新课程资源系列丛书

Ⅰ 新课程资源与学案绩优学案数学五年级下陕西师范大学出版社有限公司39至44答案.急

一个水果拼盘里面，苹果占三之一，葡萄占四分之一，香蕉占六分之一，剩下的都是橙子，橙子占水果拼盘的几分之几？

Ⅱ 本学期西安出版社出版的人教版《新新课程成长资源》答案网站里怎么找不到

乖乖，那网站我也进了很多次，怎么也找不到。
最后一看，那是西安出版社的网址，没看见那邮编都不一样，尾数一个61一个65！！！

Ⅲ 如何理解新课程改革下的课程资源观谢谢了，大神帮忙啊

长期以来，由于受抄苏联凯洛夫教育学的影响，我们在课程观上更倾向于课程是知识或学科的理解。在今天新课程改革的背景下，这种课程观仍然在我们的思维意识中根深蒂固，占据着主流的地位。那么，新课程改革的课程观到底是什么？对于这样一个问题，我国的教育文件上没有明确地说明，《基础教育课程改革纲要（试行）》上也没有给予确定的回答，在人们的头脑中似乎也显得很模糊、不明确。观念上的模糊必然导致行为上的混乱，这是一个毋庸置疑的逻辑。新课程改革的实践其实已经暴露出它的迷茫、困惑和不知所措。因此，明确基础教育新课程改革的课程观对于课程改革走出困境，步入健康的轨道就显得非常必要和紧迫。也许很多学者会认为，课程观应该是多元的、不确定的，要想寻求确定的课程观是不可能的，也是不现实的。如果说在教育的历史长河中，对课程观的理解姑且可以这样认为。但是，在一定的历史背景下，课程观应该是一元的、确定的，寻求确定的课程观是可能的，也是现实的。新课程改革就是在今天的背景下产生的，因此，它的课程观也应该是一元的、确定的。新课程改革的课程观就是基于对话的经验。

Ⅳ 想买洋葱高中新课程包资源，有大佬有吗，谢谢!

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