幼儿园智慧课程

① 真正的智慧幼儿园是什么样子的

这几年市面上看到了各种“智慧幼儿园”的产品，但大体都包含几块：监控摄像头，人脸识别摄像头，门闸机，广告机，考勤机，晨检机，这些产品虽然能满足幼儿园的一些管理需求，但是也只能定义基础性的人员安全管理功能，如果统一叫做“安全幼儿园”可能更为贴切。

幼儿园每天核心工作都在关注的儿童的成长，教学场景布设的好坏，教学质量的如何，以上并没有直接涉及，也不能很好的让家长了解学生在园所的成长情况，更不能帮助老师更好的提高教学水平。

幼儿园被归类为学前教育，和中小学的应试教育有比较大的区别，更多关注儿童的内在心理和外在身体的成长。智慧幼儿园本身应该在能有助于幼儿园本身的教学活动，能帮助老师和家长更好的了解每个小朋友自身的成长变化以及和其他个体的差异化，帮助老师了解学生对课程和场景的反馈，提高教学质量。

能真正满足这些需求，真正以更好的服务小朋友和老师，帮助老师更好教学，帮助小朋友更好成长为核心诉求，才是智慧幼儿园这个产品去设计的初衷。

杭州米越科技有限公司就是一家国内专门针对幼儿园场景核心诉求提供服务的公司。

现代化的智慧幼儿园应该是什么样的？

② 智慧幼儿园安防应该怎么做

回幼儿园暗访应该怎么做？自慰幼儿园安防首先要做到幼儿园的小朋友，怎么能做到有安全措施？因为现在是网络时代，学校幼儿园的网络和家里的网络都是连接的，所以在家也能看到

③ 智慧安鑫幼儿园观摩课教案

目标：
1、熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。
2、掌握XXX|XXX|节奏型。
3、乐意创编新的歌词。
准备：
1、录音机、磁带、图谱、节奏卡。
2、玩具娃娃。
过程：
一、开始部分
1、师生问好。
2、复习歌表演〈哈罗哈罗〉。
3、练声c—f
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小朋 友 们 笑， 哈 哈 哈 哈 哈。
二、基本部分
1、导入
（1）小朋友们见到了自己的朋友，都高兴得哈哈大笑起来。那么，在你高兴的时候，除了哈哈大笑，你还会干什么呢？谁到前面来表演给大家看看。
（2）小朋友说了这么多，说得真好。今天，我给小朋友们带来了一位新朋友，我们来看看，它高兴的时候会怎么样，好吗？（出示娃娃：小朋友们好！你们想知道我高兴的时候会怎么样吗？那我们就一起来听一首歌，让这首歌来告诉你们答案，好吗？）
2、欣赏歌曲，练习节奏型
（1）第一遍（录音）：小朋友，你们听出来了吗，娃娃高兴的时候会怎样？（出示图谱卡）歌曲里是怎样唱的？那你们听清楚她是怎样拍手的吗？我们请娃娃来给我们表演一下，好吗？
（2）第二遍（清唱）：娃娃是怎样拍手的啊？（出示节奏卡）我们一起来学一学好吗？（练习节奏型）
3、学唱歌曲
（1）娃娃刚才唱的歌可真好听，我们也一起来学一学吧。请娃娃带我们唱一遍吧。（“娃娃”带孩子演唱）
（2）小朋友会唱了吗？我们一起唱给娃娃听一遍，好吗？（跟琴唱）
（3）如果小朋友能够在唱的时候，加上高兴的表情，就更棒了！我们试一试，好吗？
（4）小朋友唱得好极了！下面，我们就来进行一次唱歌比赛，看看哪组的小朋友唱得好。我们请娃娃来当评委，好吗？先请第一组、第二组的小朋友表演一遍。（评价）
（5）请第三组、第四组的小朋友表演一遍。（评价）
4、创编歌词
娃娃说，你们唱得都很棒，它都分不清胜负了。这样吧，我们再来比一比，哪组的小朋友编的歌词最多，好不好？刚才，小朋友说了很多在高兴的时候会做的事，现在我们就把这些事编成歌词，再唱出来。哪个组的小朋友唱得越多，哪个组的小朋友就赢了。谁先来？（引导孩子创编歌词并演唱，老师出示相应的图谱卡）
三、结束部分
小朋友们编了那么多，真能干！有的小朋友可能还没想好，那也没关系，待会儿下了课，小朋友还可以接着想。现在，我们就开着小火车，带娃娃一起去外面玩玩吧。（音乐〈火车钻山洞〉）

④ 幼儿园智慧安防怎么做啊

入口门禁控制

出入口是重中之重安装人脸识别闸机，能够有效的防止非法犯罪人员突袭进入校园。在校园的重点进入处应尽可能的安装人脸识别闸机装置。学校大门出入口和停车场处，是师生、车辆的必经之道，也是犯罪分子经常出手的地方，是学校安全管理的最重要部位，该部位的闸机能有效防范和处理突发事件的发生。
视频安防监控
这一块现在好一些幼儿园是有配置的，但是存在很大的缺陷，比如覆盖面不全、画质不高清等等。在这个方面要进行升级。一是监控的覆盖面和清晰度，主要是由各个教室、活动区及大门摄像机组成，要尽量确保全覆盖，无死角，其监视和管理可由幼儿园保安执行或者交由专门的负责人负责。二是远程监控，家长可以通过手机随时看到孩子在幼儿园的情况，同时也能够让家长了解幼儿园的教育教学。

