树叶课程表

A. 求沪江叶子老师的日语课程全部视频

叶子的玩转五十音课可以去买书或者网上下载书籍的配套音频 知识点全有 其实叶子的课又不贵 完全可以去沪江开课 买书会送学币卡的

B. 少儿国画课程怎样安排

1/6
讲述国画的特色
给孩子上的第一节国画课，先不急着拿笔。先和孩子们来个互动，讲讲国画是什么样的，和其他的漫画、水彩、素描、涂鸦，等等画系有什么不同。比如画出的视觉感，和色彩，让孩子们先了解国画。

2/6
熟悉墨笔水粉
对国画有个大概的了解后，再是熟悉一下画笔，墨水。要知道国画对墨水，画笔要求很高。不可以用水彩笔，蜡笔，也不能用普通卡纸画。要用宣纸画国画，这些都要在画画前，有个认识，才好正式上课。

3/6
不要凭着意境画
画画本是没有任何规则的，凭自己丰富的想象去做画。想象出一副意境出来，然后画出来。但是国画不是凭意境画的，每副国画都有它的含义，而不能像普通画凭着感觉画。

4/6
有具体的画面要求
国画对画面的内容是很讲究的，比如教孩子画时，要教会孩子运用拖笔、点墨、测峰、中峰、等等一些运笔的手法。这都是对画面的要求，如果肆意去画，是画不出高质量的国画。

5/6
理解墨画的内容
画完后，把孩子的国画拿出来讲解，内容是否生动，有美感。通过画面去发展孩子的思维，孩子真正理解画面内容，或者对内容感兴趣，才会更愿意接触国画。

6/6
掌握国画的技巧
比如现在我们画的是植物系列的国画，那就从观察植物开始，这是国画技巧的第一步。形状是如何，颜色是如何，注意老师的拿笔姿势，一切都要规范，才能让孩子们画出漂亮生动的国画。

C. 小叶子课程是什么

讲些辨认植物的技巧和食用或药用价值，注意随时提醒孩子可以运用到生活里。在户外探索更能巩固这些所学知识，让孩子牢牢记住。

D. 想知道叶子老师教了哪些课程呢

日语五十音，沪江里有课程介绍

E. 大家的日语 叶子老师的课程

我私信你网盘下载地址吧~

F. 叶子老师的日语课程

我给你她的部落地址
http://bulo.hujiang.com/yezi/
希望采纳啊。（专不采纳的鄙属视）

G. 麻烦帮忙制定学习计划表

转一篇关于学习的建议，我想对你制定计划会有帮助。我们制定计划不是被表格束缚，而是要理解学习的本质。

你想好好学习是很不错，但是看你的意思是压上你所有的时间，这是不可能的，压上所有的时间，你会像一直紧绷的弦，很容易断的，说白了你坚持不下去

学习关键在于兴趣，有兴趣的目的在于你的吸收能力会更好，学习效率会更高，现在学校排的课已经很紧，业余时间已经很少了，没必要打业余时间的主意

让你的每一堂课都当场吸收消化是最关键的，努力去寻找学习这门课的兴趣，可以花点业余时间去培养这种兴趣

一个人会对自己比较懂的东西产生兴趣，比如说历史，你能课外读一些历史类的小说之类，会和你上课的某些内容联系起来，那么你会比较容易记住，你比别人强了，你会越来越喜欢这门课

比如数学，你可以把解题当做是挑战去挑战它，并战胜它，你将不再惧怕难题，而且会更加兴奋

比如英语，可以多看迪斯尼的动画，配音都是很标准的英语，比较容易听懂，渐渐培养自己的英语感觉，当然背单词是基本功

语文是很实用的，在于表达能力，为什么有的人讲的故事大家都喜欢听，语言表达很形象，或者很幽默，或者很有魅力，计划自己每天花30分钟写一写当天一件小事，不用管它平常不平常，普通不普通，努力把一件单调无味的事写的生动有趣，这才是本事！巧妇难为无米之炊，咱就是要做无米之炊！
另外在以后的工作中，能写文章的人比较能为领导出力，能得到重视得到更多的机会

地理其实是很有意思的，可以了解很多自然现象，哪个季节吹什么风，什么原因造成的，哪里会种什么植物，这些植物有什么样的习性，针叶和阔叶在生存上有什么不一样的

生物了解各种植物、细胞、动物，为什么树叶是绿色的，为什么大部分绿色植物晚上放在卧室不好，狗看到的是黑白的还是彩色的

多问个为什么，你就会越来越喜欢它，甚至你会发现你的老师也许都无法给你解答，那么你找到了很好的工具，INTERNET，它会比老师更厉害

现在的大学生在学什么，专业技能是次要的，关键在于学习如何学习，当你遇到问题如何通过自学去解决它，现在的大学生没有几人在工作中使用他大学时学的东西，所以就看谁学的更快，谁能找到更多的信息

自己的业余时间安排1/3就可以了，其他2/3你用于应付你的各种小事估计都应付不完

最后忠告你，不要把自己锻炼成书呆子！没人会需要书呆子！
做能被别人利用的人！

H. 什么叫校本课都学什么

以学生为本，以学校为基地，以教师为主体，以专家为指导，因材施教，因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

校本课程，如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修（乒乓球、篮球等）、象该校请外籍教师开设的口语课等其实都是校本课程。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。

从校本课程开发的具体活动方式来看，校本课程开发可以分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。

(8)树叶课程表扩展阅读

校本课程开发可以像语文、数学一样以系统知识为主，以长周期、教师讲解为主。而目前大部分学校开发的校本课程都是短期的，以研究性学习和开放性学习为主，在性质和形式上与综合实践活动课都非常相似，所以造成了校本课程就是综合实践活动课，综合实践活动课就是校本课程的印象。

校本课程主要分为两类：

1、使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要。

2、学校设计开发新的课程，即学校在对该校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。