适合小学生的艺术课程

Ⅰ 适合小学生做的手工课

您好，适合小学生做的手工课，主要有以下几个方面的内容：

第一、加强民族手工教学的趣味性

小学生对于游戏的兴趣高于其他，因此将游戏与手工制作联系起来，寓教于乐，效果则更加显著。如在舞龙手工活动中，仅仅制作龙灯缺乏趣味性，教师可以为学生准备好音乐，让学生组队学会怎样舞龙，在舞龙表演中更好地体会民族文化。要在游戏中开阔小学生的视野和思路，提高小学生参与的积极性，充分调动他们的兴趣和主动性，为孩子们营造一个游戏与教学并存的趣味环境，让孩子成为民族手工活动的主人，能够在不断地探索中学习、进步。

第二、提高教师自身的教育教学水平

提高小学生的动手能力要求教师自身具备良好的动手能力和讲解能力。教师需要认真设计教学环节，做好教学设计，将教学内容与实际相结合，手工制作选取合适安全的材料，对于工具的使用也要熟练操作。教师同时需要提高语言表达能力，通过使用浅显的语言讲解制作步骤，让小学生通过自己的思考在理解的基础上掌握技能技巧。

第三、制定适合小学生的民族手工教学内容

因材施教是对于小学生教育的根本策略，不同年级阶段依旧需要细分，他们虽然都具备好奇心强、模仿力强等共同特点，但是实际的性格、习惯和心理都不同。如在动手能力上，高年级学生能够遵守纪律、主动动手创作，思维逻辑都相比于低年级学生更强。因此教师应结合不同的划分因材施教，对于动手能力较差的低年级学生采取拟人化的手工活动积极吸引;对于主动好学的高年级学生进行实践操作教学，这二者都要求教师能够增强手工教学的趣味性，能够吸引小学生的注意，并且符合小学生的认知水平便于小学生的理解和接受。

Ⅱ 小学可以开设哪些兴趣课程

1、版画班

版画是绘画形式的一种。用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石

版、铜版、锌版、麻胶版等品种。

2、彩画班

彩画在中国有悠久的历史，是古代传统建筑装饰中最突出的特点之一。它以独特的风格和物有的制

作技术及其富丽堂皇的装饰艺术效果，仍给人留下了深刻印象，成为传统建筑艺术的精华而载入史

册。

3、围棋班

围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交

叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方先走占了

便宜，所以人为规定黑方局终时要给白方贴子。

4、舞蹈班

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动

作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。

5、体操班

体操可以使大脑在得到充分休息的同时,让肌肉得以放松,从而降低疲惫的程度，同时可以提高心肺的

功能,促进血液的循环。

(2)适合小学生的艺术课程扩展阅读：

狭义及通常意义的兴趣班，专指儿童兴趣班，简单来说就是儿童在常规在校课堂之外的所有能获得

知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种课外组织形式。广义上来讲，兴趣班可指

所有年龄段对某种兴趣爱好自发的或者有专门机构建立的一种集体的学习或活动组织。

儿童兴趣班一般的目的是根据各阶段儿童（包括婴、幼、少）的年龄特点以及学习关键期，以满足

儿童的自身发展的需要，为孩子提供在智力、体育、美育、德育等某一方面的才能的教育内容，通

常又被家长成为“特长班”。

Ⅲ 哪个小学教艺术方面的课啊

哪家这是面向全国的你问哪里

Ⅳ 小学生上美术兴趣班该开设那些课程

楼主真是幸运，我是儿童画的教授级教师，现在我告诉您一下我的经验：
1，开阔兴趣：多和孩子们沟通，还要多给他们的画提意见，课堂上要带着趣味性！
2，鼓励批评：不要过度表扬，也不要不表扬。不要过度批评，也不要不批评。
3，外景写生：说是儿童画，但也要因景而异，看着画更有感觉，而且还有兴趣。
4，开阔视野：多给孩子们看好的作品，让他们知道，自己不是最棒的，但是好的！
以上是我多年来的经验，无论男女都可使用，如果不行就邮件我，我还有很多，由于时间关系，先说这么多，看在我这样努力打字上就把分给我吧！

Ⅳ 小学生艺术课包括哪些课程

课外活动

Ⅵ 小学的美术课一般都教些什么呢

首先对你的爱心致敬意。再者根据你说的情况可以进行这些课程：一是线描，也内就是我们所说容的涂鸦，在美术教学上实质上是速写的一类，在学习过程中，仅仅一支铅笔就可以画出优美的图画来。二是立足于做小泥塑，合成泥巴，教学生做出各种动物，人物，物品等等。这充分表达了孩子们的天性，又是对审美和美术技能的训练，玩中学，学中玩，会取得较好的效果。三是了解一下当地的民间艺术，化繁为简，和学生共同做，也是很好的教材内容之一。

给你几张图，可了解一下

Ⅶ 哪家小学艺术类课程比较好啊

北大公学小学，当然有艺术类的课程。只要努力付出过，就会有收获。

Ⅷ 什么小学的艺术课程好一些啊

小学首先是智力的开发。对于乐器得适当接触，培养绘画能力，且不能表面学习，多让小学生发挥想象。朗诵，唱歌，绘画都是未来的铺垫。

Ⅸ 小学可开设哪些特色课程

这个关键看家长和老师：传统的特色课程都可以，也都不可以，关键看家长和老师的教育观念和实践能力，孩子在幼儿阶段，只要能在比较自由的环境中激发孩子的自主、热情和创造力的家长和老师，幼儿园就可以开设各类行色课程。如果是孩子在没有自由、不能自主、要较多模仿或听命于家长和老师、看重短期效果而不能激发孩子较强热情的，这种情况下，孩子不能参加特色课程，否则孩子最后会失去灵感和创造力或兴趣，同时更严重的是失去自信和成长的活力或失去正确的审美观，这样我们就害了孩子。事实上，我们的孩子受这种伤害的事情一直在上演，任何人也不能改变这一现状，因为...不说了，现在的中国社会还不是说真话的社会，大家心里都明白。冒着挨批的风险说这么多露锋头的话，只是希望能提醒下还不了解现状的家长注意防止孩子受到伤害，并不是说特色课程就一定不好。

Ⅹ 小学二年级学生最适合学哪些兴趣班

1、二年级孩子进入小学已经有一年，逐步适应小学的学习和生活，有一定的学习意识，培养了一定的学习习惯，但并不完善。

2、二年级的孩子有了一定的自主选择能力，对某些学科及领域会有自己的初步的兴趣。

3、二年级的孩子想象力丰富，学习精力比较旺盛，学习兴趣也比较浓厚，需要被引导，被激发。

4、二年级的孩子在学校的环境中，有一定的团队集体意识，同时也会处于一定的竞争环境中。

5、二年级的孩子课业压力比较小，空余自由可分配时间比较多，有一定的贪玩心理，未建立良好的时间管理和自我管理的意识。

6、二年级课程设计比较侧重于全面综合培养，除了语文、数学、英语外，还有丰富多彩的社会实践、音乐、美术等课程。

(10)适合小学生的艺术课程扩展阅读：

暑期培训班的特点

1、暑期培训班时间相对于比较长，也比较稳定，时间周期大概持续两个月时间。

2、暑期培训班种类比较多，有兴趣类，比如绘画，音乐，美术;还有学科类，如语文、数学、英语等等。

3、暑期培训班课程一般是分期的，中间会有一定的时间休息，上课频率一周为3-5次，比学期中高。

4、有些暑期培训班有托管性质。

5、暑期培训班上课形式，有一对一，和一对多性质。