⑤ 智慧幼儿园-入门版功能费怎么收取包含什么内容

价格（10元/月）；智慧幼儿园是中国电信依托宽带、4G移动通信网络，以宝宝的健康与安全为核心，家园互动为基础，启蒙早教为依托，结合智能硬件设备，实现幼儿共育的综合服务应用。此功能包包含能龙幼儿宝APP/乐智幼学通公众号+体温+考勤功能。了解更多服务优惠点击下方的“官方网址”客服51为你解答。

⑥ 现代化的智慧幼儿园应该是什么样的

这个要从幼儿园这个场景的本质诉求说起，幼儿园被归类为学前教育，和中小学的应试教育有比较大的区别，更多关注儿童的内在心理和外在身体的成长。智慧幼儿园本身应该在能有助于幼儿园本身的教学活动，能帮助老师和家长更好的了解每个小朋友自身的成长变化以及和其他个体的差异化，帮助老师了解学生对课程和场景的反馈，提高教学质量。

能真正满足这些需求，真正以更好的服务小朋友和老师，帮助老师更好教学，帮助小朋友更好成长为核心诉求，才是智慧幼儿园这个产品去设计的初衷。具体来说，主要完成以下三点需求。

1、怎么减轻老师非教学工作的负担

系统本身能够实时获取学生的各种日常生活状态并能及时反馈家长，比如园所的各种表现情况，吃饭，睡觉，喝水，拉臭臭，体温，老师实时评价等生活数据，这样家长就不会因为小朋友在园所里面的生活情况频繁的询问老师，打断老师的正常教学活动。

同时对于园所内的学生的管理，比如学生的位置查找，安全提醒，考勤统计，人员分布，活动轨迹等等，让老师可以方便快捷的了解每个学生的状态，避免因为各种园所的日常管理原因占据老师大量时间。

2、怎么帮助老师了解课程活动的质量

幼儿园日常课程、活动以及区角的设计是否合理，这些课程的质量最直接的评价就在于小朋友日常情况反馈。

查看小朋友相关活动课程的运动量是否达标，每天的室外活动时间是否满足要求，区角设计是否真正达到老师的设计诉求等。

通过获取学生在每项活动课程的参与情况、活动情况，真正获取每项活动和课程的实际学生的参与数据，对课程活动进行分析，持续优化每项活动和区角的布置。

3、怎么去获取学生的个性化成长数据

个性化成长教育一直都是一个大的趋势，在学前阶段培养个体的STEM素养对个体当下和未来的发展都具有重要的意义。

如何能了解小朋友的天赋、擅长的领域并进行引导，或者了解小朋友某些领域的缺陷进行适当训练，促进对STEM四个学科内容的掌握，同时也能够促进他们的全面发展（认知、语言、社会情绪和运动能力），这些前提都是要搜集小朋友的个性化数据。

在小朋友每天的活动量变化中了解其身体成长情况；在小朋友每个活动中的参与情况了解其专注力和对每个课程的喜爱程度；在小朋友自由区角活动或者玩具玩耍情况了解其兴趣方向；在小朋友日常活动中和不同小朋友的亲密度变化了解其社交能力等，只有掌握这些基础的个性化数据，进行长期的分析，才能真正了解小朋友的个性化成长变化，才能更好的引导小朋友更好的成长。让他们具有学习STEM的能力，具有探究意识，让他们试图像科学家一样对周围世界提出自己的疑问，探索、建立自己的理论来认识周围的世界。

只有做到这些，才能真正将老师从一些非必要的工作中解放出来，更好的参与到小朋友的各种课程游戏活动中。才能更好的了解每个小朋友在各个活动中的表现，更好的了解到每个小朋友的不同，差异化教学，才能更好的根据每个小朋友的不同，针对性的培养和照顾，也只有做到了这些，才达到一个智慧幼儿园建设的真正初衷。

⑦ 幼儿园大班智慧活动课程艺术领域有哪些活动

幼儿智慧活动课程:语言、社会、艺术(教师用书•大班下册)/杭州... 《幼儿智慧活动课程:语言、社会、艺术(教师用书·大班下册)》是由云南省中小学教材审定委员会审定。 目录 语言领域说明可以触摸的爱主题说明活动菜单妈妈,

⑧ 智慧幼儿园信息智能化管理平台，指的是什么

智慧幼儿园信息管理平台是专门为幼儿园场景打造的无感个性化园区，它主要是基于版可穿戴权物联网平台，可以实时获取学生运动、睡眠、区角活动、兴趣爱好、社交等个性化数据，为家长及老师提供学生全方位的个性化成长数据。
比如运动信息获取，智能穿戴物联通过手环实时监测记录手环的活动状态，并根据底层的运动数据通过计步算法进行处理得出对应计步数据。数据通过OnLE协议上传至服务器，在云平台可以实时查看1min前的所有运动量记录，当前实时运动量会在下1min上传。
通过公众号绑定手环的微信，通过微信小程序，可以查看运动量状态，以及对之前一段时间内的运动量进行比较。同时，可以对该手环在集体中运动量程度进行分析。在云平台上，可以查看所有时间的运动量数据，在数据分析中，还能够查看该手环在一段时间内的运动情况分析，以及该手环在集体中的运动情况分析。

⑨ 幼儿园大班智慧区放些什么

《从不同角度说》这一活动是以培养幼儿求异创新精神，通过不同的物品，启发幼儿观察、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基础上注重了观察能力、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培养。 [幼儿分析] 大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、大胆说出自己的观点并进行创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。 [活动目标] 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣 2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。 3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。 [活动准备] 物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 [活动过程] （一）故事导入： 出示手偶小熊 ：小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么？ （二）出示课件，欣赏故事《小熊过生日》 1、结合课件讲故事： 第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。 第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。 第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？ 第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。 2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。 （三）游戏：从不同角度说 1、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？ 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。 教师小结： 小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）