小学理财课程

㈠ 小学生为什么要学理财

近来，一个新概念“财商”逐渐走入人们的视野。“财商”是指一个人与金钱财富打交道的能力。在市场经济条件下，人们的金钱观、财富观及其获得财富、管理财富的能力就显得尤为重要。因此，除却“智商”“情商”之外，“财商”已经成为现代人必不可少的基本生存素质之一。 在一般人看来，“财商”是成人的专利，孩子在经济上尚未独立，处于成人的监护之下，很多家长对孩子过早接触金钱心存顾虑。其实不然，财商恰恰必须从儿童时期开始开发培养。美国商业巨子洛克菲勒认为，学会理财是孩子以后创造财富的基础，也是许多优秀品质的根本。良好的财商不仅仅是一种习惯，更是一种技巧和本领，可以让孩子终生受益。 培养财商并非要求孩子过早地参与社会商业活动赚取金钱，而是从观念上对孩子的金钱观、价值观进行潜移默化的影响。一段时间以来，社会在对孩子财富观的教育上争议颇多，观点层出。“羞于谈钱”“再穷不能穷孩子”“男孩穷养，女孩富养”等似是而非甚至偏激的理念不时出现，而针对孩子的科学、合理、有效的主流理财教育系统却一直缺位。在国内一些城市里，教育工作者已经意识到了这个问题，他们通过在中小学中开设理财课培养孩子的财商。理财课注重实践性，集学校、家庭、社区于一体，金融业专业人士也参与其中。通过财商独立课程、学科渗透课程、综合实践课程、校外组织等多种途径开展系统的财商教育实践。 家庭中的财商教育同样重要，父母是孩子财商教育最好的老师。家长可以根据孩子不同的年龄段，有针对性地采取喜闻乐见的形式激发孩子学习理财的兴趣。对于学龄前儿童来说，可通过游戏方式教会孩子认识货币，知晓货币的用途，让他们理解金钱的概念。对于小学生，可以鼓励孩子通过家务劳动或者出售自己制作的手工艺品等形式赚取零花钱，使其更加深刻地体会到“劳动”与“报酬”的关系，树立正确的价值观和消费意识，在这个阶段，家长可以以孩子的名义开设账户，让孩子自己管理支配零花钱并辅以必要的监督，养成良好的储蓄习惯。对于接近成人阶段的孩子来说，可以根据其兴趣因材施教，让他们简单地了解和接触金融投资市场。家中一些重要支出也可以让孩子发表意见，参与其中。

㈡ 小学生怎样学会正确理财

小学生培养理财能力的三个重点
一、量力而行
可不要小瞧了宝宝们的经济头脑，其实从3岁起，他就可以支配金钱了。《钱不是长在树上的》一书的作者尼尔·古德弗雷说，家长一定不要对孩子，在金钱问题上说谎。不要担心孩子没有领会如何省钱和花钱。“孩子们开始时通常不能理解为什么一定要这么做，但是你得帮助他们养成良好的习惯，这对今后的人生至关重要。”古德弗雷说。建议其自由支配零花钱，可以作个简单的计划：多少钱放进储钱罐、多少钱自由支配、多少钱捐给慈善机构等等。
二、培养金融意识
杨百翰大学家庭金融学教授克雷格·伊雷尔森博士提醒父母们，应该让孩子对日常生活用品的价格有个概念，不管买的是玩具，还是T恤衫。而且，家庭经济状况是一个很好的聊天话题。当然也可以采用更简单的方法来处理：只计算当天的账目，即将每天中的开销从预算中减去。
三、做理财游戏
小学生可以建立一个记账本，让孩子记录一天内的开销情况，比如今天买书花了10元，买铅笔花了2元，那么可以在小账本上记录下来。这样就有了初步的花费概念。慢慢的，他们就会发现零用钱是有限的，就会重新设计自己的购买计划，逐渐养成对资金使用的预算能力。
四、熟悉银行存款业务
小学生可以在爸爸妈妈的带领下到银行存取钱，并开设一个账户，学习怎样把钱存入银行内，最好可以有一个长期的规划，比如留多少自用、存多少、存多久。一开始可以把存期缩短，比如三个月，或半年，在短期内看到存款的数目在增加，相信也一定会对与这笔钱相关的理财信息十分感兴趣，自觉地学习一些理财方面的知识。

