小学期课程设计

① 小学期都有什么课啊，多么

有的大学，在一学期上完课之后，会在安排一两周的时间来让学生做课程设计之类。
你说的网络课程也是这类的

② 机械设计课程设计指导书 是什么意思

上过机械设计这门课的同学都知道，机械设计是需要做课程设计的，一般是小学期的时候。
那么有一个专门讲解这个课程设计的书，就是你说的指导书。

③ C语言课程设计，设计一个小型学籍管理系统

我以前小学期做过这种东西 那会儿做的时候确实挺烦的 说实话 除非你去版淘宝买一个 否则百权度知道里没什么人能从头到尾帮助你 更别想帮你做一个了 因为网上几乎不可能找到一个功能与你们的要求完全一样的。这种东西无非是模拟几个功能，一般就靠文件操作实现简单的信息记录读取功能。赶紧自己开始做啦，要问问题的话等你编的时候遇到麻烦时再提吧 如果需要帮忙可以把实验指导书之类的东西拿来看看

④ 可以给我也发一份C# 成绩管理系统的课程设计吗包括C#项目、SQL数据库内容

关于选拔2010级学生进入“卓越工程师教育培养计划”的通知
[ 发文：管理员 | 发布时间：2011-04-15 16:00:34 | 浏览次数：2757 ]

校教发【2011】 12 号
北京科技大学是教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施培养卓越工程师的高校。根据教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的有关文件精神和我校实施“卓越工程师教育培养计划”工作方案，计划选拔一批基础好、综合素质高的优秀学生进入“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）体系进行学习。
根据校发[2010]99号《北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”学生培养管理办法》的相关要求，特制定选拔2010级本科生进入“卓越计划”学习的办法。
一、培养管理模式
1. 采用“4 2.5”的卓越工程师教育培养模式。学生在6.5学年中校内外实习时间累计不少于1学年，并在此期间完成相应的学士或硕士论文。
2. 所有进入“卓越计划”的学生，纳入高等工程师学院统一管理。
3. 采取“因材施教、分流培养、能进能出”的学生流动机制，不符合“卓越计划”培养要求的学生根据分流办法转到相应专业继续学习。
二、招生专业及人数
本次面向2010级本科学生共招收140人进入“卓越计划”进行培养，其中:
矿物资源工程专业（采矿工程方向）（专业编号A）招收20人，设一个教学班；
冶金工程专业（钢铁冶金方向）（专业编号B）招收40人，设二个教学班，每班20人；
材料科学与工程专业（材料成型及控制工程专业方向）（专业编号C）收40人，设二个教学班，每班20人；
机械工程及自动化专业（冶金机械方向）（专业编号D）招收40人，设二个教学班，每班20人。
三、激励政策
1. 进入“卓越计划”培养的学生获得奖学金的比例不低于80%。
2. 大部分学生可以免试进入“卓越计划”全日制工程硕士教育阶段学习（须通过保研资格审核）。
四、报名条件
1.品德优良，遵纪守法，无违规违纪记录。
2.有致力于成为一名卓越工程师的志向。
3.专业排名50%以内（含50%）的在校本科学生，无不及格课程。
4.对于科技创新成绩优秀、工程实践能力突出的，专业排名可适当放宽。
五、选拔方式
1.报名：理工类在籍本科学生均可报名。需填写《北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”选拔申请表》、《北京科技大学学生转专业申请审批表》，并且登陆本科生教务管理系统上的“网上申请”模块进行预报名。
2.审查：由工程师学院进行初步审查，本着“择优录取，本专业优先”的原则，按招生人数的1.5倍确定面试人员名单。
3.面试：考核包括知识面、逻辑思维能力、表达能力、心理承受能力、团队精神以及实践动手能力等。由“卓越工程师教育培养计划”培养委员会负责选拔工作，确定入选名单。
4.入选名单上报教务处，经批准后按校内转专业办法办理相关手续。
5.学生必须如实填写报名表，如有弄虚作假者，一经发现，取消录取资格，并按学校有关规定处理。
六、时间安排
1.本学期10周起，学生开始申请。同时工程师学院接受学生咨询（电话：62334029）。
2.本学期第12周周三前（5月11日），学生将申请材料送交所在学院教务办公室，并将申请材料电子文档发到工程师学院，文档命名方式：学号_姓名_报考专业编号。邮箱：[email protected]
3.本学期第12周周三（5月11日），学生所在学院将申请学生的《北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”选拔申请表》（一份），《北京科技大学学生转专业申请审批表》（一份）及学院《北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”选拔情况汇总表》，送交工程师学院办公室（原工程训练中心西区，203室）。
4.本学期第12周周五（5月13日），确定并公布参加面试考核学生名单。
5.本学期第13周（5月16日～5月20日），组织面试。
6.本学期第14周，工程师学院将《北京科技大学学生校内转专业接收情况总表》、《北京科技大学学生转专业申请审批表》（三份）报送教务处审批。
7.本学期第15周，公布审核结果。
8.本学年小学期，拟录取学生完成工程师学院小学期实习实践课程。
9.下学期第1周，拟录取学生到高等工程师学院报到并办理相关手续。
七、本通知解释权归高等工程师学院。

