我当初心里已经要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！
13.对话描写（语言描写）友人：不守信用、不讲礼貌、知错能改。乙文：诚信守义。
14.示例：讲诚信守诺言受人尊敬，为诺言而讲诚信则令人景仰。或：做人当重诺守信或为诺而信。
参考译文
季札刚出使时，北行期间造访徐国的君主。徐君十分喜欢季札（身上所佩）的剑，但是却不敢说出来。季札心里也知道（徐君喜欢自己的剑），但是他还要出使别的国家，所以没有送给他。（后来他出使完后）再回到徐国，徐君已经死了，于是季札就解下宝剑，挂在徐君墓前的树上。他的随从说：“徐君已经死了，这是要送给谁呢？”季札说：“不是这样的，我当初心里已经要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！”
15.晕是太阳光或月光经过高空中由冰晶组成的卷层云时由于折射和反射而形成的。霞是由于空气分子和尘埃、水汽的散射作用造成的。
16.分类别列数字具体清楚地说明了大晕和小晕的不同特点，给读者留下深刻而难忘的印象。
17.由概括到具体的逻辑顺序。
18.D（提示：A项中“内紫外红”改成“内红外紫”，B项中“一定”改成“不一定”，C项中“夏季比冬季”改成“冬季比夏季”。）
19.母亲做的鞋子的特点；母亲得知张力的家境后，让“我”带一双新做的棉鞋给他；“我”工作后，母亲只给“我”做棉鞋；在母亲去世前把给“我”做的最后一双鞋的鞋底上了厚厚的胶底，并精心收藏着。
20.喜欢；嫌它土气，不穿母亲做的鞋子；后来，珍爱母亲做的鞋子。
21.因为母亲做的鞋子当中包含着母亲对儿子深深的爱，这是世上其他鞋子中所没有的。
22.作者运用对比的手法，表现出“我”对母亲的感激之情，对自己没有能好好孝敬母亲的内疚之情。
23.鞋子是贯穿全文的线索，是母亲对儿子爱的集中体现，以此为题，更能抒发出对母爱的怀念和颂扬之情。
24.思路点拨：文题选材面比较宽，要从生活中精心提取最有价值的素材，化大为小，写出自我对生活的独特体验与深刻感悟，使文章立意高远而深刻。如“城市，让生活更美好”“互联网，让生活更美好”“信念，让生活更美好”“梦想，让生活更美好”“坚持，让生活更美好”“爱，让生活更美好”“沟通，让生活更美好”等等。写此文，最好采用对比手法，让过去与现在形成鲜明对比，使文章的主旨更加鲜明突出。可写成记叙文，叙述生动感人的故事，也可写成激情迸发的散文。写此文最好从自身实际出发，宜从小处切入，只有写自己熟悉的生活，才能游刃有余，得心应手。