㈢ 小学生如何做个理财小能手

做个理财小能手
活动目标
1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。
2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
3、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 重点
帮助学生树立健康、求实的消费心态 难点
学会如何合理地使用零花钱。 活动准备
课本P19页家庭收支统计表。通过和家人的交谈，你从中懂得了什么？ 活动过程
一、 故事导入
由拳王泰森的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约，并引出课题理财——做个理财小能手。（板书）
1、世界拳王泰森曾经有4亿，可是在2003年却因有2700万美元的债务申请破产变成了穷光蛋成为了娱乐界小丑，是什么原因呢？这种亿万富豪到穷光蛋这种角色的变化到底是什么原因产生的呢？PPT泰森挥霍无度，学生谈感受。
2、石油大王洛克菲勒，他是石油业的霸主是财富的象征，可是童年的时候他的家境十分贫寒，一个穷小子最终是那么有钱是为什么？看PPT洛克菲勒的财富积累。学生谈感受，教师板书：储蓄 节约 投资
教师小结：泰森虽然有亿万家财但由于他铺张浪费，消费（板书）的习惯非常不好变成了穷光蛋，而洛克菲洛会储蓄会节约会投资会积累最终财源滚滚，其实这就叫理财（板书）。在我们的家庭中也存在着理财，就叫做家庭理财，我们每一个同学从小就应该参与并且学会理财，做个“理财小能手”（板书）。同学们，你们真的能做个理财小能手吗？我们一起参与到一个家庭理财中去，让老师检阅一下同学们是否会理财。 二、 学生分析问题
1、出示一份家庭收支表，让学生找出其中有什么不合理的地方，如个人有难度可在小组讨论进行。
某同学一家三口，月平均收支情况（单位：元／月） 收入：7000
买房贷款：1500
宝宝保险：教育保险、人生保险、医疗保险 合计420
教育费用：钢琴、外语、学费计400
伙食费：家里吃饭、外面吃饭、零食计1900 衣服开支：400
养车费用：汽油费、保养费、养路费、保险 计1140 水电煤气：200 人情开支：150 孝敬父母开支：400
通讯：手机、固定电话、宽带费用计150 冲动消费（见到喜欢的东西就买）：300 合计开支：6960 每月结余：40

2、零花钱哪儿去了？出示小明用钱表，看小明的问题出在哪儿，可以怎样帮小明省钱。
东东带了十元钱到了学校他看到校门口有很多玩的和吃的东西，他禁不住去 买自己喜欢的东西了，于是，他花了五元钱买了一个玩具，同时又买了三元的零食，最后他只剩下了两元钱，而这十元钱是爸妈给他买《小学生必背古诗》（标价5.8元）的，他该怎么办？
教师小结：在我们的日常生活中，有很多的同学不去控制自己的行为，随意乱花钱，既增加了父母的负担，又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、出示两张乱花钱的照片让学生谈感受。
A正值放学时间，孩子们三五成群聚集在学校周围的摊点，购买零食。 B孩子痴迷上网、玩游戏，找各种借口向家长要零用钱，甚至偷偷从家里拿钱
4、PPT出示外国小朋友零用钱使用情况，对比谈感受，对此你有什么启发呢？
孩子3岁能够辨认硬币和美元纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到在无法把商品买光的情况下，必须要作出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；7岁能够数大量硬币；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
三、集体讨论解决问题
1、完成课本第20页，在小组内互相展开调查，填写调查记录、调查心得。 2、小组讨论我们作为小学生，应该怎样用钱？ 汇报
四、小结，补充方法
1、教你一招
老师这里有一个“红绿灯”方案
红灯：当你的要求超出家庭经济承受力时，对自己说：“这样东本我现在可以不买。”在心中亮起红灯，提醒自己。
黄灯：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗？”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。
绿灯：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。
2、网上购物
仍回到小明的问题上，小明买的那些书等如果通过网上买会省多少钱，让学生谈谈网购的优缺定。（不知是否恰当） 五、交流
制定“星期零用钱消费表”教师示范填写，学生尝试填写。
六、结束
最后老师送同学们一句话：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 七、 拓展活动
1、课后让学生继续填写“星期零用钱消费表”。一星期后全班进行反馈、交
流。
2、让学生回家调查了解家庭一日开销的数目及项目，之后进行“当家”活动，设计家庭支出方案，在实际操作中检验自己的方案是否合理。

㈣ 急求小学生理财方案

养成良好的理财知识，可以为孩子买个储钱罐，然后让孩子学会拿自己生活费进行储存，养成良好习惯。

㈤ 小学生理财方法是什么怎样投资理财好

您好！

适合理财的产品是很多的，除银行定期存款外，大致还包专括债券、信用卡、股票属投资、保险理财等类型。适合您的投资理财才是最好，建议您还是应该根据具体产品的特定，依据自身的需求情况和经济能力进行综合考虑。