北科大卓越计划2010级选拔咨询问题分类汇总
学院概况
1.高等工程师学院是下属于北京科技大学的一个学院？
答：高等工程师学院是2010年9月17日北京科技大学专门针对“卓越工程师培养计划”，进行工程型精英人才培养成立的新学院，和新成立的数理学院、化生学院、自动化学院、计通学院性质级别一样，区别于天津学院和成人教育学院。

2. 高等工程师和高级工程师有何不同？
答：a) 高级工程师是中国专业技术职称工程类中的高级职称（职称改革后称为专业技术职务任职资格），也是工程类技术职称最高职称。我们平常所说的“高工”指的就是“高级工程师”。b) 高等工程师培养是高等教育的一个方向，强调培养高层次理论与实践相结合的工程人才。
3. 教育部对本次计划的重视程度？此计划对以后就业是否有利？
答：2011年教育部1号文件为《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》，突出强调了对卓越工程师教育培养计划的重视。卓越工程师教育培养重视培养创新实践和工程能力，重在高校企业联合培养人才，避免传统教学的纸上谈兵，眼高手低，适合企业的工作需求。相关文件可上网检阅。
4. 请问高等工程师学院怎么收费？
答：高等工程师学院学费和原专业一样，学校没有任何额外收取的费用。
5. 进入卓越培养计划后，能否选择退出？
答：a) 可以选择退出。
b) 在“卓越计划”专业学习期间，主观不想继续接受“卓越计划”培养的或出现不适合继续参加“卓越计划”学习的学生，可以根据实际情况按照学校相关规定分流到相应专业继续学习。
招生选拔

