农村小学落实义务教育课程计划

A. 对义务教育课程规划的几点建议

义务教育阶抄段课程计袭划的三个特征是强制性、基础性、科学性。
义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年（小学六年，初中三年;部分省市为小学五年，初中四年），这一规定符合我国的基本国情，是适当的。

B. 义务教育的教学计划有哪些基本特征

1、公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

2、统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

3、强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

(2)农村小学落实义务教育课程计划扩展阅读：

义务教育是教育工作的重中之重，是提升国民素质的奠基性工程。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。

让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是党和政府的庄严承诺，是全社会的共同期盼。经过多年的努力，我国义务教育改革发展成效显著，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升，为经济发展、社会进步、民生改善做出了不可替代的重大贡献。

C. 小学课程设置标准及各课程周课时安排是什么

小学课程设置标准：

D. 小学校本课程计划

2006教学工作计划

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
具体工作：
一、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规，提高教育质量。
1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。
5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三—六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。
6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
三、深化课改实验，提升实施水平。
1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。
2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的能力。
3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动，本期综合实践活动由教师自愿报名参加，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。
四、调动教师热情，加强队伍建设。
1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格
2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期，要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。
3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。
4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年教师快速成长。
教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。
五、科研工作：
教不研则浅，研不教则枯，为及时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为：
1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“愉快识字法”（市级）
3、校本教材开发，综合实践活动（校）4、数学课题组
路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。
教学工作大事表
2006年2月
主要活动：
二月份：
1、制定教学工作计划。
2、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。
3、各科教师制定学科教学计划。
4、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施计划。
三月份：
1、第二次教学常规检查。
2、召开英语教师研讨会，讨论提高英语教学质量的有关措施。
3、修订学校教学常规细则。
4、校新课程教材培训。（一、二年级数学）
5、中老年教师示范课
8、召开教研组长、备课组长会议。
9、课题组制定课题实施计划。
四月份：
1、学科期中调研测试。
2、征集、评选综合实践活动案例。
3、毕业班复习教学研讨活动。
6、第三次常规调研。
五月份：
2、三—六年级庆“六一”作文竞赛。
3、一、二年级口算比赛。
4、二年级朗读比赛。
六月份：
1、检查各教研组落实教研活动情况。
2、六年级模拟考试。
4、一年级看拼音写汉字比赛。
5、评选课改积极分子、优秀教研组。
6、撰写教学论文与案例。
7、举行期末考试，做好试后分析。
8、第四次常规调研。