一般情况下，投资理财大致应遵循的基本步骤是：

1、明确理财目标，找出理财缺口合理制定目标，明确和目标的差距，同时兼顾短期及长期目标2、自测风险承受度，合理规划资产配置组合根据自己的风险承受能力确定资产配置组合，风险依次由小到大为：存款，银行委托理财产品、债券、基金，股票。
3、选择合适理财产品和投资方法根据资产配置组合确定投资品种及配置比例

㈥ 小学生如何理财

这个要从你自身角度去看，对于小学生从小提高财商，学习理财小知识是非常重要的，卜亚商学院理财专家建议你，学理财从记账开始，首先你从父母这里还有亲戚长辈这里拿到多少压岁钱，然后这些钱花在什么地方写好，另外还可以把花出去的钱分类，如买食品，学习用品，买礼物给别的小朋友，收入的钱也可以分类写好，从小建立起自己一套正确的理财观，长大后才能成为理财高手

㈦ 小学生如何理财

小学生法定年龄问题，可以把多余的钱委托给父母，放在某宝，这样可以天天看到利息。随时存取使用。

㈧ 如何给小学生上理财课

小学生应该不是那么懂，但是一般年龄大一点的可以和他说自己的财务的合理管理分配他应该是可以理解的。

㈨ 小学生怎样学理财

小学生理财，说到家是怎样把零花钱存起来。首先让监护人代你开立个活期存折，写上自己的名字，把平时未用完的零花钱存进去，你会发现存到存折里的钱，一般情况下不舍得向外支取的，这样就能很好的帮你积下一笔可观的收入了。小学生的理财不在于利息而在于平时的积累。

(一)树立孩子正确金钱观
步骤一、常在日常生活中讨论。要让小朋友分清楚“需要”与“想要”这个理财概念的第1步，最好的方式就是在生活情境中去讨论。
步骤二、训练小孩记账习惯。有了记账习惯后，不仅能了解钱从哪里来，又花到哪里去，还可以借此学会当资源有限时，该如何分配、管理的能力。
当孩子开始花零用钱时，小学生进入高年级、或是刚上“初中”等重要阶段，因为生活型态改变较大，至少要能记账1个月以上，让新生活的消费面貌进到小孩脑中，之后即使不记账了，小孩也会有数字概念，同样有记账效果。
步骤三、一起监视花费行为。孩子刚开始花零用钱时，会觉得自己变得“独立”了，可能每样东西都想要，所还要定期与他进行账本讨论，借此更清楚孩子的理财
性格、想法，进而找到循循善诱的机会。父母要有坚持的态度，千万不要因为小孩提早花完零用钱就心软而给钱。应该让小朋友了解，当财务透支时，就必须学会忍耐，而非伸手要钱。
步骤四、学会设定目标。“不是把零用钱统统存下来，就是好的理财。”人的一生中要不断面临金钱选择、规划的问题，因此，协助小孩从小学会设定目标、了解延迟享受就能有计划达成目标的能力将会受用无穷。等到小孩有基础的理财知识后，就可以给他们提问题，像是“下星期我们要去百货公司，你想买什么？”“我们要去书店，但是只有200元的预算，你打算怎么安排？”“当小孩设定出规划后，就进一步诱导他们思考，如何在“总额框架”中，一步一步学会规划。
(二)孩子财商培养的有效方法
倡导家长和孩子一起接受早教，这样能够帮助家长及时了解到孩子的知识储备，以便在实际生活中进行配合。
1.在孩子踏入小学校门之前和孩子一起上早教理财课(3～4岁)
2.和孩子一起制定他的入学派对花费预算(5～6岁)
3.和孩子一起制定家务
活动报酬清单(7～10岁)
4.和孩子一起商讨他的月度零花钱数目(11岁)
5.和孩子一起申请属于他的儿童银行卡(12岁)
6.和孩子一起制定家庭短途旅游的花销计划(13岁)
7.和孩子一起选择家庭保险案(14岁)

8.和孩子一起开设他自己的投资帐户(16岁)
(三)让孩子早知道的理财智慧
为了启蒙小孩，犹太母亲都会问：“假如有一天你的房子被烧，你的财产被人抢光，那么你将带着什么东西逃命？”
通常小孩都会回答“钻石”、“金钱”一类的答案，但是母亲此时会说：“你要带走的不是钱，也不是钻石，你该带走的是智慧。”因为智慧是任何人都抢不走的。
犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。

《我是小小理财家》
别看我是小娃娃，
我是小小理财家。
理财方面是行家，
理财不比大人差。
不铺张，不浪费，
勤动脑，巧计算，
看得远，算得精，
该省的省，该花的花，
不攀比，不乱花，
科学消费是赢家，
勤俭节约人人夸。