1. 请问哪些学生是不适合进入卓越计划学习的？以及能进能出中的进该如何“进”？

答：

a) 职业理想不是成为工程技术人员的，实践能力和创新能力不强，缺乏自主学习自律能力的同学不建议进入卓越计划学习。

b) “进”方式有：

⑴ 每年择优进行相应补充选拔；

⑵ 大一、大二的校内选拔（转专业）

⑶ 2011级后高考及全国自主招生选拔考试；

⑷ 卓越外本校学生符合保研要求的经考察可以进入卓越计划研究生阶段学习。

2. 是不是可以在大四毕业后再进入卓越计划？换句话，科大本科生可以参加到其他学校卓越计划吗？

答：

a) 学生在具有相关专业的基本知识和专业能力的前提下，通过研究生推免资格选拔的非“卓越计划”学生，可以进入北京科技大学“卓越计划”全日制工程硕士教育阶段学习。

b) 不同学校卓越计划实施安排不同，我校本科生参加外校卓越计划要根据该校的政策确定，具体请咨询相关院校。

3. 我是冶金专业的，如果进入高等工程师学院，可以转而学习材料成型与控制工程吗？

答：

a) 可以，本校理工类2010级在籍本科学生均可报名卓越计划内各专业。高等工程师学院本着“择优录取，本专业优先”的原则，按招生人数的1.5倍确定面试人员名单。

b) 理工类专业大一阶段课程相差不大，一般未接触到专业课学习，所以转专业后影响不大。

4. 去年机械学院录取的学生名次大概怎样？

答：

机械学院录取的学生均在年级排名50%以上。

5. 对女生来说是否很有难度，也就是说培养卓越工程师女生是否适合？

答：

巾帼不让须眉，有数据表明中国女工程师数量占全国总工程师人数比例达到36.9%。

09级卓越计划选拔进入高等工程师学院的女生比例占10%左右，欢迎有志于成为卓越工程师的2010级女生加入卓越工程师队伍中来。

6. 现在选拔，一定是要成绩很优秀吗？如果成绩不是非常突出，机会怎样？

答：

（1） 品德优良，遵纪守法，无违规违纪记录。

（2） 有致力于成为一名卓越工程师的志向。

（3） 专业排名50%以内（含50%）的在校本科学生，无不及格课程。

（4） 对于科技创新成绩优秀、工程实践能力突出的，专业排名可适当放宽。

7. 双学位同学可否投此计划？

答：

a) 双学位同学可以第一学位转专业参加卓越计划选拔，再申请其他专业作为第二学位，卓越计划专业不能作为第二学位。

b) 我校卓越工程师教育培养计划致力于培养“厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理”，具有国际视野和跨文化交流能力，了解专业技术发展前沿和国内外行业发展状况高质量工程技术人才和行业领袖，双学位同学完全符合卓越计划的培养要求。

8. 如果不可以，请问明年还有没有对我们10级的招生计划？

答：

⑴ 明年会对10级的补充选拔。

教育培养

1. 卓越的具体课程设置与传统的本科课程有何不同？

答：

卓越工程师课程有以下特点：

⑴ 重视学生综合素质的培养， 注重培养高素质创新型工程技术人才和行业领袖必备的综合素质。

⑵ 体现“厚基础”的原则，建立新的课程体系，夯实数理化基础，加强工程专业基础，并进行配套的课程及教材建设。

⑶ 注重不同学科专业的交叉与融合，建立由采矿、钢铁冶金、压力加工、机械与控制、环保与安全、经济与管理等领域的相关课程组成的钢铁行业课程群，大部分课程单独设立讲台。

⑷ 实施案例教学，结合生产实际，以涵盖各专业方向的典型生产工艺为核心，依据工艺原理、流程、设备、运行管理、技术经济指标等设置系列的典型案例，将专业理论知识融于各案例教学内容中。

⑸ 注重学生工程实践能力和创新能力的培养，通过分层次的工程实践、专业综合实验、工程设计等实践环节，注重培养学生的工程意识、利用专业理论知识分析解决工程实际问题的能力、工程设计能力、工程研究与开发能力。

2. 实践课程的大量增加是否会影响专业知识的学习时间？若有，如何降低因专业知识课程减少而造成的负面影响是增加单位学期的课程容量吗？

答：

卓越工程师教育培养方案对实践和专业知识的学习都留有充分的时间保证。单位学期内课堂教学强度有所加大，强调卓越特色及课后预习和复习，所以无论是课程压力还是淘汰机制，学生进入卓越计划要有充分的心理准备。