E. 关于加强农村小学教育教学工作的实施方案

大布联校
关于加强教育教学工作的实施方案
全市农村小学校长会议召开之后，大布联校立即组织召开了全乡小学校长会议，联校校长丁祖杰传达了本次会议精神，副校长马须刚带领大家学习了聊城市教育局关于加强全市农村小学教育教学工作的意见。为贯彻本次教育工作会议精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，进一步规范学校办学行为，全面推进素质教育，提高办学水平和办学效益，促进我乡小学教育教学工作持续、快速发展，促进我乡小学教育均衡发展，结合我乡镇实际，制订了大布联校关于加强小学教育教学工作的实施方案。
一、加强教学管理
教学管理是学校常规管理的中心工作，是促进学校内涵发展的基础，是提高教育教学质量的根本保证。联校要切实加强教学管理，规范教学行为，促进学校工作全面发展。
1．坚持正确的办学思想。全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面、健康、和谐发展奠定基础。
2．规范办学行为。认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》和《山东省普通中小学考试管理规定》的要求，开全课程，开足课时；严格控制学生在校时间和家庭书面作业总量，提倡布置开放性、探究性、实践性的家庭作业；严格执行考试管理规定。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。鼓励学生积极参加社会实践活动。
3．加强常规教学管理。做到八个精心：一是精心制定学期（学段）教育教学计划。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行。二是精心开发课程资源。在开好国家规定课程的同时，开设一定数量的校本课程，开发并合理利用校内外各种课程资源。三是精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学情确定教学目标，把握教学重点难点，科学设计课堂作业。采取集体备课与个人备课相结合的方式，充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课。四是精心上课。要着力调动学生的学习积极性，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生参与度。五是精心进行作业设计。加强对学生作业设计的研究，关注学生的个体差异，做到书面作业全批全改。六是精心组织考试与评价。试题命制要以《课程标准》为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。七是精心指导学生课外学习与生活。组织学生开展丰富多彩的实践性教育教学活动。八是精心进行教育教学反思。教师要总结教育教学活动的经验，明确和形成自己的教育教学特色。
4．建立科学合理的评价制度。对教师的评价，重在促进教师的发展，既要重视教师业务水平的提高，更要重视教师的职业道德修养。对学生的评价，应强调过程性评价，关注学生的发展过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，既要重视学生的学习成绩，更要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展。评价不仅要反映学生的学业成绩，而且要反映学生的学习过程和学习态度。
二、加强队伍建设
教育要发展，关键看学校；学校要发展，关键看队伍。一支高素质的校长队伍、教师队伍和教研队伍，是高质量教育的智力支持和人才保障。
1．加强校长队伍建设。校长要做先进教育思想的领导者，认真学习，深入思考，积极践行，带领教师团队大胆实践，勇于创新；要做学校发展的设计师，也要做教育教学的实干家；要扎实做好提升教师素养、强化教学管理、优化课程结构、打造高效课堂、振兴阅读工程、构建和谐校园等方面的工作；要抓班子，带队伍，团结带领全体领导班子成员，各负其责，各尽所能。各学校领导班子要努力提高自身的理论素养和管理水平，引领指导广大教师的教学改革；要带头抓教学、搞科研，在教育教学上率先垂范；要转变工作作风，准确角色定位，创造性地开展工作，宏观上把握教育教学的规律和方向，细节上强化教学的领导和管理，监管各项教学常规工作落到实处。
2．加强教师队伍建设。学校要发展，就要依靠教师。一是加强教师的师德修养。要教育带领广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生乐教。二是努力提高全体教师的专业素养、理论素养、文化素养和艺术素养。要有计划地开展园丁读书活动，促进教师的专业成长。三是重视骨干教师的培养。要有计划、有层次、多渠道地培训青年骨干教师和学科带头人，充分发挥他们的引领、示范、带动、辐射作用。要为青年骨干教师提供展示的舞台，通过读书演讲、专题辩论、教育沙龙、技能比赛等活动，让他们活跃在校园文化生活之中，为学校的教育教学、教育科研、文体活动注入生机和活力。
3．加强教研队伍建设。学校要坚持不懈地抓教学改革，向科研要质量。联校建立教研室，学科教研员要认真从事教育教学研究，研究教育现状、分析教学现象、明确教育方向，引领和管理教育教学工作。各学校要认真学习陶行知、苏霍姆林斯基等教育名家思想，践行大师理念，用名家大师的教育教学思想指导我们的教育教学行为。学校教研室、学科组、备课组、年级组、课题组、专题研究小组等，都要定主题、定任务、定人员、定时间、定地点，定期开展形式多样的教研活动，力求扎实有效，务本求实，解决学校教育教学存在的重点、难点、热点问题，以教育科研引领学校工作的全面提升。
