高中新课程导学数学选修23

㈠ 高中数学选修 2-3有几章

三章,有图有真相,第三章过后就是附录了.....

㈡ 高中数学选修2-3难不难呢

说实话当然难了！
但我觉得只要你用心学就没有问题。你把等差数列、等比数列的通版项公式、前n项求和权公式，以及得到等差数列的通项公式、求和公式的方法最基本的数列知识先弄懂，然后做些相应的题目，把基础把握好。
还有，你可以多问你的老师问题的！因为你接触老师的思路多了，耳濡目染就会把老师的解题思路学来！
要记住哦！
祝你成功！

㈢ 高中数学选修2-3（A）到底怎么学 我学2-3时，觉得很吃力。尤其是计数原理，还有后面的概率之类

这种知识多注重基础。把书吃透。多做题。最后就会感觉很简单了。我高中学的时候是把题典上有关的题都做了。

㈣ 2018版普通高中新课程问题导学案数学选修2-3答案

具体的资料没有，但是以下一些复习方法希望对你有帮助。加油，不管在哪里上学，最主要的还是要学会复习，有一套自己的复习方法很重要的，手里有再好的资料，有名师上着课，如果不复习，那效果也是不行的，以下一些复习方法，希望能帮到你：
一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

㈤ 高中数学选修2-3中的所有重点

1、分类原理；分抄布原理；排列及组合；2、二项式（包括二项式定理）及杨辉三角；3、互斥事件，独立事件，独立重复试验；4、离散性随机变量的分布列，数学期望，方差；5、正态分布；独立性检验。
2-3在高考中往往考一道小题（选择题或填空题），要么是1或2或5；还有一道简答题肯定是数学期望问题，先列离散性随机变量的分布列，然后算期望，通过期望大小选择最佳方案，如果期望差不多还要比较方差大小，最后确定最佳方案。
值得注意的是，离散性随机变量简答题是高中数学中唯一出现两个答案的类型。

㈥ 高中数学选修2-3在讲些什么啊！！

我现在也在学这玩意~其实计数原理就跟必修三的概率有联系~学好了计数原理，必回修三的概率你就答不用一个个数，直接用计数原理就可以解决~这也是文科班和理科班的区别~
二项式其实不需要你怎么算~只要掌握一些小技巧~比如说（a+1）^n的所有系数之和是什么：令字母=1就可求解,把该记的记下来就好~
随机变量这一块有很多重要的公式，一般题目很长，你要耐心读懂题~一般是不会丢分的~
不要郁闷~耐心点看看参考书吧~

㈦ 高中数学选修2-3的题目

1、先考虑前两个点在一条直径上，这样共有2n/2=n种情况；然后考虑第三个点，由于专已有两个点位置确定，属故第三个点还有2n-2种情况，故恰为直角三角形的个数为n(2n-2)=2n(n-1)
2、Ⅰ、只有一位数字是4或7：2×8×8×8+8×2×8×8+8×8×2×8+8×8×8×2=4096
Ⅱ、有两位数字是4或7：4!/(2!×2!)×4×8×8=1536
Ⅲ、有三位数字是4或7：4!/(3!×1)×2^3×8=256
Ⅳ、各位数字都是4或7：2^4=16
∴共有4096+1536+256+16=5904个

㈧ 高中数学选修2-3教案

http://www.ks5u.com/search.asp?key=2%2D3%BD%CC%B0%B8&
考试无忧网上很专多属

㈨ 高中数学选修2——3

这是排列组合的方法是吧？
插入法是这样的，比如说你要让6个人内排队，然后两个人不能站排头排尾容，这时候就可以用插入法。

先让4个人排好队，共有4P4种，然后再在这四个人中间的三个空里插人进去。第一个人有三个空可插，第二个人由于第一个人已经插进去了，有4个空可插，所以答案就是3*4*4P4种

插入法还可以用来解决分组的问题。比如问你把10个球分成三组，每组至少一个球，就可以用插入法。

我们可以先把这10个球排好，它们之间存在空隙，我们可以在这9个空隙里选择两个插一个隔板，这样就把10个球分成了三组。所以总共是10P10*9C2种，这也就是通常说的隔板法。

捆绑法比较简单，比如说6个人排队，A和B必须站在一起，那么我们就可以把AB捆绑在一起看做一个整体，就相当于5个人排一下队，然后因为AB站位可以有AB，BA，所以再乘以2P2。

总的站法就是5P5*2P2

如果涉及到多个捆绑的话，比如是三个人要站在一起，那么我们在把它们当做整体之后还要再考虑三个人的排法，就是乘以3P3。

好了差不多就是这些了，别的嘛就靠自己做题目感悟了。