3. 高等工程师学院的师资？

答：

高等工程师学院教师是整合校内工程教育方面的优势资源，从各相关学科领域聘请教师担任专业课教师，从大型钢铁企业聘请资深工程师担任企业导师。

4. 奖学金的类别及申请条件是否与其他学院的相同？

答：

a) 除了享受现有学校已有的各类奖学金，高等工程师学院还和相关企业联系，为院内同学设置了专项奖学金。

b) 进入“卓越计划”的学生获得奖学金的比例不低于80%。

5. 如果进入，那么，是否要4 2.5本硕连读？

答：

进入卓越计划后学生可以选择：

⑴ 4年后本科毕业后直接就业；

⑵ 可以选择院内保研进入卓越工程师硕士研究生阶段也就是“4 2.5”；

⑶ 考研进入外院或者外校。

境外交流

6. 我校是中欧教育平台高校，本科阶段是否可以去欧洲留学？若可以，以公费还是自费？以交换生形式？“4 2.5”意味着比如亚琛留学就无法申请了是吗？

答：

a) 留学项目主要有欧洲和美洲，目前以自费为主，公费留学及其他形式的非自费留学正在安排中。

b) 高等工程师学院致力于培养具有国际视野和跨文化交流能力的创新型工程技术人才和行业领袖，十分重视和国外高等工程院校的合作和学生境外交流学习。

c) 在学生出国派遣上高等工程师学院有自己的名额，学生出国机会增多；特地从校国际处聘请专职教师担任外事秘书负责国际合作及学生出国学习事宜，是我校各学院唯一配备外事秘书的学院。

d) “4 2.5”放弃保研后可以申请亚琛留学。

学位学历

1. 本科毕业时和硕士毕业时工程师会发生么证？

答：

a) 本科毕业时颁发工学学士学位证书和本科毕业证书。

b) 硕士毕业时颁发工程硕士学位证书和硕士研究生毕业证书。

2. 4 2.5后，授予工学硕士还是工程硕士？

答：

卓越工程师毕业之后授予工程硕士学位。

3. 如果我现在不进入，研究生阶段再进入，那么这与现在就进入一直到4 2.5的学生客观上在学位证等的结果一样吗？

答：

在学位证结果上是一样的。本科毕业为工学学士，进入卓越硕士研究生培养后获得的学位为工程硕士。

4. 请问工程硕士和工学硕士有何优劣？

答：

a) 工学硕士属于学术型硕士，工程硕士属于专业型硕士。卓越工程师教育培养计划后获得的工程硕士学位同样有研究生学历毕业证。

b) 全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的进行工程设计、开发应用的工程技术人才。

5. 我听说工程硕士学位再社会上的口碑不如工学硕士，您对这种现象有什么看法？

答：

a) 社会上对工程硕士学位的认可是由于以往单证工程硕士（仅有工程硕士学位证书没有毕业证书，大多为不脱产学习）的印象造成的。

b) 全日制工程硕士是2009年国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才由教育部新增的硕士研究生，2010年第一次招生，是弥补学术型硕士的缺陷（学术硕士的尴尬现状在于如果不继续读博而直接参加工作，最终的结果是科研不行，工程实践能力在两年内也没有得到大的提升），实现硕士工程实践能力的提升和弥补应用型硕士的紧缺。

实习就业

6. 全国61所高校同时开展卓越计划，是否会对就业市场产生冲击？企业对卓越的认可度是否能达到预期？如何保证这种预期？

毕业后工作问题，进入5个教育部国家工程实践教育中心就业会容易吗？

答：

⑴ 各个高校卓越计划培养的卓越工程师方向不同，定位也不同。首先方向不同：北京科技大学是我国唯一一所以培养钢铁行业高素质创新型工程师和行业领袖的高校。其次定位不同：211高校和一般普通高校的培养的卓越工程师企业规模层次也不同。

⑵ 硬性指标保证：成绩优异（加权分80以上），层层选拔（专业前50%），分流淘汰（不合格就退出），实践能力强（充足的实践安排），以及和企业的针对性（在企业直接培养，对企业已经很熟悉，企业也对学生充分了解，进企业后基本可以直接工作，不需要过渡期）。仅供参考，相互交流！欢迎到软件测试基地,365testing看看JOC。365testing.com。JOC

⑤ 课程设计挂了怎么办

课程设计一般安排在暑假小学期，一般学校是这样的。如果没有通过是专没有补考的，所以只有等一属年后重修！课程设计是开放式的，只要加强与同学的合作和交流，一般是不会挂科的。

课程设计 (Curriculum design)：是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

越来越多的研究者把课程设计界定为一种计划或方案。它是在学校教育环境中，旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生全面发展的、具有教育性经验的计划。这种课程观突破了课程局限于课堂教学中，把范围拓展到整个学校教育环境中加以界定。突破了以往只注重知识、经验的积累的局限，把积累、迁移、促进学生发展等多方面因素作为指标。并将课程分为形式课程与环境课程。所谓形式课程是在教育者的直接参与或指导下完成的，而环境课程则不需要教育者的直接参与。