三、加强教学研究
教学研究是教学工作的重要组织部分，是提高教学质量的必要手段和途径。教育行政部门、教研机构和学校都应重视教学研究工作，加强对教育教学规律和学习规律的研究，以教育科研指导和优化教学活动，提高课堂教学效率，提高教学质量。
1．加强校本教研。各学校要以本校为教学研究基地，以教育教学中所面临的各种具体问题为研究对象，以促进教师专业成长、学生综合素养提高和学校全面发展为目的，积极开展校本教研，进行实践性研究活动。校本教研应与常规教研、教育科研、校本培训等紧密结合，充分发挥教研组、备课组及学科带头人、骨干教师、教研员的作用。各学校应建立健全有利于校本教研活动开展的运行机制，制定、完善相关制度，通过开展同课异构、案例分析、反思交流等多种形式的活动，促进校本教研活动扎实有效地开展。
2．加强区域教研。要建立健全区域教研机制，完善教研网络，转变教研方式，加强乡镇各学校的教研交流与合作，提高教研活动的实效性。重视学校之间的校际交流，有目的、有计划、有步骤地组织活动，通过示范课、专题讲座等形式，充分发挥大布乡中心小学资源优势，发挥骨干教师的辐射带动作用，加强交流合作，共同发展。
3．加强教育科研。教育发展，要以科研为先导，实施科研兴教、科研兴校策略，深化教学改革，全面推进素质教育。教育科研要坚持以课堂为主阵地，以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的日常教学工作中，使课题研究得到良性发展。开展小课题研究，坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的研究思路，提高科研促教的实效性。
四、加强学校文化建设
学校文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。加强学校文化建设，优化育人环境，努力提升办学品味，既是学校育人的需要，也是学校发展的必由之路。
1．加强环境文化建设。优美的校园环境是先进的校园文化的外在标志，是全面推进素质教育，培养高质量人才的重要保障。各学校要对育人环境精心布置，在环境文化建设中注入鲜明的文化内涵，营造良好的文化氛围，力争做到校园整洁、优雅、大气，文化气息浓郁，给学生以精神激励，对学生进行潜移默化的教育。
2．加强制度文化建设。学校要制定规范、完善的各项制度，努力做到“凡常规，皆有制”，保证学校各方面工作的开展与落实。学校的管理制度，方面要全，内容要细，执行要严。要重视班级制度文化的建设，让学生树立正确观念，自主建立并不断完善以人为本的班级制度文化，促进班级健康发展。
3. 加强行为文化建设。学校行为文化是学校的全体师生在教育教学实践中展现出来的行为状态和精神风采。学校所有人员的一言一行、举手投足，体现的是校风校貌，是学校的文化内涵。学校要以班级活动为有效载体，培养学生自主意识与自主管理能力，倡导同伴关爱、自主独立的优良班风，营造浓厚的学习氛围，构建和谐的人际关系。
4．加强精神文化建设。精神文化建设是学校文化建设的核心。学校要以爱国主义教育为主线，以德育教育和养成教育为重点，以文娱、体育和社会实践活动为基础，突出文化素养的渗透和培养，形成积极向上的班级精神文化，使每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在。要培养“团结合作，民主开拓，实干奉献”的学校精神，要把学校的愿景和教师的愿景相融合，使全校教职工成为一个积极向上的共同体，推动学校的全面发展。
五、提高学生综合素养
提高学生综合素养，促进学生健康成长，是学校教育教学的出发点和归宿。学校要严格按照国家课程计划和课程实施方案的规定，努力培养学生的创新精神和实践操作能力。认真落实聊城市教育局《关于在全市中小学普及“四操、三球、一跑、二艺”活动的实施意见》，积极开展“4312”体卫艺普及活动，提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。
1．重视基础知识的教学和基本技能的训练。在新课程背景下，要正确处理三维目标与“双基”的关系，必须加强“双基”教学，防止“双基”的淡化和三维目标的虚化。要深化学生对基础知识的理解，重视知识的发生、发展过程，体会基础知识中蕴涵的一般方法和规律。教学中要让学生关注知识之间的内在联系，加强学生基本技能的训练。
2．培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，既要发展学生的思维，又要培养学生的实践能力和创新精神。各个学科的实验要做到应开尽开。要重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的主动参与意识和自主探究能力，使学生学会运用所学知识和方法解决实际问题。教师要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供实践活动的机会，丰富知识，培养可持续发展的能力。
3．促进学生良好习惯的养成。行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学校要把学生良好习惯的养成作为学校工作的切入点，从细节抓起，从小事做起，为学生的终身发展奠定坚实的基础。要在教育教学实践中，以多种有效的方式引导学生养成学会倾听，善于思考，敢于提问，合作学习，自主读书，认真书写，自评互评，搜集资料，动手操作，按时完成作业等良好的学习习惯和举止文明，诚实可信，尊重他人，守时惜时，懂得感恩，勤俭节约，遵守秩序，勤于动手，锻炼身体，讲究卫生等良好的行为习惯。

大布联校
2010-8-19