⑥ 请问用C++做类似于图书管理系统的课题设计怎样添加具体图书，就是说怎样把图书编号和名称等信息连起来

这是我之前期末做到，要的就拿走吧#include#include#include#include#include//输入/输出文件流类usingnamespacestd;constintMaxr=100;//最多的读者constintMaxb=100;//最多的图书constintMaxbor=5;//每位读者最多借五本书//读者类,实现对读者的信息的描述classReader { public:Reader(){} char*getName(){returnname;} //获取姓名intgetFlag(){returnflag;} //获取删除标记 intgetNum(){returnnum;} //获取读者编号 voidsetname(charna[]) //设置姓名{ strcpy(name,na);}voiddelbook(){ flag=1; }//设置删除标记1:已删0:未删voidaddreader(intn,char*na)//增加读者{ flag=0;num=n;strcpy(name,na);for(inti=0;i>choice;switch(choice){ case'1':system("cls");cout>readerid;cout>rname;addreader(readerid,rname);system("pause");system("cls");break; case'2':system("cls");cout>readerid;r=query(readerid);if(r==NULL){cout>rname;r->setname(rname);system("pause");system("cls");break; case'3':system("cls"); cout>readerid;r=query(readerid);if(r==NULL){ coutdelbook();system("pause");system("cls");break;case'4':system("cls");cout>readerid;r=query(readerid);if(r==NULL){coutdisp();break;case'5':system("cls");disp();system("pause");system("cls");break;case'6':system("cls");clear();system("pause");system("cls");break;case'0':break;default:cout>choice;switch(choice){ case'1':system("cls");cout>bookid; cout>bname;addbook(bookid,bname);system("pause");system("cls");break; case'2':system("cls");cout>bookid;b=query(bookid);if(b==NULL){cout>bname;b->setname(bname);break; case'3':system("cls"); cout>bookid;b=query(bookid);if(b==NULL){ coutdelbook();system("pause");system("cls");break;case'4':system("cls");cout>bookid;b=query(bookid);if(b==NULL){coutdisp();system("pause");system("cls");break;case'5':system("cls");disp();system("pause");system("cls");break;case'6':system("cls");clear();system("pause");system("cls");break;case'0':break;default:cout>choice;switch(choice){case'1':system("cls");cout>readerid;cout>bookid;r=ReaderDB.query(readerid);//按编号查找if(NULL==r){coutborrowbook()==0){coutborrowbook(b->getNum());break;case'2':system("cls");cout>readerid;cout>bookid;r=ReaderDB.query(readerid);if(r==NULL){coutretbook();r->retbook(b->getNum());break;case'3':system("cls");BookDB.bookdata();system("pause");system("cls");break;case'4':system("cls"); ReaderDB.readerdata();system("pause");system("cls"); break;case'0':break;default:cout<<"输入错误，请从新输入：";}}return0;}

⑦ 小学期网络课程是个啥意思

小学期网络课程就是一种短期的网络课程，被称为小学期网络课程

⑧ 电子课程设计电路图~~~

都可以啊
那就第一个吧！

电路大概结构：变压器－整流－滤波－稳压－滤波－18V

所需零件：20V变压器一只，整流二极管1N4007 4个，1000uf/25v电解电容一只，100uf/25v电解电容一只，7818三端稳压集成电路一只,万能板一块。

接下来焊接 利用你所学知识 将其组合！！
将四个二极管组成整流电路 电压将输出为直流 然后将1000uf的那个电容加到正负极两端进行滤波 接下来将三端接入 有三个引脚 从左倒有依次为IN GND OUT IN端接滤波后的正极 GND接地（负极） OUT为输出端 就是最终的18V电压 接好后最后将100uf的电容接到三端稳压的输出端再次滤波！ 焊接完毕 接下来通电测试！ 电压为18V 说明成功 电压不正常 则检查电路 直到正常即可！！

⑨ 小学期c++课程设计

小学期，兄弟那个学校的